Portugalská aktivita, zameraná na žiakov ôsmeho ročníka základnej školy, skúma slovesa v nedokonavom case. Poďme analyzovať tento slovesný čas v texte Guláš? Ak to chcete urobiť, odpovedzte na navrhované otázky!
Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne programu Word, pripravenú na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Maďarská polievka z hovädzieho mäsa, cibule a papriky so zemiakmi. Kočovné kmene deviateho storočia hľadali potravu prispôsobenú ich spôsobu života. Už jedli plátky mäsa uvarené na miernom ohni s cibuľou. V táboroch pripravovali polievku varením tohto mäsa vo vode s reďkovkami. Neskôr sa do jedla pridala paprika a zemiaky. Paprika je práškové korenie vyrobené z červenej papriky.
Marcelo Duarte.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Podčiarknite nasledujúce sloveso:
"Kočovné kmene deviateho storočia hľadali jedlo vhodné pre ich spôsob života."
Otázka 2 – Sloveso podčiarknuté vyššie bolo použité v nedokonacom čase, pretože vyjadruje:
( ) nepretržitá skutočnosť v minulosti.
( ) príležitostná skutočnosť v minulosti.
( ) skutočnosť dokončená v minulosti.
Otázka 3 – Identifikujte pasáž, ktorá obsahuje sloveso v nedokonalom čase:
( ) „V táboroch pripravovali polievku varením tohto mäsa vo vode […]“
( ) „Neskôr sa do jedla pridala paprika a zemiaky.“
( ) „Paprika je práškové korenie vyrobené z červenej papriky.“
Otázka 4 – V predtým identifikovanej pasáži sa sloveso v nedokonacom čase vzťahuje na:
( ) na 1. osobu.
( ) na 2. osobu.
( ) na 3. osobu.
Otázka 5 – V pasáži „Už jedli plátky mäsa uvarené na miernom ohni s cibuľou.“, príslovka pridáva k slovesu v nedokonavom čase okolnosť:
( ) miesto.
( ) režim.
( ) čas.
Otázka 6 – Sú slovesá v nedokonavom čase, z ktorých sa skladá text, v oznamovacom spôsobe alebo v spojovacom spôsobe? Svoju odpoveď zdôvodnite:
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.