Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov siedmeho ročníka základnej školy, na trase tehál. Odkiaľ pochádzajú tehly a bloky na stenách vášho domu? Autori textu nám prezrádzajú, že prácu pri skladaní a preprave tehál do pecí robí veľké množstvo detí a tínedžerov! A za akých podmienok táto práca prebieha? Dozvieme sa viac o tejto krutej realite? Prečítajte si preto pozorne text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač do formátu PDF, ako aj v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Odkiaľ pochádzajú tehly a bloky na stenách vášho domu?
Väčšina z nich stále pochádza z keramiky, ktorá všeobecne patrí malým podnikom.
A ako sa tieto tehly vyrábajú? Výroba sa začína ťažbou ílu; potom sa v keramike vykoná práca na spracovaní, spracovaní zmesi, tvarovaní, sušení, pálení, výbere a skladovaní produktu.
Ale práve pri skladaní a preprave tehál do pecí pracuje veľké množstvo detí a tínedžerov. Na prepravu používajú fúriky, ktoré nesú asi 56 tehál, ktoré vážia za mokra 1,5 až 2 kila; to znamená, že v priemere prepravia 91 kíl na vozík.
Okrem vynaloženia enormnej fyzickej námahy sú tieto deti vystavené teplu v peciach, toxickým plynom, ako je oxid uhoľnatý vznikajúci pri horení, a prachu.
Táto ťažká, monotónna a opakujúca sa činnosť sa vykonáva na neistých miestach so znečistenou podlahou, ktorá predstavuje priehlbiny a hrbole. To všetko ešte viac sťažuje riadenie kočíkov: nehody spôsobené padajúcimi tehlami sú veľmi časté a nakoniec zasiahnu deti.
Pracovná doba môže dosiahnuť 10 hodín, takže veľa mladých ľudí nechodí do školy, alebo keď tak urobia, zvyčajne zaostávajú za svojim vekom a rokom.
Cristina Porto; Yolanda Huzak; Jo Azevedo. „Práca pre deti: ťažký sen byť dieťaťom.“ São Paulo: Attica, 2003. P. 82.
Otázka 1 - Znova prečítajte toto obdobie textu:
„Väčšina ich stále pochádza z keramiky, ktorú väčšinou vlastnia malé podniky. “
Autori textu použili slovo zvýraznené vyššie na označenie:
Otázka 2 - V segmente „E Páči sa mi to sú tieto tehly vyrobené? “, podčiarknuté slovo vyjadruje okolnosť:
() miesto.
().
() čas.
Otázka 3 - V časti „Ale je to na skladaní a preprave tehál […]“ predstavuje slovo „Mas“ skutočnosť:
(), ktorá uzatvára predchádzajúcu skutočnosť.
() ktorý zdôrazňuje predchádzajúcu skutočnosť.
(), ktorý kompenzuje predchádzajúcu skutočnosť.
Otázka 4 - Vo fragmente „[...] pracuje veľké množstvo detí a dospievajúcich.“ Sa používa jednotné sloveso:
() zakázané.
() voliteľné.
() povinné.
Otázka 5 - V časti „[…] používajú fúriky […]“ sa obnovuje zámeno „oni“:
A:
Otázka 6 - V „[…] toxických plynoch, ako je oxid uhoľnatý produkovaný spaľovaním […]“, termín „ako“ označuje:
() stav toxického plynu, ktorému sú deti vystavené.
() príklad toxického plynu, ktorému sú deti vystavené.
() porovnanie toxických plynov, ktorým sú deti vystavené.
Otázka 7 - Podľa autorov textu sú deti často obeťami nehôd spôsobených padajúcimi tehlami, ku ktorým dôjde:
() kvôli množstvu tehál prepravovaných v kolieskach.
() vzhľadom na denný počet transportov tehál na kolieskach.
() z dôvodu neistých podmienok na miestach, kde prechádzajú vozne.
Otázka 8 - Podľa textu veľa mladých ľudí, ktorí pracujú s tehlami, nechodia do školy, pretože:
() „Pracovná doba môže dosiahnuť 10 hodín“.
() „Vo vzťahu k svojmu veku sú zvyčajne pozadu.“)
() „Obvykle meškajú v roku, ktorého sa zúčastňujú“.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na diaľkové vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát