Portugalská aktivita zameraná na študentov 1. ročníka stredných škôl sa zameriava na spojky. Čo tak ich v texte rozobrať Malý chlapec, ktorú napísala Rachel de Queiroz? Autor nás v ňom vedie spochybňovaním k úvahám o smrti detí v našej krajine A prečo mu potom nikto nezaručuje, rovnako ako všetky zvieratá v prírode, jeho mláďatá, výživu a ochranu, zatiaľ čo mu chýbajú? Určite si ho prečítajte a odpovedzte na otázky, ktoré skúmajú rôzne spojky použité v tomto texte!
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
[…]
Toľko práce, toľko agónie stojí chlapca. A aj keď to nič nestojí, aj keď sa narodí bez bolesti pri pôrode a je vychovávaný sám na zapadákovoch, na úpätí hôr, na chodníkoch Ria; koľko ho stojí život, koľko stojí za ten malý zázrak života, že sa z neho jedného dňa stane muž!
Áno, viem, že sme sa narodili, aby sme zomreli. Ale nie tak skoro. Nie tak rýchlo, aby ste nedokázali ani len okúsiť život. Každý, kto si urobí problém prísť na svet, by mal mať aspoň jedno zaručené právo - právo na prežitie. Aby sme sa koniec koncov usporiadali do spoločnosti, aby sme sa riadili zákonmi, aby sme prijali túto časť zmlúv s civilizáciou - manželstvo, vojenská služba, dane, morálka, anglický týždeň, ministerstvo práce, voľby, spravodlivosť, polícia - ak na oplátku nezaručujete ani šancu žiť pre chlapca, ktorý sa narodil pod týchto zákonov? Narodil sa dokonalý, mal srdce, pečeň, mal dušu a vo svojej hrudi mal lásku a bol nežný k jej ruži. A prečo mu potom nikto nezaručuje, rovnako ako všetky zvieratá v prírode, jeho mláďatá, výživu a ochranu, zatiaľ čo mu chýbajú?
[…]
QUEIROZ, Rachel. „Antology of the Brazilian Chronicle: from Machado de Assis to Lourenço Diaféria“. São Paulo: Moderné, 2005. s.111.
Otázka 1 - Vyberte alternatívu, v ktorej podčiarknutý výraz hrá rolu spojky:
) „[…] koľko stojí za ten malý zázrak života […] “
B) "ale nie tak skoro. “
c) „Nie tak rýchlo čo človek nemôže ani len ochutnať život. “
d) „Za čo, na koniec, organizujeme sa v spoločnosti […] “
Otázka 2 - V pasáži „A aj keď to nič nestojí, aj keď sa narodí bez bolesti... koľko ho stojí život […]“, spojka „aj keď“ naznačuje:
a) jedna skutočnosť, ktorá sa pridáva k ďalšiemu.
b) jedna skutočnosť, ktorá sa zhoduje s druhou.
c) skutočnosť, ktorá je dôsledkom iného.
d) jedna skutočnosť, ktorá sa pripúšťa v rozpore s druhou.
Otázka 3 - „Ak“ je spojka vo vete:
a) „[...] a vychovávaj sa sám na poľných cestách [...]“
b) „Ktokoľvek si urobí problém prísť na svet […]“
c) „[...] organizujeme sa do spoločnosti [...]“
d) „[…] ak na oplátku ani […]“
Otázka 4 - V kontexte uvedenom vyššie spojka „ak“ označuje:
a) hypotéza
b) upozornenie
c) príklad
d) záver
Otázka 5 - Vo výňatku „[...] mal srdce, pečeň, mal dušu a mal lásku vo svojej hrudi a bol nežný k jej ruži.“, Spojka „e“ spája:
a) protichodné skutočnosti.
b) skutočnosti, ktoré sa navzájom dopĺňajú.
c) skutočnosti, ktoré to odôvodňujú.
d) striedavé skutočnosti.
Otázka 6 - Z hľadiska vyššie identifikovanej funkcie sa spojka „a“ nazýva:
a) prísada
b) nepriaznivé
c) vysvetľujúce
d) alternatíva
Otázka 7 - V segmente „A prečo vás potom nikto nezabezpečuje… výživa a ochrana Zatiaľ čo chýba? “, podčiarknutá spojka vytvára vzťah:
na čas
b) spôsobiť
c) pomerná časť
d) účel
Otázka 8 - V slove „[...] ako všetky zvieratá prírody pre ich deti [...]“ je „ako“:
a) príslovka, ktorá vyjadruje intenzitu.
b) spojka, ktorá vyjadruje príčinu.
c) spojka vyjadrujúca porovnanie.
d) príslovka, ktorá uvádza nepriamu otázku.
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
.
nahlásiť tento inzerát
