Education for all people
Zavrieť
Ponuka

Navigácia

  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Slovak
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavrieť

Interpretácia textu: Prisťahovalectvo

Činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov 9. ročníka, umožňuje rozvoj rôznych čitateľských schopností. Predmetný text sa zaoberá japonským prisťahovalectvom v Brazílii.

Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač v PDF, a tiež v aktivite, na ktorú ste odpovedali.

Stiahnite si túto aktivitu z:

  • Slovo: Interpretácia textu: Prisťahovalectvo - 9. rok - Upraviteľná šablóna
  • PDF: Výklad textu: Prisťahovalectvo - 9. ročník - pripravený na tlač
  • Šablóna: Výklad textu: Prisťahovalectvo - 9. ročník - S odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Čítať:

Prisťahovalectvo

Yoshiko bol ešte dieťa, keď odchádzal z Japonska, svojej domoviny. Po 52 dňoch cesty na lodi Kasato Maru 18. júna 1908 konečne pristála s rodičmi a bratom v Brazílii. Na tej istej lodi bolo ďalších 164 japonských rodín, ktoré všetky hľadali prácu a lepšie životné podmienky.

Yoshiko tu našiel veľa rôznych vecí. Prekvapilo ho jedlo, jazyk, oblečenie, počasie... Cestou však bolo čeliť práci na kávových plantážach a čoskoro získať peniaze na návrat do Japonska. Tak sa Yoshiko a jej rodina usadili vo vnútrozemí São Paula. Život nebol ľahký a ani plat nebol najlepší. Aj tak každý rok preplávalo oceán smerom k Brazílii čoraz viac Japoncov.

Čas uplynul. Keď sa Yoshikovi a jeho rodine konečne podarilo zoškrabať pár dobrých peňazí, vypukla druhá svetová vojna. Potom sa všetko zhoršilo. Cestou bolo zostať v Brazílii ešte niekoľko rokov.

S koncom vojny, v roku 1945, však už nemalo zmysel vrátiť sa do Japonska. Yoshiko sa stretol s ďalším japonským prisťahovalcom a oženil sa, založil si rodinu v Brazílii.

V 60. rokoch sa Yoshikove deti rozhodli presťahovať do veľkomesta, aby študovali. Pretože toto rozhodnutie prijali aj ďalšie deti prisťahovalcov, mestá ako São Paulo boli zaplnené Japoncami, najmä v susedstve Liberdade.

Časopis „Nosso Amiguinho“. Výskum. Text: Fernando Torres. Júna 2008. s.17.

Otázky

Otázka 1 - Identifikujte segment textu, ktorý obsahuje odôvodnenie pre Japoncov prichádzajúcich do Brazílie:

a) "Yoshiko bol ešte dieťa, keď odchádzal z Japonska, svojej domoviny."

b) „[...] hľadanie práce a lepších životných podmienok.“

c) „Yoshiko tu našiel veľa rôznych vecí.“

d) „[...] vypukla druhá svetová vojna.“

Otázka 2 - Aké boli podľa textu prvé Yoshikove dojmy z Brazílie?

Otázka 3 - Nájdite pasáž v texte, ktorá charakterizuje prácu vyvinutú japonskými prisťahovalcami na kávových plantážach:

Otázka 4 - Podľa textu sa Jošiko rozhodol zostať v Brazílii, a to aj po skončení vojny, v roku 1945. Pretože?

Otázka 5 - Obdobie „Takto sa Yoshiko a jej rodina usadili vo vnútrozemí São Paula.“ možno prepísať nasledovne:

a) „Preto sa Yoshiko a jej rodina usadili vo vnútrozemí São Paula.“

b) „Yoshiko a jej rodina sa v skutočnosti usadili vo vnútrozemí São Paula.“

c) „Yoshiko a jej rodina sa tak usadili vo vnútrozemí São Paula.“

d) „Yoshiko a jej rodina sa však usadili vo vnútrozemí São Paula.“

Otázka 6 - Označte fragment textu, v ktorom použitie výrazu „viac“ vyjadruje myšlienku intenzity:

a) "Aj napriek tomu každý rok preplávalo oceán smerom k Brazílii čoraz viac Japoncov."

b) „Potom sa všetko zhoršilo.“

c) „Cestou bolo zostať v Brazílii ešte niekoľko rokov.“

d) „Ale s koncom vojny, v roku 1945, už nemalo zmysel vrátiť sa do Japonska.“

Otázka 7 - V časti „Aj napriek tomu každý rok pribúda japončina prekrížené oceán smerom k Brazílii. “, podčiarknuté sloveso naznačuje skutočnosť:

a) že sa to stane s istotou.

b) úplne dokončené.

c) čo sa deje.

d) nedokončené v čase prejavu.

Otázka 8 - V časti „[...] a čoskoro zbierajte peniaze na návrat do Japonska.“, Predložka „do“ plus infinitívne sloveso „návrat“ ustanovujú vzťah:

účel

b) záver

c) porovnanie

d) spôsobiť

Autor: Denyse Lage Fonseca

Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.

Ezoicnahlásiť tento inzerát
9. roččinnosť tlmočenia textu 9. ročníkAktivita v portugalskom jazyku 9. ročníkAktivita v portugalčine v 9. ročníkutextová interpretácia imigrácia 9. ročníkimigračný text
Učiteľstvo je najvyhľadávanejším kurzom chudobnej časti populácie
Učiteľstvo je najvyhľadávanejším kurzom chudobnej časti populácie
on Aug 03, 2023
Globálna herečka ponúka kurzy matematiky kandidátom Enem
Globálna herečka ponúka kurzy matematiky kandidátom Enem
on Aug 03, 2023
14 najlepších básní od Cruz e Sousa
14 najlepších básní od Cruz e Sousa
on Aug 03, 2023
1 Rok5. RočLiteratúryPortugalskom JazykuMyšlienková Mapa HubyMyšlienková Mapa BielkovinyMatematikaMaterská IiHmotaŽivotné ProstredieTrh PráceMytológia6 RokovPlesneVianoceNovinkyNovinky KlystírNumerickéSlová S CParlendasZdieľanie AfrikyMysliteliaPlány Lekcií6. RočPolitikaPortugalčinaPosledné Príspevky Predchádzajúce PríspevkyJarPrvá Svetová VojnaHlavný
  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Myšlienková Mapa Huby
  • Myšlienková Mapa Bielkoviny
  • Matematika
  • Materská Ii
  • Hmota
  • Životné Prostredie
  • Trh Práce
  • Mytológia
  • 6 Rokov
  • Plesne
  • Vianoce
  • Novinky
  • Novinky Klystír
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025