Výklad textu, Fragment knihy „Por časť otca“, zameranej na študentov 1. ročníka stredných škôl. V predmetnej pasáži nám rozprávač hovorí o zvyku svojho starého otca zaznamenávať každodenné udalosti na steny domu. Medzi rôzne navrhované otázky patrí téma a jazykové zdroje použité pri zostavovaní textu.
Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač vo formáte PDF, a tiež v aktivite, na ktorú ste odpovedali.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Prečítajte si fragment vyňatý z knihy „Otcovou časťou“:
Každý dej v meste, v susedovom dome, písal môj starý otec na steny. Kto sa oženil, zomrel, utiekol, padol, zabil, zradil, kúpil, zhromaždil sa, dorazil, odišiel. Napísal jednoduché veci, ako napríklad ihla stratená v diere v podlahe. Bola zaznamenaná história chýbajúceho cukru počas vojny. Nevedel som, prečo majú vojaci toľko čo dosladiť. […]. A dom s dlhou chodbou sa vyšíval a tlačil zhora nadol. Steny boli zošitom môjho starého otca. Každá spálňa, každá obývacia izba, každá izba, stránka (...). Najdôstojnejšia konverzácia, ktorú napísal hore. Museli ste byť veľkí, aby ste čítali, alebo aby ste si užívali, keď nikto nebol doma. (…).
Ako písal, vymýšľal som si príbehy o každom kúsku steny. Dom môjho deda bol mojou prvou knihou. (...) Vážil som si môjho starého otca a jeho spôsob, ako nenechať stratiť slová.
QUEIRÓS, Bartolomeu Campos. otcom. Belo Horizonte: RHJ, 1995.
Otázka 1 - Uveďte účel stien domu pre starého otca rozprávača textu:
otázka 2 – Označte pasáž, kde je vnímaný význam písma na stenách, ktorý vytvoril starý otec pri formovaní postavy rozprávača:
a) „Musel si byť veľký, aby si čítal [...]“.
b) „[...] vymyslel som si príbehy o každom kúsku steny.“.
c) „Môj starý otec bol mojou prvou knihou.“.
d) „Vážil som si starého otca a jeho spôsob, ako nenechať stratiť slová.“.
Otázka 3 - Začiarknite alternatívu, kde trieda podčiarknutých výrazov nebola správne uvedená v hranatých zátvorkách:
)Veci také jednoduché ako ihla stratená v otvore v podlahe, napísal. “. [vecné]
b) „História chýbajúceho cukru počas vojny bol”. [link sloveso]
c) „A dom v dlhej chodbe, vyšívalo sa [...] “. [predložka]
d) „Najdôstojnejší rozhovor, ktorý napísal dobre do vysoká.”. [prídavné meno].
Otázka 4 - Pozerať:
“Zatiaľ čo napísal, vymyslel som si príbehy o každom kúsku steny. Dom môjho starého otca bol mojou prvou knihou. “.
Zvýraznené spojivové ustanovuje vzťah:
a) nepriazeň osudu
b) simultánnosť
c) vzájomnosť
d) náklonnosť
Otázka 5 - Použitie zdôvodnite: „Nevedel som prečo vojaci mali toľko čo osladiť. “:
Otázka 6 - Skontrolujte alternatívu, v ktorej nebol gramatický dôvod, ktorý odôvodňuje grafický prízvuk zvýrazneného slova, správne identifikovaný:
a) dedko [zdôraznený monosyllable]
b) história [paroxytón končiaci dvojhláskou]
c) cukor [paroxytón končiaci na „r“].
d) miestnosť [proparoxytón].
Otázka 7 - V časti „Konverzácia viac vslušný napísal hore. “, podčiarknutá predpona naznačuje:
a) obmedzenie
b) popretie
c) vylúčenie
d) doplnenie
Otázka 8 - Uveďte zájmenný tvar použitý pre odkaz na „môj starý otec“:
Otázka 9 - V texte prevažujú nasledujúce sekvencie:
a) výklad
b) argumentačné
c) popisné
d) rozprávanie
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát