činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov piateho ročníka základnej školy, o „Anne z Avonlea“: Vol. 2 zo série „Anne of Green Gables“. Anne Shirley má teraz 16 rokov. Po skončení strednej školy opustil vysokú školu, aby zostal so svojou adoptívnou matkou Marillou v Green Gables.. Čo tak vedieť o tejto knihe viac? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v editovateľnej šablóne Word, pripravenú na tlač do PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie čítania s porozumením na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Anne Shirley má teraz 16 rokov. Po skončení strednej školy opustil vysokú školu, aby zostal so svojou adoptívnou matkou Marillou v Green Gables.
Je novou učiteľkou v dedinskej škole, rovnako ako niekoľko jej priateľov je učiteľkami v iných okresoch na ostrove. Máte idealistické a romantické predstavy o vyučovaní, ale nakoniec zistíte, aké ťažké – a obohacujúce – vyučovanie môže byť.
Keď Marilla „zdedí“ dvoch príbuzných, 6-ročné siroty, Anne ich pomáha vychovávať. A stretáva sa aj s ďalšími výzvami, vyvíja nejaké projekty na zveľadenie obce, nie všetky s pozitívnymi výsledkami...
Napriek povinnostiam a tomu, že ju spoločnosť už považuje za dospelú, príbeh pokračuje ukázať nevinnú, veselú a vynaliezavú stránku Anne Shirley a jej lásku k životu, ktorý je vždy plný možnosti.
V tomto druhom diele nás Lucy Maud Montgomery naďalej uchvacuje svojím jedinečným humorom, náznakmi zlomyseľnosti a dobre postavené postavy, ktorých činy sú vždy preniknuté hodnotami podstatnými pre ľudské spolužitie a vedomie.
Autorka knihy „Anne de Avonlea“: Lucy Maud Montgomery.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Aký je účel vyššie uvedeného textu?
Otázka 2 – Čítaj späť:
"Je novou učiteľkou v dedinskej škole, rovnako ako niekoľko jej priateľov je učiteľmi v iných okresoch na ostrove."
V tejto pasáži text odkazuje na:
( ) Anne Shirley.
( ) Marilla.
( ) Lucy Maud Montgomery.
Otázka 3 – V „Máte idealistické a romantické predstavy o vyučovaní, ale nakoniec objavíte ako ťažké – a obohacujúce – vyučovanie môže byť.”, podčiarknutý výraz sa používal pre:
( ) zintenzívniť.
( ) charakterizovať.
( ) dodatočné.
Otázka 4 – Úryvok „Keď Marilla ‚zdedí‘ dvoch príbuzných, 6-ročné siroty, Anne ich pomáha vychovávať. To je:
( ) rozprávanie.
( ) opis.
( ) hádka.
Otázka 5 – Vo fragmente „A stretáva sa aj s ďalšími výzvami, vyvíja nejaké projekty na zlepšenie dediny, nie všetky s pozitívnymi výsledkami...“, slová „všetky“ pokračujú:
( ) „výzvy“.
( ) „projekty na zlepšenie dedín“.
( ) „pozitívne výsledky“.
Otázka 6 – Nižšie podčiarknite slovo, ktoré vyjadruje čas:
„Napriek zodpovednosti a spoločnosti považované za dospelého […]“
Otázka 7 – Sledujte:
„V tomto druhom zväzku nás Lucy Maud Montgomeryová naďalej uchvacuje svojím jedinečným humorom, náznakmi zlomyseľnosti a dobre vybudovanými postavami [...]“
V tomto segmente text:
( ) hodnotí knihu.
( ) vyvoláva hypotézu o knihe.
( ) predstavuje všeobecné zhrnutie knihy.
Otázka 8 – V časti „[...] ktorej činy sú vždy preniknuté hodnotami podstatnými pre spolužitie to je do ľudského vedomia.”, zvýraznený výraz označuje:
( ) fakty, ktoré sa sčítajú.
( ) skutočnosti, ktoré sa striedajú.
( ) protichodné skutočnosti.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.
