Portugalská činnosť je zameraná na študentov stredných škôl prvého ročníka syntaktická analýza slovesa. Intranzitívne sloveso, priame tranzitívne sloveso, nepriame tranzitívne sloveso, bitransitívne sloveso... Akú rolu zohrávajú v komunikačnom kontexte? Vymaľovali ste túto pochybnosť? Odpovedzte teda na rôzne navrhované otázky založené na texte mladý tamarind, ktorý napísal Elson Farias.
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Tamarindy majú krásny strom. Prišli do ___ ďalších krajín a mali radi __ Manausa. Tu sa im darilo, akoby to bola ich vlastná zem.
Amazonka je rovníková oblasť a má rada také podnebie.
Zezého otec zasadil na farme, ktorá má dnes asi pätnásť rokov, tamarindový strom. Má roztrúsené konáre a vetvičky omotané okolo seba, ideálne na stavbu hniezd. Preto sa tam vtáky zhromažďujú od svitania, aby oslavovali svitanie.
Existuje veľa vtákov, ktoré sa skrývajú v jeho vetvách, zmiešaných medzi listami.
Keď Zezé vstane z postele, tamarind je prvým Božím stvorením, ktoré vidí cez okno.
[…]
- Dobré ráno, priateľ Tamarinho, zobudil si sa ako obvykle, šťastný a v dobrej nálade? - pýta sa Zeze. A ide sa ďalej.
- Vidím, že zelená tkanina tvojich ratolestí je plná hniezd vtákov.
- Darí sa mi veľmi dobre, priateľu - strom akoby odpovedal -, je začiatok novembra a cítim sa pokrytá kvetmi. Zostanem teda do decembra. Od marca do júla budem prinášať ovocie.
FARIAS, Elson. "Mladá veľkosť." Zezého dobrodružstvá v amazonskom lese “. Manaus: Editora Valer, 2001. (Fragment).
Otázka 1 - Slovesá „prišli“ a „páčili sa“ si vyžadujú sprievodné predložky. V tejto súvislosti identifikujte alternatívu, ktorá správne vypĺňa medzery vo vete:
"Prišli do ___ iných krajín a mali radi ___ Manausa."
a) „s“ a „od“.
b) „od“ a „od“.
c) „za“ a „za“.
d) „od“ a „do“.
Otázka 2 - Slovesá, ktoré potrebujú doplnok s predložkou, sú:
a) viazanie.
b) priame prechody.
c) nepriame prechody.
d) bitransitívy.
Otázka 3 - V pasáži „Tu rozkvitla akoby to bola ich vlastná zem. “, podčiarknuté sloveso je nepriechodné, pretože:
a) má plný význam.
b) má neúplný význam.
c) má dvojaký význam.
d) má iba doslovný význam.
Otázka 4 - Doplnok priameho prechodného slovesa sa nazýva priamy objekt. Zvýraznite priamy predmet slovesa „zasadený“ v tomto segmente:
„Zezého otec zasadil na farme tamarindový strom, ktorý má dnes asi pätnásť rokov.“
Otázka 5 - Vo vete „[...] vidí oknom.“ Sa pokračuje v predmete priameho prechodného slovesa „vidí“:
a) „Zezé“.
b) „tamarind“.
c) „prvý tvor“.
d) „Boh“.
Otázka 6 - Vo vete „Tamarinho povedal Zezému, že sa mu veľmi darí!“ Je sloveso „povedal“ priame a nepriame prechodné, pretože potrebuje dva doplnky. Identifikovať:
a) doplnok s predložkou:
b) doplnok bez predložky:
Otázka 7 - Syntakticky analyzujte slovesá zvýraznené vo vetách. Ďalej v zátvorke označte alternatívu, v ktorej bolo zvýraznené sloveso správne klasifikované:
a) „Tamarindy mať krásny strom. “ (nepriame prechodné sloveso)
b) „Keď sa stane Zeze vstať postele […] ”(priame prechodné sloveso)
c) „[…] vy prebudil ako vždy […] ”(nepriechodné sloveso)
d) „- vidím že zelené tkanivo jeho vetiev [...] “(priame a nepriame prechodné sloveso)
e) „Od marca do júla, budem prinášať ovocie. “ (spojovacie sloveso)
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na diaľkové vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát