Portugalská aktivita zameraná na študentov siedmeho ročníka základnej školy je zameraná na štúdium jazyka spojovací režim. Dokážete identifikovať skloňované sloveso v tomto čase? A úlohu, ktorú v komunikačnom kontexte zohráva subjektívny subjekt? Pochopime to Odpovedzte teda na navrhované otázky na základe bájky vlk a ovca, v Ezop.
Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač vo formáte PDF, a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Vlk, ťažko zranený z niekoľkých uhryznutí psom, odpočíval chorý a ťažko zlomený vo svojom brlohu. Keď bol hladný, zavolal ovcu, ktorá išla okolo, a poprosil ho, aby priniesol trochu vody z potoka, ktorý tiekol popri nej.
Vlk povedal: „Ak mi prinesieš vodu, budem si môcť zaobstarať svoje jedlo.“ "Samozrejme!" Odpovedali ovce. „Ak ti prinesiem vodu, nepochybne ním budem.“
Ezop. Dostupné na: www.cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br
Otázka 1 - Spojovací tón skladá vetu:
a) „Vlk, ťažko zranený v dôsledku niekoľkých pohryznutí psom [...]“
b) „Pretože bol hladný, zavolal ovcu, ktorá išla okolo [...]“
c) „Ak mi donesieš vodu […]“
d) „Samozrejme!“, odpovedali ovce. “
Otázka 2 - V kontexte bájky subjunktív vyjadruje:
a) rada
b) želanie
c) objednávka
d) hypotetická skutočnosť
Otázka 3 - Zvýraznené sloveso sa skloňovalo v konjunktívnom režime v:
a) dúfam vráť sa logo potoka.
b) vlk skúsil oklamať ovce.
ç) Prines trochu vody pre mňa.
d) V tej chvíli vlk bol dosť oslabený.
Otázka 4 - V poslednom období textu je zaregistrovaná prítomnosť režimov:
a) spojovací spôsob a potvrdzujúci imperatív.
b) indikatívny a negatívny imperatív.
c) spojovacie a orientačné.
d) kladný a orientačný imperatív.
Otázka 5 - Skloňte sloveso „padnúť“ v budúcom konjunktíve, aby ste dokončili túto vetu:
Že ovce nehovoria ________________ vo vlkoch.
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
