Education for all people
Zavrieť
Ponuka

Navigácia

  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Slovak
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavrieť

Výklad textu: Nový druh žaby

činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka, o novom druhu žaby. Endemický obojživelník z Atlantického pralesa dostal meno „cuca“ (Dendrophryniscus cuca), na počesť brazílskeho folklóru.. Dozvieme sa o tejto skutočnosti viac? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!

Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne programu Word, pripravenú na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.

Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:

  • Slovo: Interpretácia textu: Nový druh ropuchy – 5. ročník – Upraviteľná šablóna
  • PDF: Výklad textu: Nový druh žaby – 5. ročník – Do tlače
  • Spätná väzba: Výklad textu: Nový druh žaby – 5. ročník – S odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Čítať:

V Serra da Mantiqueira objavili nový druh žaby

Registrácia bola vykonaná v Minas Gerais; druh bol pomenovaný „cuca“ na počesť brazílskeho folklóru.

Výskumníci objavili nový druh žaby na liste bromélie počas expedície do súkromnej rezervácie Prírodné dedičstvo (RPPN) Chapadão Serra Negra, neďaleko obce Santa Bárbara do Monte Verde, v Minas Gerais (MG).

Endemický obojživelník Atlantického lesa dostal meno „cuca“ (Dendrophryniscus cuca), na poctu brazílskemu folklóru. Obojživelník merajúci len dva centimetre nezostal bez povšimnutia výskumníka Matheusa de Oliveira Neves.

Hovorí, že prvý záznam sa uskutočnil asi pred 10 rokmi, keď robil magisterské štúdium na Federal University of Viçosa v Minas Gerais.

„V rokoch 2013 až 2014 som zbieral v regióne. Expedícia pozdĺž Serra Negra bola niekoľko dní v 14 rôznych bodoch. V posledný deň zberu, takmer na konci terénnej štúdie, ma niečo upútalo na liste bromélie. Bola to žaba. Nikdy som nič podobné nevidel. Následne všetky záznamy o Dendrophryniscus cuca boli vyrobené v broméliách,“ hovorí.

Rod Dendrophryniscus je endemický pre Atlantický les v Brazílii. V iných krajinách sa nevyskytuje. Zaberá vlhké tropické lesy a spája sa s broméliami.

Podľa výskumníka sa ropucha cuca našla iba vo vysokej oblasti vodopádu. „Aby sme dokázali, že ide o nový druh, vykonali sme molekulárnu analýzu DNA obojživelníka a overili sme, aké morfologické vlastnosti tento druh má, čo ho oddeľuje od ostatných druhov skupiny“, zdôrazňuje.

[…]

To je Pimenta.
Dostupné v:. (S rezom a prispôsobením).

Otázky

Otázka 1 - Aký je účel vyššie uvedeného textu?

( ) oznámiť skutočnosť.

( ) propagovať miesto.

( ) povedz príbeh.

Otázka 2 – V časti „[...] druh bol nazvaný „cuca“ na počesť brazílskeho folklóru.“ Na aký druh sa text vzťahuje?

Otázka 3 – Úryvok „Výskumníci objavili nový druh žaby na liste bromélie počas expedície […]“ je:

( ) rozprávanie.

( ) opis.

( ) hádka.

Otázka 4 – Podľa textu je objavená žaba endemitom Atlantického pralesa. Čo to znamená?

Otázka 5 – Bol nájdený nový druh žaby:

( ) vo Viçose.

( ) v Santa Bárbara do Monte Verde.

( ) v inej obci v Minas Gerais.

Otázka 6 – V "V zadnej časti, všetky záznamy o Dendrophryniscus cuca boli vyrobené v broméliách […]“, podčiarknuté slovo znamená:

( ) režim.

( ) čas.

( ) intenzita.

Otázka 7 – V pasáži „Zaberá vlhké tropické lesy to je sa spájajú s broméliami.”, zvýraznené slovo vyjadruje:

( ) súčet.

( ) kontrast.

( ) striedanie.

Otázka 8 – v "Pre Aby sme dokázali, že ide o nový druh, vykonali sme molekulárnu analýzu DNA obojživelníka a overili sme, ktoré vlastnosti […]“, podčiarknutý výraz:

( ) zavádza účel.

( ) spustí porovnanie.

( ) oznamuje záver.

Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.


5. ročníkAktivita čítanie s porozumením 5. ročníkaAktivita čítanie s porozumením 5. ročníkaAktivita portugalského jazyka 5. ročníkaPortugalská aktivita 5. ročníkaCvičenie na čítanie s porozumením pre 5. ročníkCvičenie na čítanie s porozumením pre 5. ročníkCvičenie z portugalského jazyka 5. ročníkaPortugalské cvičenie 5. ročníkainterpretácia textu so spätnou väzbouInterpretácia textu s odpoveďamiinterpretácia textu na tlačInterpretácia textu PDF5. ročník hodina čítania s porozumenímOtázky 5. ročníka na čítanie s porozumenímOtázky 5. ročníka na čítanie s porozumenímOtázky z portugalského jazyka 5. ročníkaPortugalské otázky 5. ročníkaÚloha čítanie s porozumením pre 5. ročník
Školné na verejných univerzitách: rozumej PEC 206
Školné na verejných univerzitách: rozumej PEC 206
on Aug 02, 2023
Toto je 12 najrevolučnejších vynálezov roku 2022
Toto je 12 najrevolučnejších vynálezov roku 2022
on Aug 02, 2023
Urobte si tento vizuálny test a zistite o sebe viac
Urobte si tento vizuálny test a zistite o sebe viac
on Aug 02, 2023
1 Rok5. RočLiteratúryPortugalskom JazykuMyšlienková Mapa HubyMyšlienková Mapa BielkovinyMatematikaMaterská IiHmotaŽivotné ProstredieTrh PráceMytológia6 RokovPlesneVianoceNovinkyNovinky KlystírNumerickéSlová S CParlendasZdieľanie AfrikyMysliteliaPlány Lekcií6. RočPolitikaPortugalčinaPosledné Príspevky Predchádzajúce PríspevkyJarPrvá Svetová VojnaHlavný
  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Myšlienková Mapa Huby
  • Myšlienková Mapa Bielkoviny
  • Matematika
  • Materská Ii
  • Hmota
  • Životné Prostredie
  • Trh Práce
  • Mytológia
  • 6 Rokov
  • Plesne
  • Vianoce
  • Novinky
  • Novinky Klystír
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025