Ako na to a príklady: Zistite, ako pripraviť jednotlivé správy o kvalite vo vzdelávaní v ranom detstve v súlade s Národnou spoločnou osnovou vzdelávania (BNCC)
Premýšľali ste niekedy nad tým, ako pripraviť jednotlivé správy vo vzdelávaní v ranom detstve podľa BNCC? V tomto článku vás krok za krokom naučíme, ako na to a poskytneme príklady a tipy, ktoré vám v tejto dôležitej úlohe pomôžu.
Individuálna správa vo vzdelávaní v ranom detstve je dokument, ktorý zaznamenáva vývoj a pokrok každého dieťaťa vo vzťahu k cieľom a kompetenciám stanoveným BNCC. Cieľom tejto správy je poskytnúť komplexný prehľad o kognitívnych, sociálno-emocionálnych, motorických a jazykové schopnosti každého študenta, pričom zdôrazňujú jeho silné stránky, výzvy a pokroky za dané obdobie akademický.
Prvým krokom je zhromaždiť relevantné informácie o každom dieťati. Môže to zahŕňať denné pozorovania, denníky aktivít, dokončenú prácu, poznámky učiteľa a interakcie s rovesníkmi.
Na základe BNCC a stanovených vzdelávacích cieľov identifikujte aspekty, ktoré budú v správe hodnotené. To môže okrem iného zahŕňať sociálne zručnosti, emocionálne zručnosti, motorický vývoj, ústny jazyk, matematické znalosti, skúmanie prostredia.
Usporiadajte správu do sekcií, ktoré zodpovedajú rôznym hodnoteným aspektom. Používajte jasný, jednoduchý a prístupný jazyk, vyhýbajte sa technickému žargónu. Rozdeľte správu do tém a použite podnadpisy, aby bola čitateľnejšia a zrozumiteľnejšia. Vyváženým a objektívnym spôsobom zdôrazňujte silné stránky a oblasti rozvoja každého dieťaťa.
Zahrňte konkrétne príklady a dôkazy na ilustráciu vývoja každého dieťaťa. Dá sa to urobiť prostredníctvom opisov vykonávaných činností, vyrobených prác, fotografických záznamov alebo úryvkov z dôležitých dialógov. Tento dôkaz pomáha urobiť správu úplnejšou a autentickejšou.
Dokončite správu so záverečnými úvahami, zvýraznite pokrok, úspechy a výzvy, ktorým dieťa čelí. Vyjadrite jasno v usmerneniach pre rodičov a opatrovníkov, zdôrazňujte stratégie a návrhy, ako podporiť ďalší rozvoj dieťaťa doma.
Tu sú 3 fiktívne príklady jednotlivých správ.
Študentská karta
Sociálno-emocionálny rozvoj Maria preukazuje vynikajúcu schopnosť sociálnej interakcie, nadväzuje pozitívne vzťahy s kolegami a prejavuje empatiu v každodenných situáciách. Rešpektuje pravidlá triedy a je proaktívna pri riešení konfliktov, hľadá mierové riešenia.
Kognitívny vývoj V kognitívnom aspekte sa Maria prejavuje ako zvedavé dieťa a má záujem o učenie. Preukazuje pokročilé zručnosti pri riešení problémov a využíva kreatívne stratégie na hľadanie riešení. Maria tiež dobre ovláda základné matematické pojmy, ako je počítanie, korešpondencia medzi jednotlivými obdobiami a pojem kvantity.
Vývoj jazyka Mária má dobrý rozvoj ústnej reči, pričom sa vyjadruje jasne a súvisle. Používa širokú a rôznorodú slovnú zásobu, pri rozprávaní príbehov a vyjadrovaní svojich myšlienok preukazuje naratívne schopnosti. Okrem toho Maria prejavuje záujem o písanie, prejavuje snahu napísať svoje meno a pár jednoduchých slov.
Záverečné úvahy a usmernenia Mária je oddaná študentka, ktorá je nadšená svojimi aktivitami. Pozoruhodný je ich sociálno-emocionálny, kognitívny a jazykový vývoj. Pre ich neustály pokrok sa odporúča podporovať čítanie a písanie, ako aj rozvoj aktivít, ktoré podporujú riešenie problémov a kritické myslenie.
Študentská karta
Sociálno-emocionálny rozvoj Pedro je priateľské a spolupracujúce dieťa, nadväzuje dobré vzťahy s rovesníkmi. Vo svojich interakciách prejavuje empatiu a v prípade potreby sa snaží kolegom pomôcť. Pedro tiež prejavuje emocionálne schopnosti sebaregulácie a dokáže primerane vyjadrovať svoje emócie.
Kognitívny vývoj Z kognitívneho hľadiska má Pedro veľkú schopnosť logického uvažovania a riešenia problémov. Preukazuje pokročilé matematické zručnosti, solídne uchopenie pojmov sčítania, odčítania a počítania. Pedro tiež prejavuje záujem o čítanie, preukazuje plynulosť a porozumenie v textoch vhodných pre jeho vekovú skupinu.
Vývoj jazyka Pedro dobre ovláda ústny jazyk a používa rôznorodú slovnú zásobu. Dokáže sa jasne a súvisle vyjadrovať, vytvárať zložité vety a efektívne formulovať svoje myšlienky. Pedro tiež prejavuje záujem o písanie a snaží sa rozvíjať svoje zručnosti v produkcii textov.
Záverečné úvahy a usmernenia Pedro je oddaný a motivovaný študent vo svojich aktivitách. Ich sociálno-emocionálny, kognitívny a jazykový rozvoj je obdivuhodný. Pre váš neustály pokrok sa odporúča stimulovať čítanie, precvičovať si matematické aktivity výzvy a propagácia priestoru pre písomný prejav, čo vás povzbudí, aby ste si v tejto oblasti rozšírili svoje zručnosti oblasť.
Študentská karta
Názov: Joao Silva
Vek: 5 rokov
Hodnotené obdobie: 1. polrok 2023
Sociálno-emocionálny rozvoj
João preukazuje pokročilé sociálne zručnosti, pozitívne komunikuje s rovesníkmi a rešpektuje pravidlá stanovené v triede. Preukazuje empatiu, dokáže porozumieť a primerane vyjadriť svoje emócie.
Kognitívny vývoj
João má dobrý kognitívny vývoj, prejavuje záujem o učenie a aktívne sa podieľa na navrhovaných aktivitách. Preukazuje sľubné matematické zručnosti, preukazuje pochopenie čísel, množstiev a vzorcov.
Vývoj jazyka
Z lingvistického hľadiska João preukazuje dobré ovládanie ústneho jazyka. Dokáže komunikovať jasne a súvisle, pričom používa slovnú zásobu primeranú jeho veku. João tiež prejavuje záujem o čítanie, skúmanie rôznych literárnych žánrov.
Záverečné úvahy a usmernenia
João je oddaný, zvedavý a participatívny študent. Ich schopnosti sociálnej interakcie, logické myslenie a rozvinutý jazyk sú silné stránky, ktoré by sa mali podporovať. Ako orientáciu pre rodičov sa odporúča pokračovať v podporovaní čítania a podporovaní aktivít, ktoré zahŕňajú rozvoj matematických zručností.
Príprava individuálnej správy o vzdelávaní v ranom detstve podľa BNCC môže byť obohacujúcim a zmysluplným procesom pre pochopenie vývoja každého dieťaťa. Nasledovaním krokov a použitím konkrétnych príkladov a dôkazov je možné poskytnúť spätnú väzbu cenné pre rodičov a opatrovníkov, ako aj vytváranie záznamov o pokroku a úspechoch študentov v priebehu času.
Pamätajte, že každé dieťa je jedinečné, s vlastným tempom vývoja. Preto by jednotlivé správy mali odrážať túto jedinečnosť a pomáhať pri plánovaní personalizovaných pedagogických stratégií pre každého študenta.
Dúfame, že táto praktická príručka a uvedené príklady vám pomôžu pripraviť jednotlivé správy o kvalite vzdelávania v ranom detstve v súlade s BNCC.
Páčilo sa ti to? Zdieľajte tento príspevok na svojej sociálnej sieti
OSOBITNÁ INDIVIDUÁLNA SPRÁVA ŠTUDENTOV
Správa disciplinovaného študenta do učiteľskej rady
Individuálna správa študenta so špeciálnymi potrebami
INDIVIDUÁLNA SPRÁVA - HODNOTENIE VO VÝCHOVE DETSTVA
Frázy na ukončenie správy o vzdelávaní v ranom detstve
Šablóna individuálnej správy pre vzdelávanie v ranom detstve
Táto stránka používa Akismet na zníženie spamu. Zistite, ako sa spracúvajú vaše spätné údaje.