Portugalská aktivita zameraná na študentov 1. ročníka stredných škôl sa zameriava na druhy prísloviek. Príslovky upravujú význam slovies, prídavných mien alebo prísloviek a označujú rôzne okolnosti. Ideme ich študovať? Za týmto účelom odpovedzte na otázky, ktoré sú založené na texte. náš každodenný chlieb! Jeho prečítaním zistíte pôvod tohto jedla, ktoré je tak prítomné v našom každodennom živote!
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Kto nemá rád teplý chlieb s maslom na raňajky? Chlieb, ktorý sa používa ako synonymum pre život a prácu, jedlo pre telo i dušu, je súčasťou kultúry mnohých národov a má dôležitý význam v rôznych náboženstvách. Výsledkom pečenia cesta z múky z určitých obilnín, hlavne z pšenice, vody a soli, mohlo byť jedno z prvých jedál pripravených človekom.
História chleba je taká stará, že je dokonca ťažké presne povedať, kedy a ako sa objavil. Historici však odhadujú, že chlieb sa objavil asi pred 12 000 rokmi spolu s pestovaním pšenice v oblasti Mezopotámie, kde je dnes Irak. Pšenica bola spočiatku pravdepodobne iba žuvaná. Až neskôr sa začalo drviť kameňmi a premeniť sa na múku.
Pred použitím na výrobu chleba sa do polievok a kaší varených vo vode používali múky z rôznych obilnín. Neskôr sa tiež miešal med, sladký olej, hroznová šťava, drvené datle, vajcia a mleté mäso, ktoré tvorili druhy koláčov, ktoré sa piekli na rozpálených kameňoch alebo pod popolom. Z týchto koláčov vzišiel samotný chlieb.
Maria Ramos. Dostupné v:. (Fragment).
Otázka 1 - Odsek, ktorý predstavuje text, obsahuje príslovku. Uveďte priechod, kde sa nachádza:
a) „[...] chlieb je súčasťou kultúry mnohých národov [...]“
b) „[...] má dôležitý význam v rôznych náboženstvách.“
c) „[…] cesto vyrobené z múky z určitých obilnín, najmä z pšenice, vody a soli […]“
d) „[...] mohlo to byť jedno z prvých jedál pripravených človekom.“
Otázka 2 - V „História chleba je taká stará […]“ hrá príslovka „tak“ úlohu:
a) vymedziť význam prídavného mena „starý“.
b) vysvetliť význam prídavného mena „starý“.
c) zintenzívniť význam prídavného mena „starý“.
d) doplniť význam prídavného mena „starý“.
Otázka 3 - „[...] je dokonca ťažké povedať, presne [...]“. Prepíšte túto vetu a nahraďte príslovkovú frázu zodpovedajúcim príslovkom:
A.
Otázka 4 - Podčiarknutý výraz je opytovacím príslovkom v segmente:
)SZO nemáš rád na raňajky teplý chlieb s maslom? “
b) „Použité Páči sa mi to synonymum pre život a prácu […] "
ç) „[…] Kedy a ako sa objavil. “
d) „[…] v oblasti Mezopotámie, Kde v súčasnosti je Irak.
Otázka 5 - V segmente zdôraznenom vyššie označuje opytovacia príslovka:
a) režim
b) spôsobiť
c) miesto
d) čas
Otázka 6 - V druhom odseku textu príslovka „spolu“ pridáva okolnosť spoločnosti:
a) k slovesu „odhadnúť“.
b) slovesné spojenie „vzniklo“.
c) na sloveso „ha“.
d) na sloveso „está“.
otázka 7 - V období „Spočiatku sa pravdepodobne pšenica iba žuvala.“ Sa príslovka „pravdepodobne“ mohla nahradiť:
a) naozaj
b) príp
c) zjavne
d) nepochybne
Otázka 8 - V modlitbe „Z týchto koláčov vzišiel chlieb správne povedal. “, podčiarknuté príslovka upravuje význam slovesa:
a) vo forme gerunda.
b) vo forme príčastia.
c) vo forme osobného infinitívu.
d) vo forme neosobného infinitívu.
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát