Portugalská aktivita zameraná na študentov ôsmeho ročníka sa zameriava na slovesá minulého času. Čo naznačujú? Nedokončené alebo uzavreté fakty? Poďme sa učiť? Za týmto účelom odpovedzte na rôzne otázky, ktoré skúmajú tieto slovesá v bájke líška a bocian!
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Jedného dňa líška pozvala bociana na večeru. Keď chcel hrať jeden žart na druhom, podával na plochom tanieri polievku.
Líška samozrejme zjedla celú svoju polievku bez najmenších problémov, ale úbohý bocian s dlhým zobákom ledva stihol kvapku. Výsledkom bolo, že sa bocian vrátil hladom na smrť domov. Líška predstierala obavy a pýtala sa, či polievka nechutí ako bocian, ale bocian nič nepovedal. Keď odchádzal, bol veľmi vďačný za láskavosť líšky a povedal, že trvá na vrátení večere nasledujúci deň.
Len čo dorazila, líška sa posadila a hladom si olizovala pery, zvedavá na to, aké pochúťky má ten druhý slúžiť. Večera prišla k stolu vo vysokom džbáne s úzkym hrdlom, z ktorého mohol bocian bez problémov piť. Líška, veľmi ostrá, mala iba jedno východisko: olizovať kvapôčky polievky, ktoré stekali po vonkajšej strane nádoby. Poučila sa veľmi dobre. Keď som išiel hladný domov, pomyslel som si: „Nemôžem sa sťažovať na bociana. Zaobchádzala so mnou zle, ale ja som bol k nej najskôr hrubý. “ Morálka: „Správajte sa k ostatným tak, ako chcete.“
"Ezopove bájky". São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.
Otázka 1 - Určte pasáž, kde je podčiarknuté sloveso v minulom čase:
() „Jedného dňa líška pozval bocian na večeru. “
() „Nie môžem sťažovať sa na bociana. ““
( ) “zaobchádzať iní, ako si prajete, aby s vami bolo zaobchádzané. “
Otázka 2 - V období „Keď chcel hrať jeden žart na druhom, podával polievku v plochej miske.“, Je skrytý predmet slovesa v minulom čase „podávaný“. Poukážte na to:
Otázka 3 - V segmente „Líška predstierala strach […]“ sloveso v minulom čase „bolo“ naznačuje:
() akcia líšky.
() stav líšky.
() charakteristika líšky.
Otázka 4 - V modlitbe „[…] poďakoval za láskavosť líšky […]“, výraz „veľmi“:
() vysvetľuje význam slovesa v minulom čase „poďakoval“.
() zintenzívňuje význam slovesa v minulom čase „poďakoval“.
() dopĺňa význam slovesa v minulom čase „poďakoval“.
Otázka 5 - Vo fragmente „Tak skoro ako dorazil, líška si sadla a olizovala si od hladu pery […] “, podčiarknutý výraz upravuje význam slovesa v minulom čase„ dorazil “, čo naznačuje:
()
() miesto
() čas
Otázka 6 - V „[...] líška sedela a olizovala si pery [...]“, minulý čas sloveso „sedelo“:
() bol použitý aktívnym hlasom.
() bol použitý v pasívnom hlase.
() bol použitý v reflexívnom hlase.
Otázka 7 - V časti „[...] kvapôčky polievky, ktoré stekali po vonkajšej strane nádoby.“, Sloveso v minulom čase „vyčerpané“ vyjadruje:
() nepretržitá skutočnosť v čase prejavu.
() hypotetická skutočnosť v čase prejavu.
() skutočnosť uzavretá v čase prejavu.
Otázka 8 - Vo vete „Naučila sa svoju lekciu veľmi dobre.“ Vyžadovalo sloveso z minulého času „naučené“ doplnok bez predložky. Preto je:
() nepriechodné
() priamy tranzit
() nepriamy tranzit
Otázka 9 - V časti „Keď som kráčal […]“ sloveso v minulom čase vytvára frázu s:
() infinitívne sloveso.
() sloveso v gerunde.
() sloveso v príčastí.
Otázka 10 - Vyššie analyzované slovesá tvoria text, ktorého cieľom je:
() nahlásiť skutočnosť.
() debatovať o téme.
() dať výučbu.
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát