Výklad textu: Dôležitosť recyklácie odpadu

Činnosť tlmočenia textu s nasledujúcim textom "Ako a prečo separovať odpadky? ", pre študentov posledný ročník základnej školy. Na posúdenie študenta s porozumením čítania sú kladené objektívne otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Je možné, že tento materiál môžete použiť na spoluprácu na projekte recyklácie odpadu vo vašej škole. Pozrime sa na túto činnosť? Dúfam, že sa vám páči, pani učiteľka! 😉 😉 😉 

Stiahnite si túto portugalskú aktivitu v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač vo formáte PDF, a tiež k dokončenej aktivite.

Stiahnite si túto aktivitu v portugalčine na:

• Slovo: Výklad textu: Dôležitosť recyklácie odpadu - 9. ročník - Upraviteľná šablóna
• PDF: Interpretácia textu: Dôležitosť recyklácie odpadu - stupeň 9 - pripravené na tlač
• Šablóna: Výklad textu: Dôležitosť recyklácie odpadu - 9. ročník - s odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

TEXT O VÝZNAMU RECYKLÁCIE ODPADU

Ako a prečo separovať odpadky?

Recyklácia významne znižuje vplyv na životné prostredie: obmedzuje odstraňovanie surovín z prírody, generuje úspory vody a energie a obmedzuje nevhodné zneškodňovanie odpadu. Okrem toho je zdrojom príjmu pre zberačov odpadu.

Ochrana životného prostredia sa začína malými každodennými činnosťami, ktoré majú zásadný význam. Jednou z najdôležitejších je recyklácia odpadu. Výhody separovania domového odpadu sú čoraz zreteľnejšie. Okrem zmiernenia skládok a skládok sa na ne dostanú iba hlušina (zvyšky odpadu) ktoré nemožno opätovne použiť), môže to byť veľká časť tuhého odpadu vyrobeného doma znovu použité. Recyklácia šetrí prírodné zdroje a generuje príjem pre smetiarov, časť populácie, ktorá na prežitie závisí od odhodeného pevného odpadu.
Podľa posledného prieskumu Národnej základnej hygieny uskutočneného Brazílskym ústavom pre geografiu a štatistiku (IBGE) sa v Brazílii vyzbiera okolo 180-tisíc ton pevného odpadu denne. Hlušina je výsledkom činností mestského, priemyselného, ​​zdravotníckeho sektoru, vidieka, osobitného alebo diferencovaného pôvodu. Tieto materiály generované pri týchto činnostiach sú potenciálne surovinami a / alebo vstupmi pre výrobu nových výrobkov alebo zdrojov energie.
Viac ako polovica tohto odpadu je vyhodená bez akejkoľvek úpravy na otvorené skládky. Výsledkom je, že ekonomická strata presahuje ročne 8 miliárd R $. V súčasnosti má službu selektívneho zberu iba 18% brazílskych miest. Oddelením odpadu sa podnikajú prvé kroky k jeho správnej likvidácii. S oddelením je možné: opätovné použitie; recyklácia; najlepšia pridaná hodnota pre materiál, ktorý sa má recyklovať; najlepšie pracovné podmienky pre zberače alebo klasifikátory recyklovateľných materiálov; kompostovanie; menší dopyt od prírody; predĺženie životnosti skládok a menší vplyv na životné prostredie pri likvidácii hlušiny.

(Prevzatý z http://www.mma.gov.br/informma/item/8521-como-e-porqu%C3%AA-separar-o-lixo)

Otázky

1) Všetky alternatívy prinášajú z čítania prvého odseku textu výhody recyklácie odpadu. Ktorá alternatíva tieto výhody nespomína?
a) Recyklácia znižuje vplyv na životné prostredie.
b) Recyklácia znižuje spotrebu energie.
c) Recyklácia vedie k úsporám vody.
d) Recyklácia znižuje neprimeranú likvidáciu odpadu.
e) Recyklácia znižuje príjem zberačov odpadu.

2) Pokiaľ ide o ochranu životného prostredia, v druhom odseku sa dozviete toto:
a) Malé postoje môžu významne prispieť k jeho zachovaniu.
b) Iba veľké denné postoje pomáhajú chrániť prírodu.
c) Recyklácia odpadu je jediný spôsob ochrany prírody.
d) Všetok tuhý odpad je možné opätovne použiť.
e) Školy musia recyklovať odpad.

3) Prečítajte si tri vyhlásenia uvedené nižšie:
I - šetrí prírodné zdroje.
II - generuje príjem pre smetiarov.
III - Viac ako polovica tohto odpadu je vyhodená na otvorené skládky.
Ktoré tvrdenie obsahuje v texte iba vyjadrenia, ktoré prispievajú k ochrane životného prostredia?
a) I, II, III.
b) I a II.
c) I a III.
d) II a III.
e) III.

4) Text obsahuje slová „odpad“ a „odmieta“. Je možné povedať, že:
a) majú tieto slová v texte rovnaký význam.
b) tieto slová majú v texte opačné významy.
c) zvyšky sú nepoužiteľné zvyšky odpadu.
d) hlušina sú nepoužiteľné zvyšky.
e) hlušina sú použiteľné zvyšky.

Autor: André Tarragô Martins - učiteľ portugalského jazyka na strednej a strednej škole a magister v odbore písmená v oblasti jazykov, interakcií a učebných procesov. Okrem toho je hudobníkom a novinárom. Pracuje na preduniverzitných prijímacích skúškach, predsúťažiach, súkromných hodinách, príprave súťažných testov a je tvorcom obsahu pre portál www.acessaber.com.br.

O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.

nahlásiť tento inzerát