Činnosť interpretácia textu, zameraná na študentov 9. ročníka, je zameraná na zdokonalenie rôznych čitateľských schopností a štúdium rôznych jazykových zdrojov. Navrhované otázky vychádzajú z textu. žaba a králik.
Táto aktivita v portugalčine je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Králik si zo Žaby vždy robil žarty. Považoval som ho za lenivého a malátneho, neschopného akejkoľvek agility. Žaba sa nahnevala:
- Chceš so mnou staviť na kariéru?
- S tebou? - zajko bol ohromený.
- Presne! Poďme zajtra bežať, ty na cestu a ja lesom, na breh rieky ...
Králik sa veľa smial a výzvu prijal. Žaba zhromaždila všetkých svojich príbuzných a rozložila ich po okraji cesty s príkazmi reagovať na zajačie výkriky.
Nasledujúce ráno sa obaja postavili do radu a králik vyrazil von, pričom stratil z dohľadu žabu, ktorá vyskočila. Bežal, bežal, bežal, zastavoval a pýtal sa:
- Súdruh žaba?
Vo vnútri kríka odpovedala ďalšia žaba:
- Hej?
Zajačik začal znova utekať. Keď si myslel, že jeho súper je ďaleko, zakričal:
- Súdruh žaba?
- Hej? - škrekotala žaba. Králik márne utekal a pýtal sa, vždy počul signál skrytých žiab. Na breh rieky dorazil vyčerpaný, ale už našiel žabu, pokojnú a vyrovnanú, ktorá na neho čakala. Králik sa vyhlásil za porazeného.
Luís da Câmara Cascudo. Zhrbené kompasy a ďalšie brazílske príbehy. Rio de Janeiro: Ediouro, 1997. pre. 88.
Otázka 1 - Uveďte účel textu:
Otázka 2 - V texte prevláda:
a) porovnanie medzi žabou a králikom.
b) rozprávanie skutočností, ktoré sa stali.
c) názor na epizódy v príbehu.
d) opis znakov a prostredí.
Otázka 3 - Zaškrtnite alternatívu, v ktorej je žaba charakterizovaná podľa pohľadu králika:
a) "Myslel som si, že je lenivý a malátny, neschopný akejkoľvek agility."
b) „[...] králik vystrelil ako blesk a stratil z dohľadu žabu, ktorá vyskočila.“
c) „Králik začal znovu bežať. Keď si myslel, že jeho súper je ďaleko [...] “
d) „Na breh rieky dorazil vyčerpaný, ale už našiel žabu pokojnú a vyrovnanú […]“
Otázka 4 - Podčiarknuté slovesá vo všetkých segmentoch označujú fakty úplne uzavreté v čase ich rozprávania, okrem:
a) „Králik žil zosmiešňujem Žabu. “
b) „- S tebou? – strašidelný Zajac."
c) „Králik zasmial sa veľa a výzvu prijal. ““
d) „Králik vyhlásil sa”
Otázka 5 - V časti „[…] a distribuované-ty na kraji cesty, aby reagoval na zajačie výkriky. “, vzhľadom na kontext sa nahradí zvýraznené zámeno:
Otázka 6 - V pasáži „[...] sa dvaja postavili do radu a králik vystrelil Páči sa mi to blesk […] ”, podčiarknuté slovo zavádza:
a) príklad
b) komentár
c) porovnanie
d) prejav postavy.
Otázka 7 - Vmárne zajačik bežal a pýtal sa, vždy počul signál skrytých žiab. “, zvýraznený výraz by sa dal nahradiť:
a) rýchlo
b) výrečne
c) nástojčivo
d) zbytočne
Otázka 8 - Vo výňatku „Na breh rieky dorazil vyčerpaný, ale už našiel žabu pokojnú a vyrovnanú […] ”, podčiarknutá spojka ustanovuje medzi modlitbami vzťah:
a) doplnenie
b) odpor
c) stav
d) spôsobiť
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
