Činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov siedmeho ročníka základnej školy, o Paulo Leminski. Vedeli ste, že okrem spisovateľa, publicistu a učiteľa sa Paulo Leminski venoval aj džudu? Táto skutočnosť je veľmi kuriózna, však? Prečítajte si viac o jeho vzťahu k mäkkému umeniu prečítaním textu Leminski bol v džude rovnako agilný ako v poézii! Potom určite odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Táto aktivita s porozumením čítania je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF, ako aj v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto tlmočenie textu na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Keď básnik Haroldo de Campos definoval Paula Leminského ako „Rimbauda z Curitiby s postavou džudistu“, nerobil si srandu. Rodáčka z Paraná sa okrem spisovateľky, publicistky a učiteľky aj vážne venovala džudu. Šport spoznal prostredníctvom svojho brata, vo veku skoro 20 rokov, a za krátky čas si vyslúžil čierny opasok.
V 60. rokoch bránil tím Paraná na turnajoch, zúčastňoval sa univerzitných majstrovstiev a dokonca vyhral spor so športovcami z ozbrojených síl. Zároveň som učil a písal poéziu. Leminski prekročil rámec tréningu: ponoril sa do univerza bojových umení. Naučil sa japonské ideogramy, na ktoré zapôsobila sila syntézy ikony. Čítal budhistickú filozofiu, biografie a haiku, formu orientálnej básne, v ktorej sa tiež veľa odvážil.
Dokonca zhltol Bibliu napísanú v japončine. A povedal, že boj mu ako básnikovi pomohol: „Naučíte sa zo seba vziať všetko, čo je potrebné pre rozhodujúci okamih. Každé zaváhanie, či už tvárou v tvár úderu alebo básni, môže byť fatálne “. Leminski venoval článok z roku 1986 učiteľovi juda na akadémii Kodokan, Talianovi Aldovi Lubesovi: „Dozvedel som sa s Aldom senseiom nielen fúka, ale aj celá ľudská veľkosť, ktorá sa skrýva za praktizovaním umenia bojový “. Aldo nebol pozadu pri chválení Paula, svojho priateľa a učeníka, ktorý trval 10 rokov: „Bol som pánom, ale s ním som sa naučil nevidieť život komplikovane a materiálne. Bol to najprirodzenejší človek na svete. “
Dostupné v: .
Otázka 1 - V pasáži „Osoba z Paraná, autorka, publicistka a učiteľka, sa praktizovala v džude vážne.“, Autor textu hovorí:
() Haroldovi de Camposovi.
() Paulo Leminski.
() spoločnosti Aldo Lubes.
Otázka 2 - V diele „Leminski bol rovnako agilný v džude aj v poézii“, autor textu:
() vystavuje názor na dve Leminskiho schopnosti.
() predstavuje rozpor medzi dvoma Leminskiho schopnosťami.
() zavádza porovnanie medzi dvoma Leminski zručnosťami.
Otázka 3 - Zvýraznite slovesá, ktoré tvoria nasledujúci fragment:
„V 60. rokoch som bránil tím Paraná na turnajoch, zúčastňoval som sa univerzitných majstrovstiev […]“
Vyššie podčiarknuté slovesá sa používali na vyjadrenie:
() možné kroky Leminského v 60. rokoch.
() Neustále akcie spoločnosti Leminski v 60. rokoch.
() sporadické kroky Leminského v 60. rokoch.
Otázka 4 - Pre Leminského boj:
() pomáhal pri tvorbe básnika.
() bol dôsledok jeho práce básnika.
() funguje ako úskok jeho básnickej tvorby.
Otázka 5 - Vo výňatku „[…] modalita orientálnej básne v ktorej sa tiež veľa odvážil. “, zvýraznený výraz definuje:
() japonský znak.
() Budhistická filozofia.
() haiku.
Otázka 6 - Uveďte vetu, v ktorej bol podčiarknutý výraz použitý obrazne:
() „[…] A v krátkom čase dobytý čierny pás. “
( ) “zožratý dokonca aj Biblia napísaná v japončine. “
() „Akékoľvek zaváhanie, či už pred a puč alebo z básne […] “
Otázka 7 - V segmente „Dozvedel som sa nielen údery od senseia Alda, ale aj celej ľudskej veľkosti […]“, slovo „ale“ naznačuje:
() fakty, ktoré sa sčítavajú.
() alternatívne skutočnosti.
() kontrastné fakty.
Otázka 8 - Vo fragmente „[...] nevidieť život komplikovaným a materiálnym spôsobom. ”, Zvýraznená časť vyjadruje:
()
() čas
( ) cieľ
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát