Portugalská činnosť, určená pre študentov 9. ročníka, navrhuje štúdium pravopisu jazyka prečoprostredníctvom fragmentu románu Smutný koniec pôstu Policarpo, napísal Lima Barreto.
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
To, čo na nej na turné najviac zapôsobilo, bola všeobecná bieda, nedostatok kultivácie, chudoba domov, smutný a skľúčený vzduch chudobných ľudí. Vzdelaná v meste mala predstavu, že farmári sú šťastní, zdraví a šťastní. Keď bolo toľko hliny, toľko vody, prečo neboli domy z tehál a striech? Vždy to bola tá zlovestná doška a to „sopapo“, ktoré ukazovalo väzbu palíc, ako kostra pacienta. Prečo v okolí týchto domov neboli plodiny, zeleninová záhrada, ovocný sad? Nebolo by to také ľahké, pracovná doba? A nebol dobytok, ani veľký, ani malý. Koza bola vzácna, ovca. Pretože? Ani na farmách už predstavenie nebolo vzrušujúce. […]
Smutný koniec pôstu Policarpo. São Paulo: Brasiliense, 1978.
Otázka 1 - V nasledujúcich úryvkoch vysvetlite pravopis „prečo“:
a) "S toľkým množstvom hliny, toľkou vodou, prečo neboli domy z tehál a nemali dlaždice?"
b) „Koza alebo baran boli zriedkavé. Pretože? “
Otázka 2 - V „Vždy to bola zlovestná doška a to„ sopapo “, ktoré vám umožnili vidieť väzbu palíc, Páči sa mi to kostra pacienta. “, zvýraznený výraz označuje jeden:
a) porovnanie
b) ilustrácia
c) súlad
d) záver
Otázka 3 - „Prečo okolo týchto domov, nie Tu bol plodiny, zeleninová záhrada, ovocný sad? “. Vysvetlite použitie singulárneho slovesa „haver“ v tejto pasáži:
Otázka 4 - V segmente „A nebol dobytok, ani super ani malé. “, podčiarknuté prvky vyjadrujú:
a) odpor
b) stav
c) doplnenie
d) dôsledok
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát