Byť gramotný Je pre nás veľmi dôležité dobyť rôzne priestory v našej spoločnosti. Preto, hoci oneskorene, tisíce starších Brazílčanov sa snažia stať sa gramotnými, no nakoniec sa na tejto ceste stretávajú s množstvom výziev.
Ďalej lepšie porozumieť ťažkostiam s gramotnosťou pre dospelých v dnešnej Brazílii.
pozrieť viac
Film „Barbie“ podľa predpovedí zvýši zisky spoločnosti Mattel…
Japonská spoločnosť ukladá časové obmedzenie a ťaží z výhod
Vzdelávanie mládeže a dospelých (EJA) vykazuje za posledné desaťročie nárast o 23 % a tisíce starších Brazílčanov zápasí so všetkými prekážkami, ktoré so sebou prináša gramotnosť neskoro.
Približne 900 000 ľudí vo veku nad 40 rokov navštevuje školy, kde sa stávajú gramotnými a učia sa základné pojmy z matematiky a prírodných vied.
Predsudky voči tým, ktorí majú viac ako 40 rokov v škole, sú evidentné, ale výzvy idú ďalej.
Vysoká škola je pre týchto ľudí ešte len budúcnosťou, veď predsa stále bojujú za právo vedieť čítať a písať, aby mali prístup k rôznym priestorom našej spoločnosti.
Okrem neznášanlivosti, s ktorou sa stretávajú neskoro v škole, však títo ľudia stále čelia ťažkostiam zosúladiť toto všetko s prácou a nočným vyučovaním.
Tisíce dospelých dosahujú vek 40 rokov bez toho, aby boli gramotní
Toto číslo je skutočne znepokojujúce, no vyvstáva s ním niekoľko otázok, ako napríklad: prečo toľko dospelých nedokončí školu alebo sa ani nezapíše? Alebo dokonca, prečo tak neskoro stále chcú ísť do školy? Aké výzvy sa vyskytujú?
Odôvodnenia odpovedí na tieto otázky sú rôznorodé a učiteľ z Učiteľstva pre mladých a Dospelí vo verejných školách odhaľujú niektoré z problémov, s ktorými sa stretávajú a ktoré často vedú k únikom. Sú:
Ako prekonať tieto výzvy?
U študentov EJA je predsa nevyhnutné byť veľmi opatrný so spôsobom, akým sa obsah prenáša Keďže sú v mnohých prípadoch gramotné, didaktické materiály by nemali byť tie isté, ako sa odovzdávajú deti.
„Ak študent dostane aktivitu s veľkonočným zajačikom, bude sa cítiť infantilne. Postupne sa všetko úsilie o štúdium demobilizuje,“ hovorí Sônia Couto.
Z tohto dôvodu je u týchto dospelých dôležité použiť filozofa Paula Freireho ako základ a praktizovať „pedagogiku náklonnosti“.
„Musíte poznať realitu ľudí v miestnosti. Aký je ich životný kontext? Aké sú potreby a očakávania?“, hovorí Rosana Helena Nunes, postdoktorandka v oblasti vzdelávania na Štátnej univerzite v Campinas (unicamamp).
