Aktivity pre vzdelávanie v ranom detstve v knižnici hračiek

Knižnica hračiek je zvláštnym miestom v škole pre vzdelávanie detí. Priestor, ktorý je potrebné neustále budovať a prestavovať za pomoci a zásahu najmenších. V ideálnom prípade je knižnica hračiek plná interaktívnych, hravých a zábavných informácií, ideálne by to malo byť niečo veľmi farebné, s prestrihmi, hrami, číslami, písmenami atď. Knižnica hračiek je miesto plné priestorových usporiadaní, kde sa hranie stáva významným, a preto priamo ovplyvňuje vývoj dieťaťa.

V dnešnom príspevku sme oddelili niektoré aktivity zamerané na vzdelávanie v ranom detstve v knižnici hračiek, aby ste si mohli precvičovať a precvičovať vedomosti svojich študentov. Dúfame, že sa vám bude páčiť:

Pedagogická činnosť v knižnici hračiek

Ciele aktivít všeobecne:

• Čo najlepšie využiť školský priestor;
• Skontrolujte rôzne pedagogické možnosti v knižnici hračiek;
• Práca s rôznymi vekovými skupinami a zručnosťami v jednom priestore.
• Vekové rozpätie: rôznorodé.

1 - Ak chcete vidieť prechod pásma
Cieľ:
* Rozvíjajte pozornosť prostredníctvom hudobného rytmu.
Vekové rozpätie: 3 až 5 rokov.

• Predstavte hudobné nástroje a nechajte najmenších spoznať predmet.
• Ukážte, ako môžu zvuky vychádzať z nástrojov.
• Vyberte krátke skladby so silnými rytmami a požiadajte ich, aby s vami držali krok.
• Príklady skladieb: Lollipop that Bate, Bate; Hodil som palicu do mačky, stratil prsteň na mori

2 - Ako to robíte?
Ciele:
* Preskúmajte rôzne pohyby tela založené na fungovaní dopravných prostriedkov.
Vekové rozpätie: 1 rok a pol až 2 roky.

• Niektoré hračky schovajte do krabice alebo tašky.
• Navrhované hračky: vozík, lietadlo, motocykel, bicykel.
• S triedou v kruhu vyberte dieťa, ktoré bude reagovať na výzvu.
• Po skončení thrilleru predložte hračku, ktorá predstavuje pre dieťa známy spôsob prepravy.
• Spýtajte sa jej: ako je na tom auto? Ako je na tom vlak?

3 - Puzzle s umeleckými dielami
Ciele:
* Zhromažďujte a identifikujte umelecké diela.
Vekové rozpätie: 4 až 5 rokov.

• Prezentujte umelecké diela, ktoré sú pre deti ľahko pochopiteľné.
• Usporiadajte puzzle s umeleckými dielami, ktoré poznajú najmenšie deti.
• Sledujte organizáciu jednotlivých častí v malých skupinách.
• Po zostavení puzzle budú študenti prednášať so svojím obrázkom.

4 - Crazy House
Ciele:
* Oceňujeme spolužitie a výmenu skúseností v sociálnych rolách.
Vekové rozpätie: 4 až 5 rokov.

• Nechajte deti voľne preskúmať predmety „kútika každodenného života“ (bábiky, hrnce, autá, oblečenie ...).
• Vyzvite najmenších, aby vytvorili malé scénky: kto bude otcom? Čo robí mama? Čo je dnes za jedlo?
• Potom si vymeňte roly. Dnes bude otec doma a bude sa starať o dieťa. Čo môže urobiť? Mama šoféruje. Kam chodí?

5 - ideme sa prejsť?
Ciele:
* Pracujte s priestorovou orientáciou.
Vekové rozpätie: 2 až 3 roky.

• S triedou v kruhu položte stoličku do stredu kolesa.
• Požiadajte deti, aby vybrali police a plyšových medvedíkov z police.
• Vytvorte postupnosť pohybov, ktoré vyzývajú dieťa, aby vyhovelo. Príklad: kedysi bol prijatý chlapec, ktorý prebehol cez pastvinu a vyliezol na horu. Zrazu sa objavil medveď a chlapec viedol z kopca dole a skryl sa v jaskyni.
• Výzvy by mali viesť k preskúmaniu konceptov: okrem iného zhora, zdola, zvnútra, zvonka, na jednej strane, zozadu.

6 - Povedz mi príbeh?
Ciele:
* Poskytnite chvíle čítania obrázkov a počúvania kolegov.
Vekové rozpätie: 4 až 5 rokov.

• Počnúc kútikom na čítanie predstavte scény z rovnakého príbehu, ktoré nie sú v poradí. (Snažte sa pracovať s príbehmi, ktoré už študenti poznajú).
• Predstavte výzvu: povedzte príbeh kolegom.
• Keď najmenší rozprávajú príbeh, usporiadajú postupnosť na podlahe alebo v dejovej línii

7 - Zrkadlo, Moje zrkadlo
Ciele:
* Identifikujte časti tela pomocou zrkadla ako referencie.
Vekové rozpätie: 1 až 2 roky.

• Vezmite najmenších do rohu zrkadla.
• S deťmi otočenými k zrkadlu spievajte piesne, ktoré hovoria o častiach tela. Príklad: „Hlava, rameno, koleno a chodidlo.“; „Had nemá nohu“, okrem iných.
• Potom sa opýtajte: kde je hlava? Kde je noha? Kde je brucho?
—————————————————————————————————————
Zdroj: Detský vzdelávací časopis