14 DETSKÝCH hier A HRAJTE

Názov hry: Vzduch, zem a more.
Miesto vývoja: Miesto stretnutí
Potrebný materiál: biela a farebná krieda, tabuľa

Organizér rozdelí rám na 3 rovnaké časti. Potom nakreslí prvky, ktoré by mohli patriť do každej z častí. Rovnako ako obrázky vecí zo vzduchu, Zeme a mora.

Vývoj: Organizátor ukáže na dieťa a povie meno zvieraťa. Dieťa musí ísť na tabuľu a uviesť prostredie, kde žije. Ak to nepochopíte správne, učiteľ vám môže pomôcť. Neskôr učiteľ povie: „Vzduch“ alebo „Zem“ alebo „More“ a dieťa povie meno zvieraťa, ktoré žije v jednom z týchto prostredí.

kapitánska hra
Miesto vývoja: Zasadacia miestnosť

Vek: 6 rokov a viac
Potrebný materiál: Tabuľa a očíslované karty

Dobrodruhovia sú na mieste stretnutia v pokoji.

Vývoj: Očíslované karty, napríklad od 1 do 30, sú pripevnené k tabuli alebo stene. Zatiaľ čo dobrodruhovia zatvárajú oči, dobrodruh, kapitán, mení pozíciu dvoch alebo viacerých kariet. Dobrodruhovia vám potom povedia, ktoré karty boli vymenené, a jedna z nich ich vráti do poriadku.

MAMA-MÔŽE ísť?

Najskôr nakreslite dve čiary na zemi, vzdialené asi 8 metrov. Niekto je vybraný za mamu a stojí na jednej z línií, chrbtom k hráčom. Ostatné sú na druhej línii, vedľa seba.

Hráči po jednom sa snažia dostať k mamičke a pýtajú sa: „Mami, môžem ísť?“

Matka, ktorá má otočený chrbát, reaguje vydávaním príkazov, ktoré musí hráč dodržiavať. Niekto musí byť sudca, aby zistil, či sú príkazy vykonávané správne.

Ak vám povie, aby ste podnikli malé mravčie kroky, hráč urobí veľmi malé kroky. Klokanové kroky sú malé skoky. Ak sa povie, že má robiť psie kroky, hráč musí kráčať po štyroch. Mama jej môže povedať, aby kráčala vpred alebo vzad, toľko krokov, koľko chce.

Hráči môžu kombinovať aj iné typy krokov. Kto sa dostane k matke ako prvý, vyhráva.

OBROVSKÁ KORÚČKA
Na Družstevných hrách sa hrajú aj malé deti do 7 rokov. Jedná sa o jednoduchú hru, ktorá im však pomáha pri spolupráci.

Účel hry:

Presuňte obrovskú korytnačku jedným smerom.

Účel:

Hrajte kooperatívne, zdieľajte hodnoty radosti z hry, jednoduchosti, partnerstva a zväzku, aby ste kráčali spolu.

Zdroje:

Veľký koberec alebo niečo ako lepenka, matrac, prikrývka alebo iný vhodný materiál.

Počet účastníkov:

Minimálne 3, maximálne 8 na podložku.

Trvanie:

Deti v tejto vekovej skupine veľmi rady opakujú a opakujú hru. Keď už nebudú chcieť pokračovať, hra sa skončí sama.

Popis:

Skupina detí sa plazí pod „pancierom korytnačky“ a snaží sa prinútiť korytnačku, aby sa pohla jedným smerom.

Tipy:

Spočiatku sa deti môžu pohybovať rôznymi smermi a môže chvíľu trvať, kým si uvedomia, že musia spolupracovať, aby sa korytnačka pohla. Ale nevzdávaj to. Opakujte to inokedy, iné dni a ak je to potrebné, urobte s nimi „skúšku“ bez toho, aby ste niesli škrupinu.

Väčšou výzvou môže byť prekonať „hory“ (breh) alebo prejsť cestu s prekážkami bez straty ulity.

VÝMENA SLOVA
Účel hry:

Nájdite riešenia problémov, ktorým čelia skupiny.

Účel:

Spoločné premýšľanie o dôležitosti životaschopných riešení environmentálnych a sociálnych otázok, práca na ľudských hodnotách a spolupráca medzi skupinami. Niektoré ľudské hodnoty pracovali:

Rešpektovanie názoru druhého;
Oznámenie o riešení konfliktov;
Flexibilita a otvorenosť počúvať ostatných a porozumieť im;
Nenásilie, aby bolo možné konflikty vyriešiť mierovou cestou;
Etika, aby ste našli najlepšie riešenie pre skupinu, nielen pre vás.

Zdroje:

Papierové prúžky a perá

Počet účastníkov:

Hru je možné zdieľať vo štvorhre, trojici, kvartete alebo kvintete. Nie je stanovený minimálny počet skupín a je možné ich podľa potreby znova vytvoriť.

Trvanie:

Táto hra môže mať dvadsať minút na pódium v ​​skupinách a ďalších dvadsať minút na správy. Môže sa ale upraviť podľa záujmu účastníkov.

Popis:

Papierové prúžky sú vopred pripravené napríklad so slovami riešenia environmentálnych otázok. Ďalšie pásy s problémovými slovami - znečistenie, odlesňovanie, bieda, medzi inými. Účastníci sú rozdelení do skupín a dostanú slová problém. Distribuujú sa, kým nie sú všetky preč. Potom skupiny dostanú slová riešenia rovnakým spôsobom. Cieľom je, aby každá skupina usporiadala problémové slová v poradí podľa priority. Potom použijú slová riešenia. Potom si skupina vyberie reportéra, ktorý komentuje túto skúsenosť. Skupiny si môžu navzájom vymieňať slová riešenia pre lepšie prispôsobenie a riešenie problémov.

Tipy: Toto je hra s reflexiou, ktorá môže mať veľa variantov v závislosti od skupiny. Napríklad pre skupiny, kde dochádza ku konfliktom, môže mať facilitátor problémové slová tak, aby poskytli diskusiu o týchto konfliktoch a ich príčinách.

Ďalšou možnosťou, keď sa jedná o kooperatívnu hru, je výmena slov alebo dokonca účastníkov, ktorí budú pôsobiť ako zmierovatelia a budú môcť zažiť inú situáciu. Dôležitý je priebeh diskusie, reflexie a spolupráce pri riešení konfliktov.

PRÍDE A ODÍDE
Účel hry:

Prispôsobte pohyb navrhovaný hračkou rytmicko-melodickej kadencii uvádzanej hudby.

Účel:

V tejto hre účastníci zažívajú prispôsobenie individuálneho rytmu kolektívu a vytvárajú choreografie, ktoré sa navzájom dopĺňajú.

Úcta a trpezlivosť pred časom a vykonaním pohybu toho druhého.

Prispôsobivosť od individuálneho k kolektívnemu rytmu.

Radosť z realizácie Tanečnej hry a zo stavby hračky, ktorá stimuluje a pomáha prekonávať limity.

Zdroje:

Dostatočný priestor (prázdny), kde si skupiny môžu hrať s programom Poď a choď, a tiež tvoria veľký kruh na tanec.

Domáce fľaše

farebné krúžky

nylonové lano

farebná húževnatá páska

Počet účastníkov:

Počet účastníkov sa môže pohybovať od 8 do 40, v závislosti od fyzického priestoru.

Trvanie:

Výroba hračky bude trvať 20 minút a na dynamiku 30 minút.

Popis:

Dynamika vytvárania párov:

1. Karty so slovami v pároch:

Karty sú rozložené na podlahe, dosť od seba a s napísaným slovom smerom nadol.

Za zvuku prezentovanej hudby skupina prechádza kartami a sleduje melódiu a ňou naznačený rytmický pohyb.

Na dohodnutý signál si každá osoba vezme kartu, ktorá je jej najbližšia, pokračuje v chôdzi a ukazuje slovo pre skupinu, takže páry sa tvoria spojením párov, ktoré majú karty so slovami rovná sa.

2. Konštrukcia a dekorácia hračky - Poďte a rozstrihajte fľaše približne 17 cm od hrdla.

Spojte dve časti krku a zasuňte ich jedna do druhej

Cez krky veďte dve nylonové laná

Na každý koniec silonových lán priviažte plastovú slučku

Ozdobte farebnou páskou

3. Skúšam hračku

Každá dvojica hrá a objavuje rôzne možnosti, ako s hračkou pohnúť.

4. hrať v skupine

Po určitom čase skúmania hračky sa skupiny na dohodnutý signál stretnú, až kým sa nevytvoria 3, 4 alebo 5 skupín.

5. tvorba choreografie

Zaostrovateľ určí čas pre každú skupinu na vytvorenie choreografie, ktorá sa má predstaviť.

6. Kolektívna choreografia

Každá skupina si po prezentácii vyberie zo svojich choreografií jeden z pohybov a zostaví kolektívnu choreografiu - celá skupina tancuje.

7. Koliesko reflexie a vyhodnotenia procesu.

Tipy:

Vyzvite skupinu, aby pri výrobe hračky použila rôzne materiály.

Túto hru môžu zostaviť deti od 6 rokov, pokiaľ sú fľaše už rozrezané.

Čas strávený skúmaním hračky a hraním tanečných hier bude závisieť od motivácie skupiny.

Hudba môže byť zo začiatku prestupom k činnosti, takže sa postupne internalizuje.

KOŠÍK S OVOCÍM
Účel hry:

Podporovať integráciu účastníkov nového kurzu alebo laboratória;

Podporujte spoluprácu, tvorivosť a relaxáciu všetkých.

Účel:

Táto dynamika je určená na uvoľnenie, odblokovanie a stimuláciu tvorivosti ľudí a skupiny vytváraním príležitostí pre flexibilita a originalita účastníkov, snaží sa tiež zlepšiť komunikáciu medzi účastníkmi a vytvára hravé a zdravé.

Zdroje:

Krabica, dostatok pruhov papiera pre účastníkov, ceruzka alebo pero, veľká miestnosť so stoličkami umiestnenými do polkruhu.

Počet účastníkov:

Maximálne 30 osôb.

Trvanie:

Všeobecne sa čas líši podľa počtu účastníkov, to znamená pre skupinu 30 ľudí odhaduje sa na maximum 30 až 45 minút pre 1. a 2. fázu, plus 15 až 20 minút pre predstavenie Konečné.

Krok 1
facilitátor začína pracovať s krúžkovým tancom alebo podobnou činnosťou.

Žiada všetkých, aby sa usadili pri distribúcii papierikov - po jednom pre každého účastníka.

Požiadajte každú osobu, aby na proužok papiera napísala názov ovocia podľa svojho výberu, a keď skončí, musí každá osoba dať napísaný papier do škatule v strede miestnosti.

Facilitátor potom zhromaždí všetky príspevky a prečíta ich, aby zistil, ktoré ovocie skupina uprednostňuje, či sa opakujú, a navrhuje pravidlá dynamiky.

Krok 2
Redistribuujte príspevky s názvami plodov každému účastníkovi.

Úloha pre účastníkov je teraz:

Každý účastník musí vytvoriť gesto a zvuk pre svoje ovocie, pričom sa snaží urobiť veľmi široké, uvoľnené a neobvyklé gestá, ktoré nie sú bežné v ich každodennom živote - a predstaviť ich všetkým v skupine.

Facilitátor hovorí:

a) Zakaždým, keď ukážem na človeka, mal by sa postaviť, ísť do stredu kruhu a povedať svoj pomenujte aspoň trikrát a keď sa dostanete do centra, urobte si reprezentáciu a zmeňte miesto s iným účastník.

b) Týmto krokom musíte povedať kolegovi úlohu, ktorú má vykonať, keď sa sťahuje na iné miesto.

c) Keď poviem kôš, každý by mal zmeniť miesto a vydať zvuky svojho ovocia, ale... neponáhľajte sa

d) Je potrebné poznamenať, že nie je potrebné vrhať sa na túto výmenu miest, rešpektovať druhé a tešiť sa z ich zvuku.

e) Povzbuďte účastníkov, aby neopakovali gestá alebo zvuky

Krok 3
Keď všetci absolvujú cvičenie, facilitátor požiada „ovocie“, aby sa zhromaždili v skupinách po 4 alebo 6 ľuďoch, aby vytvorili „Coral Fruto - spolupráca“

Toto je okamih tvorivosti a relaxácie pre všetkých a veľká radosť v skupine.

Pre túto fázu nechajte pripraviť zbor najviac 10 minút a predstavte ho za 5 minút.

Krok 4
Na konci si prečítajte text alebo báseň o spolupráci / komunikácii odrážajúcej uskutočnené cvičenie.

Tipy:

Toto cvičenie sa dá použiť aj ako vitalizér pri činnostiach, tréningu, laboratóriách, najmä keď je skupina unavená alebo sedí dlhšie.

Ako variant môžu byť účastníci požiadaní, aby namiesto písania ovocia ovocie nakreslili.

Môžeme použiť aj iné podnety ako napríklad predmety, ktoré mám doma, hudobné nástroje, zvieratá namiesto košíka s ovocím.

Ak sa to stane, logicky zmeňte názov dynamiky na Hovoriace objekty, Ozvučenie, Zoo nápadov - to sú názvy, ktoré obvykle používam.

Môže sa to stať, ak máte nejaké ovocie opakovane.

Ak k tomu dôjde, facilitátor musí byť opatrný, aby týchto ľudí umiestnil na koniec cvičenia. spoločne, aby sme vytvorili choreografiu tohto spoločného ovocia, pričom každý z nich dobre používa zvuky a gestá veľa rôznych.

Účastník môže pri zmene miesta ísť niekoľkokrát do centra.

Povzbudzujte účastníkov, aby neopakovali gestá a zvuky.

nasledovanie šéfa

Cieľ:
Nakreslite skupinový výkres, v ktorom je každý účastník v osobitnej situácii.

Účel:
Práca na spolupráci, komunikácii, plánovaní, logickom uvažovaní, dôvere a empatii.

Zdroje:
Papier, perá, výpredaje.

Počet účastníkov:
skupiny 5 osôb

Trvanie:
Úloha navrhnúť čln musí byť splnená do piatich minút.

Popis:
Rozdeľte triedu do skupín po päť ľudí a položte ich na zem. Každá skupina bude mať za úlohu nakresliť čln pomocou listu papiera a farebných pier. Každý účastník urobí po jednej akcii, potom žreb odovzdá druhému účastníkovi a takže prechádzať naraz jedným ťahom, kým nie je kresba úplná alebo časová zatvorené. Príklad: prvý účastník urobí pomlčku, zastaví sa a ďalšia akcia je od iného účastníka.

Účastníci budú tiež musieť dodržiavať tieto individuálne charakteristiky:

Účastník 1 - je slepý a má iba pravú ruku;
Účastník 2 - je slepý a má iba ľavú ruku;
Účastník 3 - je slepý a hluchý;
Účastník 4 - je slepý a nemý;
Účastník 5 - nemá zbrane;

Preto pri rozvíjaní týchto rolí zaostrovateľ žiada skupiny, aby si vybrali, kto bude 1,2,3,4 a 5 dodávajúce pásky na oči a pásky látky na zaviazanie ramien, ktoré by nemali použitie.

Keď sú skupiny pripravené, začnite merať čas a nechajte skupiny, aby činnosť vykonávali bez prerušenia. V tomto okamihu moderátor mlčí, iba sleduje prácu. Ak niekto žiada o pomoc alebo informácie, posilnite už uvedené pokyny bez toho, aby ste poskytli ďalšie pokyny. Ak ktorýkoľvek účastník kladie také otázky, je to tak? Vieš to urobiť? Nech sa rozhodne skupina. Nezasahujte. Tieto situácie je možné znovu vyriešiť v čase diskusie, na analýzu a ako ilustráciu pre ďalšie poznámky.

Po skončení hry musí inštruktor viesť debatu o problémoch, ktorým čelí, prekonaných výzvach a formách spolupráce uvedených do praxe.

Tipy:
Môžete hrať dvoma údermi. Najprv im dajte pocítiť hru, ktorá sa im spočiatku zdá ľahká, a potom si zvyčajne všimnite ťažkosti. Po 5 minútach možno niektorí nedokončili úlohu a mnohí by to mohli určite zvládli kvalitnejšie. Nechajte teda skupiny diskutovať o tom, ako by mohli zlepšiť svoj výkon, a potom ich požiadajte, aby hrali znova, aby zaviedli do praxe alternatívy, ktoré môžu nájsť.

Po celom procese otvorte všeobecnú diskusiu, kde všetky skupiny môžu odhaliť ťažkosti a riešenia, dojmy atď.

Bláznivé pálenie

Cieľ:

Horte, nepálte sa a zachráňte svojich spoluhráčov. Deti budú mať príležitosť hrať sa a snažiť sa udržať hru pri živote. Z tohto dôvodu môžu alebo nemusia nechať svojich kolegov hrať sa.

Cieľ učiteľa:

Ohodnoťte svojich študentov z hľadiska účasti, spolupráce a súťaže. Zhodnoťte, aké individuálne a kolektívne postoje sa dejú na vašich hodinách.

Účel:

Privedieme študentov tvárou v tvár s pocitom víťazstva alebo spolupráce. Deti budú hodnotiť svoj vývoj podľa vyváženosti hry.

Zdroje:

Guľka ponožky a kriedy.

Počet účastníkov:

Môže sa hrať s rôznym počtom detí, pričom pre väčšiu motiváciu je ich viac ako 10. Ak je to veľmi veľká skupina (40), je možné použiť 2 lopty.

Trvanie:

Bude to závisieť od záujmu skupiny a hodnotenia učiteľa. Spravidla 20 až 30 minút.

Popis:

Všetky deti by mali byť v priestore dostatočne veľkom na to, aby tu mohli behať a pohybovať sa všetci bez väčších nebezpečenstiev šoku. Dostanú kúsok kriedy a napíšu na zem alebo na stenu, ich meno bude písmeno Q (spálil som), písmeno M (zomrel som) a písmeno S (zachránil som).

Inštruktor hodí loptu do stredu vzduchu a štart je na rade. K hre môžete hrať aj hudbu. Dieťa, ktoré chytí loptu, môže urobiť maximálne 3 kroky, aby hodilo loptu svojim rovesníkom. Ak niekoho spáli, bude musieť táto osoba označiť, čo sa stalo, a potom bude usadená na danom mieste. Dieťa, ktoré strieľalo, musí tiež označiť, že dokázalo upáliť svojho kolegu. Aby sa ušetrilo, bude stačiť, aby dieťa prestalo HRAŤ NA DRUHÉHO a presunulo sa k tomu, kto sedí (HRÁ SA NA DRUHÉHO). Potom bude schopné vstať a pokračovať v hre. Všetky udalosti by mali byť zaznamenané pre budúcu analýzu a skupinovú diskusiu.

Tipy:

Táto hra je veľmi dobrá pre učiteľa, aby zhodnotil skutočné správanie svojho žiaka. Je možné odhaliť viac spolupracujúcich detí (ušetriť viac), viac konkurencieschopných (ušetriť menej), detí, ktoré vytvárajú partnerstvá, a priniesť so sebou príležitosť vidieť ich.

Je potrebné, aby učiteľ poskytol čas na diskusiu, s pokojom, vypočul si komentáre a uviedol možné body.

Učiteľ bude môcť hrať hru bez označenia a potom ju nasadiť na vyhodnotenie. Je dôležité spomenúť, že sa hrajú rôzne deti a majú slobodu byť skutočnými. Nemôžeme vnucovať postoje, ale ukazovať rôzne cesty, ktorými môžu kráčať.

KOMPASOVÁ HRA

Cieľ:
Skupina dobrodruhov so zaviazanými očami musí nájsť svetové strany označené v určitom prostredí.

Účel:
Vďaka spolupráci, verbálnej komunikácii a dotykom prinútite skupinu hľadať priestorovú orientáciu ako referenciu pri hľadaní svetových strán.

Materiál:
Priestranné miesto, farebná lepiaca páska, zaviazané oči, fixka, pena, brúsny papier, TNT a pogumovaná tkanina, lepenka alebo listy flipchartu.

Počet účastníkov:
Minimálne 05 a najviac N

Popis:
Na priestrannom mieste usporiadajte skupinu do úplného kruhu a do stredu prostredia. Požiadajte všetkých, aby pozorovali miesto do všetkých podrobností bez toho, aby opustili kruh. Potom ich požiadajte, aby sa rozišli a vizuálne a hmatovo rozpoznali miesto, kde už budú k dispozícii 4 svetové strany (sever, juh, východ, West) vyrobené s písmenami vyrezanými z vyššie opísaných materiálov (pena, TNT, guma ...) na podlahe, budú umiestnené lepiace pásky označujúce smer každého z nich Skóre.

Po rozpoznaní bude skupine zaviazané oči a bude požiadaná, aby sa pohybovala v prostredí bez obáv z hľadania bodov na 1 až 2 minúty. Po uplynutí tejto doby sa skupina opäť stretla v centre s pomocou poradcov, ktorí sa postarali o zmenu polohy, ktorú takmer stretli. Aktivita sa začína tým, že sa skupina požiada o ďalšie rozdelenie a nájdenie svetových strán. V každom nájdenom bode by mala skupina zakričať názov bodu, kde sa nachádza.

Tipy:
Počas pohybu si poradcovia zapíšu na lepenku alebo flipchart počet ľudí, ktorí pôvodne našli bod, alebo či bola skupina pri dosahovaní cieľa homogénna.

Nie, pokúste sa zvýšiť získané vnemy a spôsob, akým sa s nimi pracovalo.

ZÁBAVA Volejbal

Účel hry:
Zahrajte si volejbal a upravte pravidlá tak, aby sa z neho stala kooperatívna hra.

Účel:
Táto hra umožňuje nácvik systémového videnia, volejbalu, spolupráce a radosti.

Zdroje:
Bungee šnúra alebo lano vyrobené z pásov farebnej látky a lopty, ktorá môže byť volejbalová alebo ľahšia, v závislosti od skupiny.

Počet účastníkov:
Šesť hráčov na každej strane siete, tento počet je možné zvýšiť podľa cieľov sprostredkovateľa.

Trvanie:
Zatiaľ čo sa hráči bavia a / alebo kým facilitátor považuje za dôležité pokračovať, neurčito.

Popis:
Facilitátor a pomocník, alebo dokonca dvaja pomocníci, držia lano cez kurt a tímy stoja po jednom na každej strane lana.
Vaším cieľom teraz nie je nechať loptu spadnúť na zem. Je to volejbalová hra, rešpektujúc pravidlá hry, musia oba tímy spolu dosiahnuť 25 bodov (ako v nekonečnom volejbale).
Súčasne s tým, ako sa hrajú účastníci, sa musí facilitátor a asistent pohybovať po ihrisku tak, aby sa ihrisko v každej chvíli menilo, to znamená, hráči si okrem pohybu v hre musia byť vedomí aj fyzických zmien, ktoré kurt prechádza pri pretiahnutí lana zaneprázdnený…

Tipy:
Môžete zvýšiť skóre a cieľ tak budete s každou hrou vyššie. Môžete tiež upraviť pravidlá volejbalu, napríklad pravidlá, že sa každý musí dotknúť lopty, chlapci a dievčatá sa musia striedavo dotýkať lopty alebo iných pravidiel, ktoré umožňujú účasť všetko.

BUZZ / FIZZ
Účel hry:
Počítajte do 100 alebo viac nahradením násobkov siedmich za Buzz a / alebo násobkov piatich za Fizz.

Účel:
Rozvíjať logicko-matematickú inteligenciu, medziľudské inteligencie, spoluprácu a tímovú prácu. Môže to byť dobrý vitalizátor alebo dobre fungovať pri zahriatí.

Počet účastníkov:
Pre hru nie je obmedzený počet ľudí, hru je možné použiť pre deti i dospelých. Odporúča sa, aby deti vedeli počítať.

Zdroje:
Priestor vhodný pre počet účastníkov.

Popis:
Pre Buzz vytočte číslo 7 (sedem). Hráči počítajú nahlas a je zakázané hovoriť o ľubovoľných číslach, ktoré majú sedmičku (napríklad sedemnásť) alebo sú násobkom siedmich (napríklad dvadsaťjeden).
Prvý hráč začína tým, že povie „jeden“. Druhý hovorí „dva“. Tretí (alebo prvý, ak hrajú iba dvaja) pokračuje v počítaní: „tri“. A tak to chodí do šiestej, keď namiesto „siedmich“ povie „Buzz“. A vždy, keď číslo po tejto „osmičke“ obsahuje sedem, musí hráč namiesto čísla povedať „Buzz“. Rovnako ako číslo volané po šiestej je „Buzz“, po „trinástej“ je to tiež „Buzz“ (14 je násobkom 7), a hráči musia namiesto „21,27,28,35“ povedať „Buzz“., 37,42,47,49 a tak ďalej. Dobrým spôsobom, ako hrať túto nesúťažnú verziu služby Buzz, je „Uvidíme, či sa dokážeme dostať na číslo 100 bez toho, aby niekto stratil“. Namiesto toho, aby súťažili, budú hráči zjednotení okolo rovnakého účelu... A zostanú zjednotení v smiechu, keď sa niekto pomýli a povie „sedem“ alebo „dvadsaťjeden“ atď. Je nevyhnutné, aby niekto urobil chybu. A považuje sa za chybu, keď niekto povie „Buzz“ na nesprávne číslo - číslo, ktoré neobsahuje sedem alebo nie je násobkom siedmich.
Hra „Fizz“ je veľmi podobná. Jediným rozdielom je, že namiesto toho, aby ste povedali „Buzz“ pre číslo, ktoré má sedem alebo je jeho násobkom, hráči povedia „Fizz“ pre číslo, ktoré má päť alebo je násobkom piatich.
Príklad: Jeden, dva, tri, štyri, „Fizz“, šesť, sedem, osem, deväť, „Fizz“ atď. Hráči povedia „Fizz“ namiesto 5, 10,15,20,25,30,35,40,45 a všetky čísla v dome po 50, ako aj 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95 a 100. Pretože všetky čísla, ktoré obsahujú päť, okrem postupnosti 51 až 59, sú všetky čísla, ktoré obsahujú päť, je „Fizz“ ľahšie hrať bez chýb ako „Buzz“.

Tipy:
Môžeme hrať „Fizz-Buzz“. Zložitejšia je táto hra kombináciou Fizz a Buzz a zahŕňa toľko všetkých násobkov. z piatich alebo čísel, ktoré majú vo svojej štruktúre päť ako násobky siedmich a čísel, ktoré majú vo svojej štruktúre sedem tvorenie. Napr.: 1,2,3,4, Fizz, Buzz atď.
57 je Fizz-Buzz a sedemdesiatpäť je Buzz-Fizz, 35 sa dá nazvať Buzz-Fizz alebo Fizz-Buzz.
Ak hráči začnú ovládať techniku ​​hovorenia „Buzz“ a „Fizz“ v pravý čas, skúste to urýchliť ich a skrátiť čas, ktorý potrebujú na vyslovenie počtu, čo zvýši náročnosť a zábava.

CROSSING (hľadače ciest)

Účel:

Pretože život je morom ruží, sedmokrásk, fialiek a ďalších, a ak sme všetci na jednej lodi, čo tak spojiť svoje sily a vyhnúť sa vraku? Je to skupinová výzva, ktorá posilňuje integráciu, uprednostňuje kontakt, podporuje vzájomnú pomoc, podporuje spoločné vedenie a spoločné riešenie problémov. S toľkými atrakciami je zábava zaručená, vyskúšajte tento PRECHOD.

Účel:

Choďte „loďou“ do „bezpečného prístavu“.

Počet účastníkov:

Od 10 rokov. Pre skupiny do 40 osôb rozdelených do 04 lodí
(rovnocenné tímy).

Zdroje:

Veľká hala s rozmermi približne 10 m x 10 m bez prekážok. Môže sa tiež použiť iný ekvivalentný priestor.

Jedna stolička pre každého účastníka.

Popis:

Skupina je rozdelená do 04 tímov (lodí), ktoré vytvoria „oddiel“ a budú usporiadané v 04 radoch ako veľké štvorec. Každá „posádka“ začne hru sedieť na stoličke.

Schéma:

Každá „loď“ musí doraziť do „Porto Seguro“, ktoré zodpovedá miestu, kde je loď pred ňou. Za týmto účelom však musíte prísť so všetkými svojimi stoličkami a so všetkými účastníkmi.

Žiadny člen posádky nesmie položiť žiadnu časť tela na zem alebo ťahať stoličky.

Keď sa všetkým „lodiam“ podarí dostať do „bezpečného prístavu“, výzvu vyhrá celá flotila.

Tipy:

Veľmi zaujímavou variáciou hry je koniec, keď sa všetci dostanú do „bezpečného prístavu“, je požiadať posádku celej „letky“, aby sa dala v abecednom poradí. Rešpektujte rovnaké pravidlá ako v prípade „Travessia“.

Po celej tejto tímovej práci, aké pekné, keby sme sa ponorili do spolupráce. Co si myslis? Požiadajte všetkých, aby sa držali za ruky a spoločne skákali zo stoličiek na podlahu. Bude to veľmi osviežujúce.

Aby sme uľahčili výzvu mladším skupinám, alebo ich pri absencii stoličiek môžeme nahradiť listami novín rozloženými na zemi.

V prípade menšej skupiny môžeme namiesto 4 zhromaždiť 3 lode.

Je tiež veľmi zaujímavé, ak je to možné, použiť piesne, ktoré hovoria o danej téme (napr. Ako vlna v mori - Lulu Santos). Pretože určite nič nebude, také, aké to bolo kedysi ...

OČISTIŤ JAZERO

Účel hry:

Vyčistite jazero kontaminované ľudským odpadom.

Účel:

Komunikácia s cieľom nájsť kolektívnu stratégiu zameranú na riešenie problému. Pochopenie problémov životného prostredia a ich vzájomných vzťahov s našimi životmi. Rešpektovanie rozhodnutí druhých. Trpezlivosť akceptovať chyby a osobné obmedzenia členov. Tímová práca pri prekonávaní spoločných výziev.

Zdroje:

Loptičky. Približne jeden na každých troch hráčov. Rozmanitý jednorazový materiál: plastové fľaše, plechovky, hrnce tetra-brik atď.... Lepiaca páska na vymedzenie priestoru jazera.

Počet účastníkov:

Minimálne 16 a maximálne 100.

Trvanie:

Môžeme stanoviť časový limit na zistenie, či skupina splnila svoj cieľ, alebo môžeme povedať, že hra končí, keď sa skupine podarí vyčistiť jazero. Hra by v žiadnom prípade nemala trvať dlhšie ako 30 minút vrátane reflexie a dokončenia aktivity.

Popis:
Lepiacou páskou je na podlahe vymedzený kruh, ktorého priemer bude závisieť od počtu účastníkov, ich veku a ich schopností a zručností. Vo vnútri kruhu sú umiestnené rôzne jednorazové materiály: plechovky, plastové misky, hrnce na jogurty atď. Účastníci stoja mimo kruhu. Zaostrovač hry distribuuje dostupné guľôčky a skupine okolo jazera vysvetľuje, že bola kontaminovaná nečistotami, ktoré ľudská bytosť odhodila do svojho vnútra. Kontaminácia ohrozuje životy rýb, takže cieľom skupiny je vyčistiť jazero v čo najkratšom čase. Problém je v tom, že nie je možné vstúpiť do jazera, takže čistenie sa uskutoční vrhnutím guličiek na ciele, ktoré sa v jazere vznášajú, a pokúsiť sa ich tak vyviesť na breh. Hra sa končí, keď večierok dokončí čistenie jazera.

Tipy:

Je zaujímavé zamyslieť sa nad tým, aké stratégie skupina použila na dosiahnutie svojho cieľa, aké problémy vznikli a ako sa riešili atď. Môžeme tiež hovoriť o kontaminácii životného prostredia a následkoch na človeka a na život zvierat a rastlín. Náročnosť a spolupráca sa zvyšuje zavedením pravidla, že je možné vrhnúť loptu, ktorá nám bola odovzdaná iným účastníkom, iba v rozpore s cieľmi lago. Preto nie je dovolené hádzať loptu zhromaždenú zo zeme.

Môžeme ďalej zvyšovať výzvu a tiež zábavu, ak účastníci hrajú vo dvojiciach, spojené rukami.

Katia Maria Alves Barata

Pinobol: aeróbna aktivita pre tímovú prácu

Pinobola nominuje profesorka Priscilla Voss z nadácie Gol de Letra v Riu de Janeiro pre 3. a 4. ročník. Je to hra, ktorá rozvíja detskú kardiorespiračnú kapacitu a spoluprácu. Učiteľ najskôr poskytne niekoľko plastových kužeľov, ktoré sa používajú v premávke - od siedmej do pätnástej - ktoré sú náhodne roztrúsené po dvore. Ak také šišky neexistujú, je tipom použiť malé plastové vedierka alebo stoličky a stoličky. "Čím väčší je počet kužeľov, tým je hra ťažšia." Najlepšie je preto množstvo postupne zvyšovať, “vysvetľuje Priscilla.

Rozdeľuje študentov na dva tímy, ktoré stoja v jednom súbore vedľa seba. Súťažia naraz iba dvaja študenti - po jednom z každého tímu. Hráč tímu A musí súpera „spáliť“ loptou. Hráč v B má za cieľ zraziť kužele - čo najrýchlejšie a akoukoľvek časťou tela. Priscilla sa spustí a nabudí každý krok. Keď sa dostane študent z B, nahradí ho ďalší v poradí. To isté sa stane s hráčom tímu A hneď ako odhodí loptu. Keď sa poradie skončí, role sa obrátia. Vyhráva tím, ktorý v najkratšom čase zrazí všetky šišky.