OSOBITNÁ SPRÁVA O ŠTUDENTOCH JEDNOTLIVCOV

V tomto príspevku si povieme niečo o individuálnej správe špeciálneho študenta pre predškolské vzdelávanie, ktorá je pre učiteľov častou otázkou. Hodnotenie študentov sa vykonáva každé dva mesiace a zaznamenáva sa tak, aby bolo možné overiť, či študent postupuje alebo nie v rôznych výchovných aspektoch hodnotenie ich účasti na činnostiach a tiež vyznačenie ich účasti na hodinách v správe škola.

Hodnotenie študentov sa môže uskutočniť so záverečnými skúškami alebo bez nich. Ale aj v LDBE sa hovorí o nepretržitom hodnotení, to znamená, že musí byť hodnotený v každej chvíli medzi študentom a učiteľom.

Individuálna správa študenta teda musí odrážať a pokrývať celé obdobie školských aktivít, nielen čas skúšok.

Jednou z častých otázok, ktoré vznikajú pri písaní samostatnej správy o študentovi, sú otázky týkajúce sa postihnutia, ktoré môžu byť kognitívne (učenie sa) alebo fyzické (obmedzujúci faktor, ktorý žiadnemu nebráni činnosť).

V takom prípade je dôležité, aby sa školské hodnotenie žiaka robilo komparatívne a prehľadne, ale tak, aby sa v ňom registroval aj pokrok a dosiahnuté výsledky v hodnotenom období.

V mnohých prípadoch študenti s mentálnym postihnutím v individuálnej správe vidia všetci odborníci zúčastňujúci sa na vzdelávacom procese, objavovaní a vytváraní nových možností pre učenie.

Ďalšími prípadmi školských hodnotiacich správ, ktorým je potrebné venovať osobitnú pozornosť, sú prípady nedisciplinovaných alebo deviantných študentov.

V tomto prípade je okrem správy dôležité uvedomiť si, či tieto udalosti nepochádzajú z nejakej inej spoločenskej alebo rodinnej traumy.

Každý prípad musí byť riešený individuálne a spôsobom, ktorý nevystavuje identitu študenta celej školskej komunite.

Monitorovanie rodičov a zákonných zástupcov sa musí zintenzívniť a v prípade potreby sa musí obrátiť na odborníka vhodnejšie na vedenie a / alebo liečbu v prípadoch, ako sú poruchy opozície, hyperaktivita alebo násilie extrémny.

Zdroj: internet