Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov šiesteho ročníka základnej školy, o Luskáčikovi. Je Štedrý večer. Marie je zo všetkých prítomných očarená luskáčikom v tvare bábiky. Svojho nového priateľa ubytuje v skrini na hračky - o polnoci však začuje čudné zvuky. Čo sa odtiaľ stane, hm? Boli by ste zvedaví na vývoj tohto príbehu Luskáčika? Preto si pozorne prečítajte text a potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač do formátu PDF, ako aj v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Je Štedrý večer. Marie je zo všetkých prítomných očarená luskáčikom v tvare bábiky. Svoju novú kamarátku odloží do skrinky na hračky - ale o polnoci začuje čudné zvuky. Vystrašená vidí svojho kmotra, vynálezcu Drosselmeiera, príšerne skrčeného nad nástennými hodinami a do miestnosti vtrhajúcu armádu myší, ktorej velí sedemhlavý kráľ! Proti nim vychádzajú hračky zo skrine a začínajú sa formovať. Čaká ich veľká bitka na rozkaz Luskáčika ...
Medzi snom a realitou bude Marie žiť nádherné a zvláštne príbehy o kráľovstvách, kúzlach a rozkošiach. Príbehy, v ktorých má neobvyklý krstný otec zvláštnu úlohu, a do ktorých sa môžu pustiť iba tí, ktorí majú pripravené svoje oči a srdce. Máš?
Toto vydanie obsahuje dve varianty príbehu: pôvodnú verziu E.T.A. Klasika Hoffmanna a Alexandra Dumasa - ktorý spopularizoval príbeh a inšpiroval slávny Čajkovského balet -, preložili André Telles (z francúzštiny) a Luís S. Krausz (z nemčiny). Zahŕňa tiež prezentáciu výskumníka a špecialistu na rozprávky Priscila Mana Vaz a viac ako 200 dobových ilustrácií. […]
Dostupné v:. (S rezmi).
Otázka 1 - Znova prečítajte tento odsek z textu:
"Je Štedrý večer." Marie je medzi všetkými prítomnými očarená luskáčikom v tvare bábiky. “
V tejto pasáži autor:
() hovorí úryvok z knihy „O Quebra-Nozes“.
() predstavuje názor na knihu „O Quebra-Nozes“.
() vyvoláva hypotézu o knihe „O Quebra-Nozes“.
Otázka 2 - V „Je to tam? ubytuje nového priateľa v skrini […] “, zdôraznil výraz:
() volá Marie.
() dobije Marie.
() charakterizuje Marie.
Otázka 3 - V modlitbe „[...], ale o polnoci začuje zvláštne zvuky.“, Autor textu odhaľuje:
() komplikácia príbehu „Luskáčik“.
() vrchol príbehu „Luskáčik“.
() výsledok príbehu „Luskáčik“.
Otázka 4 - Výraz „vynálezca Drosselmeiera“ predstavuje Marieho kmotra. Preto plní funkciu:
() predmet.
( ) Stavím sa.
() vokatív.
Otázka 5 - Podľa textu vidí Marie svojho krstného otca „drepujúceho na nástenných hodinách“. Čo to znamená?
() Znamená to, že vidí svojho kmotra sedieť na hodinách na stene.
() Znamená to, že vidí svojho kmotra, ako sa opiera o hodiny na stene.
() Znamená to, že vidí svojho kmotra skrčeného cez hodiny na stene.
Otázka 6 - V období „Proti nim vychádzajú hračky zo skrine a začínajú trénovať.“, Slovo „e“ predstavuje:
() jedna skutočnosť, ktorá vedie k ďalšiemu.
() jedna skutočnosť, ktorá je v rozpore s druhou.
() jedna skutočnosť, ktorá prispieva k ďalšiemu.
Otázka 7 - Vo fragmente „[...] a v ktorom iba tí, ktorí majú pripravené oči a srdce.“, Slovo „iba“ vyjadruje:
() zaradenie.
() obmedzenie.
() vylúčenie.
Otázka 8 - Všimnite si tento segment textu:
„[...] ktorý spopularizoval príbeh a inšpiroval slávny Čajkovského balet [...]“
V tomto segmente sa autor textu odvoláva na:
() k novému vydaniu „Luskáčika“.
() k pôvodnej verzii „Luskáčika“ od spoločnosti E.T.A. Hoffmann.
() ku klasickej verzii „Luskáčika“ Alexandra Dumasa.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát