Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov šiesteho ročníka základnej školy, o korytnačke. Jedno ráno na dovolenke sa chlapec hral v potoku na dedovej farme, keď uvidel inú skalu. Zdvihol kameň a s prekvapením si uvedomil, že je to malé zviera, korytnačka. Zaujíma vás, čo sa odtiaľ deje? Preto si pozorne prečítajte reflexívny text „Korytnačka“! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač do formátu PDF, ako aj dokončenú aktivitu.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Jedno ráno na dovolenke sa chlapec hral v potoku na dedovej farme, keď uvidel inú skalu. Zdvihol kameň a s prekvapením si uvedomil, že je to malé zviera, korytnačka.
Chlapec nikdy nevidel korytnačku. Zvieratko položil na zem. Ona sa zľakla, prikrčila. Položil hlavu na krunýř a išiel do inertného stavu.
Chlapec sa nezhodoval! Začal pohybovať malým zvieratkom, štuchol doňho a narazil mu do kopýtka.
Starý otec, ktorý hľadal chlapca na obed, uvidel scénu a obrátil pozornosť svojho vnuka:
- So zvieratami tu na farme nezachádzame zle! Zastav to teraz!
„Nebol som s tebou týraný,“ reptal chlapec, „len chcem, aby vystrčila hlavu.
- Oh, je to tak? Ale takto nikdy nevystrčí hlavu!
Zdvihol zviera a vzal ho na slnečné miesto, na ktoré sa veľmi ticho dívali.
Slnko pálilo, pálilo... A keď sa poriadne rozžiarilo, korytnačka vystrčila hlavu!
- Vidíš, môj syn? Na dosiahnutie našich cieľov nepotrebujeme násilie. Bolo to slnečné teplo, ktoré ju premohlo.
Chlapec pozorne počúval svojho starého otca:
- S korytnačkami máme veľa spoločného. Hlavne vy deti. Je potrebné zaoberať sa zručnosťou, trpezlivosťou.
Horúčava našich slov, našich činov by mala zahriať ľudské srdcia a prinútiť ich konať, ako sa to stalo pri korytnačke a ukazovať sa ostatným.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Identifikujte skutočnosť, ktorá motivovala príbeh „Korytnačka“:
A:
Otázka 2 - Podľa rozprávača „chlapec nezodpovedal“ skutočnosti:
() že som nikdy nevidel korytnačku.
() položenia korytnačky na zem.
() korytnačky skrýva hlavu a stáva sa inertným.
Otázka 3 - V časti „Začali pracovať na malé zvieratko […] “, Zvýraznený výraz:
() vezme korytnačku späť.
() predstavuje korytnačku.
() charakterizuje korytnačku.
Otázka 4 - V modlitbe „Prestaň s tým!“ Starý otec:
() dá chlapcovi príkaz.
() dáva chlapcovi nejaké rady.
() dáva chlapcovi návrh.
Otázka 5 - V časti „Chytil zviera a vzal ho na miesto, ktoré malo slnko [...]“, text rozpráva o akciách:
() od dedka.
() chlapca.
() korytnačky.
Otázka 6 - Čiarky sa používali na:
() ohlasujú línie postáv v príbehu.
() označte začiatok riadkov postáv v príbehu.
() označte pauzu v riadkoch postáv príbehu.
Otázka 7 - V pasáži „Chlapec počúval svojho starého otca opatrne […] “, Podčiarknutý výraz označuje okolnosť:
() miesto.
().
() čas.
Otázka 8 - V „Vrelosti našich slov by naše činy mali zahriať srdcia ľudí a prinútiť ich konať, ako sa to stalo pri korytnačke a ukázať sa ostatným.“, Text:
() kritizuje.
() vyvoláva hypotézu.
() zdieľa výučbu.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát