Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka základnej školy, o farebných rybkách. Nikdy ste nevideli obyvateľa mora tak dobrého ako on.. Poďme spoznať príbeh tejto rybičky? Prečítajte si preto text veľmi opatrne! Potom odpovedzte na navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač do formátu PDF, ako aj dokončenú aktivitu.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
Čítať:
Tá rybička mala veľa krásnych farieb. Z tohto dôvodu ho jeho priatelia a známi nazývali „farebná ryba“.
Nikdy ste nevideli obyvateľa mora tak dobrého ako on. Vždy bol ochotný pomôcť svojim blížnym bez ohľadu na problémy a neúspechy, ktoré pri tom mal. Išiel plávať, plávať a objavil chobotnicu, ktorá bola uviaznutá na skale. Jeho chápadlá boli pod ňou a nemohol sa dostať na slobodu. Rybička mu okamžite začala pomáhať, ale zastavila sa, keď ho chobotnica varovala žalostným hlasom:
„Nepribližuj sa ku mne, farebné ryby!“ Ak sa dotknete piesku okolo mňa, navždy stratí svoje nádherné farby!
Zlatá rybka chvíľu premýšľala. Vedel som, čo musím urobiť.
„O tieto moje farby sa nestarám.“ povedal si. Táto chobotnica potrebuje moju pomoc a ja mu pomôžem.
Takže si myslel, a tak aj urobil. Po určitom úsilí sa mu podarilo uvoľniť chápadlá chobotnice, ktorá sa teraz dokázala ľahko pohybovať. Vo svojom úsilí sa malá rybka opierala o piesok a jej šupiny boli zafarbené tmavohnedo, čo pripomínalo jej žiarivé a nádherné farby.
Zlatá rybka sa stala obdivovanou za oceánom pre svoju láskavosť a neviazanosť. Aj keď jej váhy už nikdy neukázali svoju niekdajšiu krásu, všetci vedeli, že srdce zlatej rybky malo žiaru a oslnivú krásu.
Aké úžasné!
Dostupné v: .
Otázka 1 - Znova prečítajte tento fragment:
„Nikdy si nevidel obyvateľa mora tak dobrého ako on.“
V tomto fragmente sa autor odvoláva na:
Otázka 2 - V stĺpci „- Nepribližujte sa ku mne, farebné ryby!“ Sa zobrazuje pomlčka:
() ohlasuje prejav chobotnice.
() označuje začiatok prejavu chobotnice.
() označuje kontinuitu reči chobotnice.
Otázka 3 - V časti „[...] ktorá sa už mohla pohybovať ľahko. “, Podčiarknutý výraz označuje:
() miesto.
().
() čas.
Otázka 4 - V chodbe „[...] sa rybička oprela o piesok, a ich váhy boli zafarbené tmavohnedou farbou […] ”, Podčiarknutá skutočnosť:
() vysvetľuje vyššie.
() je proti uvedenému.
() sa pridáva k predchádzajúcemu.
Otázka 5 - V segmente „Rybičky boli obdivované v celom oceáne za vašu láskavosť a nezištnosť. “, Zvýraznený výňatok znie:
( ) príčina.
( ) cieľ.
() dôsledok.
Otázka 6 - Podľa rozprávača „[...] všetci vedeli, že srdce rybičky žiari [...]“. Čo znamená „žiara“?
() To znamená „svetlo“.
() Znamená to „radosť“.
() Znamená to „veľkosť“.
Otázka 7 - Uveďte názor na skutočnosť:
() „Vedel som, čo musím urobiť.“
() „Takže si to myslel a urobil.“
( ) "Aké úžasné!"
Otázka 8 - Text o farebných rybách má za cieľ:
() upozorniť.
() vysloviť želanie.
() odovzdať učenie.
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát
