Education for all people
Zavrieť
Ponuka

Navigácia

  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Slovak
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavrieť

Výklad textu: Prečo niektorý hmyz spieva

Činnosť interpretácia textu, zameranej na študentov piateho ročníka, o spievajúcom hmyze. Mnoho hmyzu produkuje zvuky, ale iba niektoré z nich môžu ľudia počuť.. Dozvieme sa viac o tomto veľmi zaujímavom predmete? Prečítajte si preto pozorne text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!

Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež v aktivite odpovedí.

Stiahnite si toto tlmočenie textu z:

  • Slovo: Výklad textu: Prečo nejaký hmyz spieva - 5. ročník - Upraviteľná šablóna
  • PDF: Výklad textu: Prečo niektorý hmyz spieva - 5. ročník - Tlačiť
  • Šablóna: Výklad textu: Prečo niektorý hmyz spieva - 5. ročník - S odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Čítať:

Prečo nejaký hmyz spieva?

Hluk cikády alebo kriketu pravdepodobne poznáte. Ale zamysleli ste sa niekedy nad tým, prečo tento hmyz spieva a iný nie? […]

Mnoho hmyzu vydáva zvuky, ale iba niekoľko z nich dokáže človek počuť. Aby ste získali nasledujúce vysvetlenie, musíte vedieť, že hertz (Hz) je jednotka merania zvuku. Teraz to chápte: naše načúvacie zariadenie sníma zvuky na frekvencii 20 Hz až 20 000 Hz, zatiaľ čo hmyz produkuje zvuky na frekvencii od 1 Hz do 100 kHz. Preto ich počujeme iba zopár hmyz.

Zvuk každého druhu je jedinečný, základný pre komunikáciu dospelých mužov s dospelými ženami ich druhov […] Okrem toho „spev“ je tiež dôležitý pre komunikáciu medzi hmyzom rôznych druhov, môže znieť ako výstraha, aby sa bránili predátorov.

Zvuk produkovaný hmyzom môže pochádzať z vytlačenia vzduchu cez špirály (otvory umiestnené na boku tela, zodpovedné za dýchanie), čo je bežný mechanizmus u švábov a motýle. Perkusie sú ďalšou formou produkcie zvuku a vyznačujú sa nárazmi do vlhkého dreva, čo používajú termiti a chrobáky. Mávanie krídlami je ďalší spôsob, ako urobiť zvuk ozvenou, a je bežné u včiel, múch a komárov (ktokoľvek, koho pred spaním vyrušil hukot komára, vie, čo to je!). Kobylky vydávajú zvuk škrípaním, to znamená trením nôh. Cvrlikanie cvrčkov a nádejí je rôzne, vychádza to z trenia krídel.

Ušné bubienky sú membrány zodpovedné za zachytenie zvuku hmyzom a u cikád tiež slúžia na produkciu zvuku. A je to: ten nezameniteľný šum cikád je výsledkom sekvencií kontrakcie a relaxácie ušných bubienkov týchto zvierat. Kto by to bol povedal, že ?!

Carina Marciela Mews a Neucir Szinwelski.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 187.
Dostupné v:. (S rezmi).

Otázky

Otázka 1 - V dokumente „Ale zamysleli ste sa niekedy nad tým, prečo tento hmyz spieva a iný nie?“, Na ktorý hmyz sa autori odvolávajú?

Otázka 2 - V segmente „Mnoho hmyzu produkuje zvuky, ale iba niektoré z nich môže človek počuť. “, zvýraznený výraz by sa mohol nahradiť:

() „pretože“.

( ) "hoci".

() „preto“.

Otázka 3 - Časť „[…] hertz (Hz) je jednotka merania zvuku.“ Je to:

() odpočet.

() definícia.

() záver.

Otázka 4 - Znova prečítajte tento textový fragment:

„Ďalej je„ spev “dôležitý aj pre komunikáciu medzi hmyzom rôznych druhov [...]“

Slovo „do“ predstavuje:

() osud.

( ) jeden smer.

( ) cieľ.

Otázka 5 - Aký spôsob výroby zvuku používajú termiti a chrobáky?

() perkusie.

() mávanie krídlami.

() vypudzovanie vzduchu cez špirály.

Otázka 6 - Identifikujte hmyz, ktorý podľa autorov textu „produkuje zvuk trením nôh“:

() cvrčky.

() dúfa.

() kobylky.

Otázka 7 - Text o hmyze má za cieľ:

() niečo vysvetliť.

() upozorniť.

( ) povedz príbeh.

Za Denyse Lage Fonseca

Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.

Ezoicnahlásiť tento inzerát
5. ročAktivita s porozumením textu 5. ročníkatlmočnícka činnosť textu 5. ročAktivita v portugalskom jazyku 5. ročníkPortugalská činnosť 5. ročníkCvičenie s porozumením textu 5. ročníkacvičenie tlmočenia textu 5. ročCvičenie z portugalského jazyka 5. ročníkcvičenie portugalského 5. ročtlmočenie textu so spätnou väzbouInterpretácia textu s odpoveďamitlmočenie textu do tlačeInterpretácia textu PDFhodina výkladu textu 5. ročníkOtázky čítania s porozumením v 5. ročníkuOtázky tlmočenia textu 5. ročníkapiaty rokÚloha tlmočenia textu 5. ročníka
Fiocruz vytvára pascu na odstránenie komára dengue „prirodzeným“ spôsobom; pozri detaily
Fiocruz vytvára pascu na odstránenie komára dengue „prirodzeným“ spôsobom; pozri detaily
on Oct 23, 2023
Odhaľovanie toho, čo chcú: 6 NEODOLNÝCH mužských postojov pre ženy
Odhaľovanie toho, čo chcú: 6 NEODOLNÝCH mužských postojov pre ženy
on Oct 23, 2023
Portugalská aktivita: prídavné mená
Portugalská aktivita: prídavné mená
on Dec 23, 2021
1 Rok5. RočLiteratúryPortugalskom JazykuMyšlienková Mapa HubyMyšlienková Mapa BielkovinyMatematikaMaterská IiHmotaŽivotné ProstredieTrh PráceMytológia6 RokovPlesneVianoceNovinkyNovinky KlystírNumerickéSlová S CParlendasZdieľanie AfrikyMysliteliaPlány Lekcií6. RočPolitikaPortugalčinaPosledné Príspevky Predchádzajúce PríspevkyJarPrvá Svetová VojnaHlavný
  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Myšlienková Mapa Huby
  • Myšlienková Mapa Bielkoviny
  • Matematika
  • Materská Ii
  • Hmota
  • Životné Prostredie
  • Trh Práce
  • Mytológia
  • 6 Rokov
  • Plesne
  • Vianoce
  • Novinky
  • Novinky Klystír
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025