Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka základnej školy, o hmyze. Nachádzajú sa vo všetkých prostrediach na planéte, dokonca aj v oceánoch a moriach, aj keď zriedkavejšie. Poznáme ich bližšie? Prečítajte si preto pozorne text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež v aktivite odpovedí.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Nachádzajú sa vo všetkých prostrediach na planéte, dokonca aj v oceánoch a moriach, aj keď zriedkavejšie. Existuje dokonca druh, ktorý žije v srsti stredomorských tuleňov, uveríte tomu? Preto sa niet čomu čudovať, že na planéte už bolo katalogizovaných asi milión a pol druhov hmyzu. Je zaujímavé, že vedci sa domnievajú, že toto číslo je iba malou časťou z celkového počtu. Hmyzu sa vďaka svojej malej rozlohe a schopnosti lietať podarilo obsadiť veľkú časť planéty, mať veľké množstvo potomkov a znášať vajíčka odolné voči nedostatku vody. Tieto zvieratá sú veľmi často prítomné v našom každodennom živote: sú to okrem iných šváby, komáre, mravce, mory, vši, blchy, osy, včely. Niektoré prenášajú choroby, ako napríklad komár dengue; iné, napríklad chrobáky, jesť rastliny, huby, zvyšky a iný hmyz.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 178.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Čítaj späť:
„Nachádzajú sa vo všetkých prostrediach na planéte, dokonca aj v oceánoch a moriach, aj keď zriedkavejšie.“
V tomto textovom fragmente sa autor odvoláva na:
A:
Otázka 2 - Nižšie zvýraznite časť, ktorá naznačuje priamy dialóg autora s čitateľom:
„Existuje dokonca druh, ktorý žije v srsti stredomorských tuleňov, veríš tomu?“
Otázka 3 - Vo výňatku „[…] asi milión a pol druhov hmyzu už boli katalogizované na planéte. “, zvýraznené slovo vyjadruje:
() miesto.
().
() čas.
Otázka 4 - V knihe „Zaujímavosťou je, že vedci sa domnievajú, že toto číslo je len malou časťou súčasného počtu.“, Prídavné meno vyjadruje názor autora. Zaškrtnite to:
() „Zvedavý“.
() „málo“.
() „Existujúce“.
Otázka 5 - Pozerať:
"Hmyzu sa podarilo obsadiť veľkú časť planéty," vďaka svojej malej veľkosti a schopnosti lietať, mať veľké množstvo mláďat a znášať odolné vajíčka […]”
Zvýraznené fakty sú:
() príčiny vyššie uvedeného.
() účely vyššie uvedeného.
() dôsledky vyššie uvedeného.
Otázka 6 - V segmente „Tieto zvieratá sú veľmi prítomné v našom každodennom živote […] ”, podčiarknutý výraz:
() vezme späť hmyz.
() zobrazuje hmyz.
() charakterizuje hmyz.
Otázka 7 - V pasáži „Niektoré prenášače chorôb, ako napríklad komár dengue […]“, termín „ako“ naznačuje:
( ) Príklad.
() podmienka.
() porovnanie.
Otázka 8 - V texte „[...] jedia rastliny, huby, trosky a iný hmyz.“ Text odkazuje na:
() mravcom.
() chrobákom.
() komárom.
Otázka 9 - Text o hmyze má nasledujúce účely:
() didaktické.
() vedecké.
() novinárske.
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát