Činnosť interpretácia textu, zameranej na žiakov piateho ročníka základnej školy, o výmene láskavostí. Vedeli ste, že mravce a rastliny si vymieňajú láskavosť? Pochopme lepšie tento kuriózny predmet? Prečítajte si preto pozorne text! Potom odpovedzte na navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež v aktivite odpovedí.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Láskavosť vytvára láskavosť. Počuli ste niekedy tento výraz? Pretože sa to týka jedného z našich najlepších postojov. A skutočne, keď sme láskaví, máme tendenciu získavať láskavosť späť. Ale toto je medzi nami ľuďmi. V prírode tiež dochádza k výmene láskavostí, z ktorých majú prospech zúčastnené strany, ale je dobré povedať: tieto výmeny sú prirodzené a nie úmyselné.
Pozrime sa na výmenu láskavostí, ktorá sa odohráva medzi mravcami a malým stromom známym ako peň, ktorý je typický pre Mexiko, Bolíviu a ktorý v Brazílii nájdete v severných, severovýchodných, stredozápadných a juhovýchodných regiónoch. Táto rastlina vyvíja modifikované štruktúry nazývané domaceae, ktoré sú na spodnej časti listov a slúžia ako domov pre mravce. Tam tento hmyz profituje z úkrytu pred slnkom a dažďom. Vzťah medzi rastlinou a mravcami je taký intenzívny, že sa rastlina klasifikuje ako myrmekofyt, slovo gréckeho pôvodu, ktoré znamená „mravec a rastlina“.
Ach jo, chceš vedieť, čo z toho rastlina má? Ochrana! S mravcami žijúcimi v ich domácich podmienkach, keď sa živia iným hmyzom a malými bylinožravými zvieratami - to znamená, že sa živia zelenina - začnú jesť rastlinu, mravce konajú: zjednotia sa a rýchlo vytvoria malú armádu, ktorá zaútočí na votrelci. Mravce bývajú pri obrane útulku veľmi agresívne a potom sa malé zvieratá buď vzdajú a utekajú, alebo skončia mŕtve.
Táto asociácia medzi mravcom a rastlinou je známa ako mutualizmus a vyskytuje sa aj u iných bytostí. Je to vzťah, z ktorého majú prospech obe strany.
Z toho všetkého môžeme vyvodiť záver, že láskavosť, aj keď je neúmyselná, je prospešná!
Henry Augusto Mews. Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 218.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Znova prečítajte tento segment textu:
„[...] sú prirodzené výmeny, nie úmyselné.“
Na aké výmeny sa odvoláva autor textu?
A:
Otázka 2 - V časti „Vzťah medzi rastlinou a mravcami je taký intenzívny, že zelenina je klasifikovaná ako myrmekofyt […] “, Zdôrazňuje sa skutočnosť:
() príčina vyššie uvedeného.
() účel vyššie uvedeného.
() dôsledok vyššie uvedeného.
Otázka 3 - V úryvku „[...] ktoré sa živia zeleninou [...]“ autor odkazuje:
() mravcom.
() na iný hmyz.
() bylinožravým zvieratám.
Otázka 4 - Vo fragmente „[…] spojte sa a, rýchlo, vytvorte malú armádu, ktorá útočí na votrelcov. “, podčiarknutý výraz označuje:
() miesto.
().
() čas.
Otázka 5 - V pasáži „Mravce sú zvyčajne dobre agresívny pri obrane útulku […] ”, podčiarknuté slovo bolo použité pre:
() zintenzívniť.
() charakterizovať.
() doplnkové.
Otázka 6 - Pozerať:
„Je to vzťah, z ktorého majú prospech obe strany.“
V tejto časti textu autor:
() predstavuje definíciu.
() dáva odporúčanie.
() predstavuje záver.
Otázka 7 - Uveďte pasáž, v ktorej sa autor priamo obracia na čitateľa:
() „Táto rastlina vyvíja modifikované štruktúry nazývané domaceae [...]“
() „Tam má tento hmyz úžitok z ochrany pred slnkom a dažďom.“
() „Ach áno, chcete vedieť, čo z toho rastlina získa?“
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát