Plán portugalských hodín zameraný na študentov 1. ročníka stredných škôl na štúdium tém: konotácie a denotácie, ortoepia, metafónia a prozódia, fonémy a písmená, stretnutia samohlásk a spoluhlások, literárne žánre, metrifikácia a veršovanie, literárna analýza; Individuálny štýl a dobový štýl, literatúra a iné umenie.
Táto aktivita je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne slova a je pripravená na tlač v PDF.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Učiteľovo meno:
Predmet: Portugalskom jazyku
Časový priebeh:
Referenčný rok:
Fáza výučby: Stredná škola
Rok / Fáza / Modul: 1. roč Triedy: Posun:
Počet tried: 13
Obsah:
ORALITA
jazykové variácie
Podávanie správ o názoroch, poznatkoch prostredníctvom slovných argumentov
Udržiavanie uhla pohľadu počas celého prejavu
ČÍTACIA PRAX
Analýza a reflexia jazykových ťažkostí v ústnych a písomných textoch
- význam slovnej zásoby, denotácia a konotácia, primárne a sekundárne myšlienky, implicitné, explicitné a nejednoznačné informácie, významy, textová súdržnosť, referenčná súdržnosť, sekvenčná súdržnosť.
Druhy reči.
- slovesá dicendi, priama reč, nepriama reč.
TEXTOVÁ VÝROBA
Čítanie a písanie textov, ktorých žánre sú spojené s rozprávaním, s prihliadnutím na recipienta, jeho účel, jeho obehové priestory a charakteristiku navrhovaných žánrov.
- dobrodružstvo, sci-fi, enigma, mýtus a ďalšie príbehy
Textová štruktúra, účel, intencionalita, druh jazyka, úlohy účastníkov rozhovoru a organizačné princípy typológií.
Textové žánre - štrukturálne prvky, gramatické a lexikálne znaky v zložení rôznych žánrov a intertextualít.
Súdržnosť a textová súdržnosť.
ANALÝZA A REFLEXIA V JAZYKU -
Konotácia a denotácia - osobný odber učiteľa - 1 trieda
Ortoepia, metafónia a prozódia - osobný odber: -2 hodiny -
Fonéma a texty piesní, samohláska a spoluhláska - osobné zbierky učiteľa.
Literárne žánre, metriky a veršovanie - Kniha nových slov - stránky a osobný zbierka učiteľa - 24 až 39 - 3 hodiny
Literárna analýza, individuálny štýl a dobový štýl, literatúra a iné umenia - Kniha nových slov - strany 9 až 19 - 2 hodiny
Dvojmesačník - 1 trieda
Zručnosti:
Pochopiť literárny text ako súbor historicky prepracovaných umeleckých kódov, ktoré odkazujú na sféru inter a extratextových spojení.
Rozpoznať viacvýznamovosť jazyka.
Identifikujte literárny text.
Porovnajte literárne texty a analyzujte formálne a tematické aspekty.
Identifikujte intertextualitu.
Pochopte literárny text ako v podstate interdisciplinárny.
Pochopiť a používať portugalský jazyk ako materinský jazyk, generátor zmyslu a integrovaný do organizácie sveta a vlastnej identity.
Uznávajúc potrebu zvládnuť štandardnú normu, ktorá predstavuje spoločensky prestížnu jazykovú rozmanitosť, bez toho, aby sa podcenili ostatné varianty.
Rozpoznať jazyk ako heterogénnu množinu jazykových variet.
Uvedomiť si existujúce jazykové predsudky týkajúce sa utlmenia používateľov.
Uvedomte si úmyselnosť implicitnú v ústnych prejavoch.
Konfrontujte názory a názory na rôzne prejavy verbálneho jazyka.
Používajte ústny jazyk v situáciách, ktoré si vyžadujú predchádzajúcu prípravu, väčšiu formálnosť, zachovanie hľadiska počas celého prejavu, postupy pri rokovaniach o dohodách.
Analyzujte expresívne zdroje verbálneho jazyka, súvisiace texty / kontexty, prostredníctvom prírody, funkcie, organizácie, štruktúry, podľa podmienok výroby a recepcie (zámer, čas, miesto, partneri, účastníci vytvárania nápadov a možností, dostupné technológie). · Rozpoznať význam kontextová a doplnková úloha niektorých mimojazykových prvkov, ako sú gestá, držanie tela, výraz tváre, tón hlasu, intonácia, v ústnom jazyku.
Vyjadrujte sa ústne, zaujímajte sa o partnera a o väčšiu alebo menšiu úroveň formality v rôznych formách prejavu.
Identifikujte rôzne jazyky a ich expresívne prostriedky ako prvky charakterizácie komunikačných systémov.
Pochopiť fonetický a fonologický systém.
Používajte súčasné pravopisné pravidlá.
Pri organizovaní textov používajte interpunkčné znamienka.
Vhodne využite systém prozodických a grafických prízvukov.
Nadviazať vzťahy medzi literárnym textom a okamihom jeho výroby, situujúce aspekty historického, spoločenského a politického kontextu.
Nadviazať estetické vzťahy a vzájomné koncepčné osvetlenie medzi literatúrou a inými formami umelecké umenie a podpora výrobných materiálov, ako napríklad kino, plastické umenie, architektúra iné.
Pochopte literatúru ako kultúrny prejav, a preto preniknite do výučby literatúry v dialógu s ostatnými umenie, predstavujúce rozmanitosť literatúry vyprodukovanej v portugalčine a literatúre pre južné Mato Grosso a jej literatúre zdroje.
Metodika:
Obsah o konotácii a denotácii bude spracovaný prostredníctvom piesní: Dois Rios od skupiny Skank a Choram ako rosas od dua Bruno a Marrone. Študenti budú vedení k porozumeniu rozdielov medzi týmito dvoma jazykmi pomocou analýzy skladieb, ktoré budú premietané do videí na počúvanie a tlmočenie. Potom budú musieť vyvinúť aktivity, ktoré sa zaregistrujú na tabuli so študovanou témou, potom bude prebiehať oprava ústne. Na doplnenie témy by študenti mali rozvíjať aktivity prevzaté z tejto stránky: http://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-denotacao-e-conotacao-1o-ano-do-ensino-medio/ - pozostáva z analýzy piesne Certas Things od speváčky Lulu Santos a analýzy obalu časopisu. Oprava aktivít bude na tabuli.
Obsah ortoepie, metafónie a prozódie bude zaznamenaný na tabuli, pretože nie je zahrnutý v žiackej učebnici. Po vysvetlení učiteľ zapíše cvičenia na tabuľu a náprava bude za účasti študentov.
Učiteľ absolvuje powerpointovú prezentáciu (pripravenú učiteľom), ktorej cieľom je vysvetlenie obsahu foném a listov, samohlásky a spoluhlásky. A po vysvetlení by mali študenti rozvíjať aktivity týkajúce sa študovanej témy. Dodajú sa v kópiách a budú si ich musieť vložiť do zošitov. Oprava bude ústna.
Literárne žánre, metriky a verzácie sa budú študovať prostredníctvom vysvetľujúcich diapozitívov, ktoré sa zaoberajú diferenciáciou každého žánru a prinesú príklady ako: pieseň Garganta od speváčky Ana Caroliny uvádza literárne diela renomovaných autorov ako sú: Clarice Lispector a Machado de Assis (hľadať na google: lyrický a epický literárny žáner ppt - prvá položka) Potom, čo študenti musia vyvinúť aktivity, ktoré budú dodané v kópiách, musia byť prilepené na zošity. Oprava bude ústna.
Učebnica bude študovať literárnu analýzu, individuálny štýl a štýl obdobia, literatúru a ďalšie umenie. Tieto činnosti spočívajú v štúdiu obrazov a básní. Po vysvetlení učiteľom musia študenti odpovedať na otázky navrhnuté v knihe v zošitoch so sprostredkovaním učiteľa. Oprava aktivít bude na tabuli.
Dvojmesačník s 10 otázkami s možnosťou výberu z viacerých odpovedí bez konzultácie.
Hodnotenie výučby:
Vyhodnotenie výkonu a účasť s vízami v zošitoch. Posúdenie domácich úloh a dialogická účasť študentov počas vyučovania.
Rosiane Fernandes Silva
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
