Pri otváraní časopisu alebo sledovaní správ, ktorá téma vás najviac zaujíma, aby ste sa informovali? Vzdelanie, zdravotníctvo, politika, ekonomika alebo odrody? Ak sa vaša odpoveď týka prvého predmetu, patríte k 80 % brazílskych čitateľov a divákov, ktorí uprednostňujú správy a články o vzdelávaní pred inými témami.
Štatistiku zozbierala Asociácia vzdelávacích novinárov (Jeduca) a prezentovala ju počas 2. medzinárodného kongresu vzdelávacej žurnalistiky tento utorok (07). Prieskum, ktorý uskutočnil Instituto Datafolha, zahŕňal 2 084 respondentov zo všetkých sociálnych vrstiev starších ako 16 rokov v 129 obciach.
pozrieť viac
IBGE otvára 148 voľných pracovných miest pre agenta pre výskum sčítania ľudu; vidieť ako…
Uverejnený zákon, ktorým sa ustanovuje „Program na získanie…
Záujem o vzdelávacie predmety podľa štúdie prevyšuje príťažlivosť článkov, ktoré sa zaoberajú zdravím a politikou, ktorých miera je 78 % a 23 %. Odmietnutie témy identifikovali len 4 % opýtaných vybraných medzi 12. a 16. júnom tohto roku.
A odkiaľ pochádza všetok obsah absorbovaný respondentmi? Podľa prieskumu 55 % záujemcov uviedlo, že svoje znalosti získavali prostredníctvom voľne vysielanej televízie. Na druhom mieste sú sociálne siete s 31 % a rádio, ktoré láka 26 % záujemcov o vzdelávanie.
Preferované témy
Štúdia, ktorú uskutočnil Jeduca, poukazuje aj na charakteristiky súvisiace s oslovenými predmetmi, naratívnymi technikami a vzdelaním opýtaných. Ďalší bod identifikovaný asociáciou sa týka dištancovania sa účastníkov od tém, s ktorými sa nestotožňujú.
Najžiadanejšie témy
naratívne techniky
Preferencia predmetov závisí od úrovne vzdelania opýtaných. Ľudia s vyšším stupňom akademického vzdelania majú tendenciu čítať technické a politické témy, kým menej vzdelaní vyhľadávajú miestne usmernenia. Okrem prezentovaných indexov priniesol Jeduca aj údaje o úrovni porozumenia niektorým témam.
Výskumníci si uvedomili, že subjekty, ktoré nie sú tak začlenené do reality opýtaných, sú tie, od ktorých si berú väčší odstup. Okrem toho stále existujú určité ťažkosti pre veľkú časť populácie s pochopením určitých obsahov, vrátane „interdisciplinárneho“ obsahu a samotnej národnej kurikulárnej základne.
Veľmi časté pojmy v školstve, ako napríklad stredná škola, sa objavujú aj medzi tými, ktorých chápanie nie je také jednoznačné. Niektorí opýtaní, najmä tí najvzdialenejší od školského života, dokonca spochybňovali, do akého veku patrí spomínaná fáza štúdia. Výsledky vzbudili u odborníkov ostré pozorovania.
Ako sa uvádza v správe, ktorú zverejnila Agência Brasil, prezident Jeduca Antônio Gois poukazuje na optimizmus vnímania záujmu obyvateľstva o vzdelanie. Na druhej strane si treba položiť otázku, či ide len o „deklaráciu zámerov“ alebo o efektívnu spotrebu týchto informácií.
Na zverejnený obsah Gois upozorňuje aj novinárov. Podľa neho je potrebné pochopiť, že časť čitateľov pre možné obmedzenie na zasvätenú skupinu pedagógov ani nerozumie tomu, čo sa hlási. To znamená, že prístup nezasiahne väčšie publikum.
