Federálny najvyšší súd (STF) tento týždeň hlasuje o povolení domáce vzdelávanie alebo rodinná výchova. Napriek odmietnutiu Národnou radou pre vzdelávanie si túto prax osvojili brazílske rodiny, ktoré radšej vzdelávajú svoje deti doma ako v tradičnej škole.
Hlasovanie je naplánované na budúci štvrtok (30.) a v prípade neschválenia systému bude zápis do vzdelávacích inštitúcií pre tieto deti povinný. Súd určí, či forma výučby, ktorá je v Spojených štátoch celkom bežná, je v súlade s ustanoveniami brazílskej ústavy.
pozrieť viac
IBGE otvára 148 voľných pracovných miest pre agenta pre výskum sčítania ľudu; vidieť ako…
Uverejnený zákon, ktorým sa ustanovuje „Program na získanie…
Článok 205 charty považuje vzdelanie za „právo všetkých a povinnosť štátu a rodiny“, na ktorého podpore musí spolupracovať spoločnosť. V tomto zmysle je cieľom umožniť „rozvoj človeka, jeho prípravu na výkon štátneho občianstva a jeho kvalifikáciu na prácu“.
Akcia sa začala v roku 2012, keď rodina z Rio Grande do Sul podala žalobu o právo učiť svoju 11-ročnú dcéru doma. Cieľom bolo zvrátiť rozhodnutie mestského odboru školstva, ktoré usmerňovalo zápis do klasickej školy na stredoškolský kurz.
Ako argument rodičia použili „pokročilú sexualitu“ svojich spolužiakov a slovnú zásobu, ktorá bola v rozpore s ideálnymi kritériami spolužitia a socializácie. Ďalším bodom sporu boli „pedagogické požiadavky“, ako napríklad evolucionizmus, niečo, v čo kresťansky orientovaná rodina neverí.
Po zamietnutí miestnym obvodom podali rodičia mladej ženy odvolanie na STF a v roku 2016 Minister Luís Roberto Barroso pozastavil predchádzajúce súdne rozhodnutia až do konečného rozhodnutia Najvyššieho súdu v tejto veci predmet. Odvtedy sa opatrenie potvrdené hlasovaním bude vzťahovať na všetky prípady.
STF má dnes asi 40 súdnych sporov, ktoré čakajú na nejaké riešenie, väčšina z nich pochádza z Rio Grande do Sul. Odhad Národnej asociácie rodinnej výchovy (Aned) je, že do domáceho vzdelávania je zapojených 5 000 rodín, ktoré vyučujú približne 10 000 študentov.
Väčšina z nich však podľa združenia zostáva zo strachu v anonymite a ich túžbou je pokračovať v praxi v rámci zákona. Ak je však rozhodnutie STF nepriaznivé, Aned sa obáva nastolenia sociálnej krízy od momentu, keď väčšina týchto rodín nemieni svoje deti zapísať.
Klady a zápory
Verejné orgány, ako napríklad Generálna advokátska komora Únie (AGU) a Národná rada pre vzdelávanie sú proti domácemu vzdelávaniu. Vzdelávanie detí a dospievajúcich musí podľa nich budovať spoločnosť a rodina, ale spoločne, nie izolovane.
Ďalším používaným argumentom je socializácia, pretože z pohľadu týchto inštitúcií škola uprednostňuje výmenu skúseností a vízií odlišných od tých, ktoré sú prezentované v rámci rodiny. Na poskytovanie kompletného obsahu, teda bez nestrannosti, by navyše boli kvalifikovaní len odborníci zo siete vzdelávania.
Generálna prokuratúra (PGR) zasa prijala prechodné stanovisko, v ktorom uviedla potrebu právnych pravidiel na zabezpečenie socializácie a úplného školenia. Na druhej strane právnik rodiny z Rio Grande do Sul, ktorý podal žalobu, tvrdí, že dnešné skúsenosti zo škôl nie sú ani zďaleka pozitívne.
Na podporu svojej argumentácie okrem kvality samotnej výučby uvádza aj prípady šikanovania, drog a násilia. Tvrdí, že domáce vzdelávanie poskytuje zdravší život, okrem prípadov vyšších školských výsledkov v krajinách, kde je domáce vzdelávanie povolené.
Poslanecká snemovňa má momentálne tri návrhy na úpravu domáceho vzdelávania. Jeden z nich umožňuje učenie detí doma, avšak pod podmienkou ich zápisu do školy sú pravidelne hodnotené. Stále však neexistuje žiadna predpoveď pre texty, ktoré sa majú hodnotiť.
Profesorka Pedagogickej fakulty Unicampu a lekárka Luciane Barbosa v rozhovore pre Portal G1 poukazuje na potrebu regularizácie, ktorú však vníma ako veľkú výzvu. Hlavným dôvodom je sociálna a ekonomická nerovnosť krajiny.
Podľa nej je potrebné brať do úvahy, že škola je pre mnohé deti hlavnou alebo jedinou formou prístupu k vzdelaniu. Regulácia domáceho vzdelávania sa preto musí robiť spôsobom, ktorý neobmedzuje toto právo. Luciane tiež pripomína, že chodiť do školy v mnohých prípadoch znamená odviesť dieťa od drog, detskej práce alebo sexuálneho vykorisťovania.
