Počet kvót zapísaných do verejného vysokoškolského vzdelávania v Brazílii sa od roku 2009 do roku 2016 viac ako strojnásobil, z 1,5 % na 5,2 %. V rovnakom období sa zvýšil (28,1 %) aj podiel zapísaných na súkromné vysoké školy s programom Univerzita pre všetkých (ProUni) – z 5,7 % na 7,3 %.
V prezenčných kurzoch vysokoškolského (bakalárskeho) vzdelávania vo verejných inštitúciách sa počet zapísaných zvýšil z 809 000 na 1,2 milióna. V tom istom období boli čísla vyššie v súkromných inštitúciách. Zápis do týchto kurzov vzrástol z 2,8 milióna na 3,9 milióna.
pozrieť viac
IBGE otvára 148 voľných pracovných miest pre agenta pre výskum sčítania ľudu; vidieť ako…
Uverejnený zákon, ktorým sa ustanovuje „Program na získanie…
Miera prijatia na vysoké školy pre študentov, ktorí v predchádzajúcich rokoch navštevovali súkromnú školu, je viac ako dvojnásobná v porovnaní s tými, ktorí študovali vo verejnej sieti. Je veľký rozdiel medzi tými, ktorí strednú školu ukončili na štátnych školách. Spomedzi študentov sa 35,9 % podarilo nastúpiť na vysoké školy, kým študentom zo súkromných inštitúcií pripadlo 79,2 %.
Údaje sú súčasťou Súhrnu sociálnych indikátorov 2018, ktorý zverejnil Brazílsky inštitút geografie a štatistiky (IBGE). Štúdia prináša súbor informácií zo sociálnej reality krajiny. Práca vypracovaná výskumníkmi z inštitúcie má ako hlavný zdroj údajov pre konštrukcia ukazovateľov kontinuálne národné výberové zisťovanie domácností (kontinuálne PNAD). 2012 až 2017.
Štúdie tiež naznačujú, že Brazília nedosiahla cieľ univerzalizácie predškolských zariadení. Od roku 2016 do roku 2017 sa skupina detí vo veku 4 a 5 rokov, ktoré navštevovali školu alebo jasle, zvýšila o 90,2 %. na 91,7 %, ale stále nepostačuje na dosiahnutie cieľa univerzalizácie Národného vzdelávacieho plánu (PNE). „[Cieľom PNE je] do roku 2016 zovšeobecniť vzdelávanie detí v predškolskom veku v predškolskom veku pre deti vo veku 4 až 5 rokov a rozšíriť ponuku vzdelávania v ranom detstve v centrách dennej starostlivosti s cieľom slúžiť aspoň 50 % detí do 3 rokov do konca platnosti tohto PNE“, zdôraznil IBGE.
Aj bez dosiahnutia univerzalizácie inštitút poukázal na to, že Brazília sa blíži k priemeru krajín Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD), pokiaľ ide o prístup k predškolským zariadeniam. Podiel 4-ročných detí v školách alebo jasliach v Brazílii bol 87,1 %. V porovnaní s krajinami OECD je tesne pod priemerom 88 % a je na 27. mieste z 35 krajín – pred Čile, Fínskom a Spojenými štátmi.
Štúdia tiež naznačila, že práca je hlavným dôvodom, prečo mladí ľudia neštudujú. V populácii s úplným a neukončeným stredoškolským vzdelaním muži neštudovali najmä preto, že potrebovali pracovať, hľadať si prácu alebo čakať na začiatok práce (52,5 % v prvej skupine a 48,9 % v druhej). Tento dôvod bol relevantný aj pre ženy (23,2 % a 33,6 %).
Štúdia zdôraznila, že medzi nimi je podstatne vyššie percento. Dôvodom nedostatku štúdií bolo venovanie sa domácim prácam a starostlivosti, ktoré koncentrovalo 39,5 % mladých žien bez stredoškolského vzdelania a 14,7 % mladých žien so stredoškolským vzdelaním, ktoré neukončili školu vyššie.
