Inkluzívne vzdelávanie. Vzdelávajte všetky deti v rovnakom školskom kontexte. Vnímajte špeciálne deti ako rozmanitosť, nie ako problém. Transformačný proces, v ktorom je umožnená účasť všetkých študentov. Konceptualizácia inkluzívneho vzdelávania je jednoduchá, ale čo tak uviesť takéto definície do praxe?
Školskej komunite vysokej školy v meste Itanhaém na pobreží São Paula sa to podarilo zobrať k srdcu vytvorením projektu, ktorý vytvára audioknihy pre študentov, ktorí nevedia čítať. Všetko to začalo pozorovaním študenta, ktorý napriek tomu, že nerozumel napísanému, neustále listoval v príbehoch, ktoré napísali jeho kolegovia.
pozrieť viac
IBGE otvára 148 voľných pracovných miest pre agenta pre výskum sčítania ľudu; vidieť ako…
Uverejnený zákon, ktorým sa ustanovuje „Program na získanie…
Nečítal, ale s maximálnou pozornosťou si prezeral všetky obrázky. Tínedžer je epileptik a má paralytický syndróm. Okrem toho minulý rok prišiel o otca, ktorý sa stal obeťou rozsiahleho infarktu. Nie všetky výzvy sveta ho však dokázali zastaviť a jeho úsilie prebudilo v kolegoch a pedagógoch myšlienku: premeniť čiary na zvuky.
Kto to všetko začal, bola Alessandra Aparecida Sales Cavalcante, koordinátorka školy Maria Aparecida Soares Amêndola, ktorá sa nachádza v jednom z najchudobnejších regiónov mesta. „Prečo nevyrobíme audioknihu, aby si mohol vypočuť aj príbehy“?. Čarovnými ingredienciami projektu boli študenti dobrej vôle a pedagógovia s hudobnou minulosťou.
Iniciatíva, ktorá by neslúžila len tu spomínanému tínedžerovi. Škola má ďalších desať prípadov špeciálnych žiakov. Vyrobené audioknihy by preto zahŕňali všetkých kolegov s telesným, sluchovým, mentálnym, zrakovým, Downovým syndrómom a autistickým postihnutím. Všetko s využitím klasických kníh a mikrofónu.
„Prečo používať hotové materiály, keď máme takých dobrých študentov“? To si poradca myslel pri spustení projektu. V prvých nahrávkach použili klasiky ako Tri prasiatka, Princezná a hrášok, Kráska a zviera… modus operandi nasleduje to isté: každý z nich zaznamená príbeh, pričom riadky zachytí mikrofón na neskôr vydanie.
A každý dobrý príbeh potrebuje špeciálne efekty, však? Preto je dielo ukončené až pridaním zvukového dizajnu. Tá kvapka dažďa, buchnutie dverí, zvuk topánok na podlahe. Toto sú detaily, ktoré robia rozdiel v predstavivosti tých, ktorí počúvajú!
Počas nahrávania vstúpi do miestnosti len jeden študent a učiteľ, naokolo žiadni priatelia.
Spočiatku to nebolo ľahké. Študenti museli prekonať nervozitu a závislosť od čítania, aby všetko vyšlo podľa predstáv. Všetky chyby však boli časom opravené. A viete čo je nové?
Okrem hovorených príbehov získal audioknižný projekt novú formu inklúzie: brazílsky posunkový jazyk (váhy). Jednému zo študentov, ktorého rodičia a brat sú sluchovo postihnutí, sa podarilo nahrať video s prekladom jedného z príbehov, aby sa uľahčilo porozumenie a komunikácia.
Už sme spomenuli, že škola sa nachádza v jednej z najchudobnejších štvrtí v Itanhaém, na pobreží São Paula, však? Tým sa však výzvy nekončia. Okrem chudobnej reality, v ktorej mnohí ani nepoznajú obchodné centrum, sa niektoré z detí doma potýkajú s vážnymi rodinnými problémami.
A ak by každodenné boje nestačili, začiatkom roka bola vysoká škola napadnutá a trpela lúpežami a drancovaním v jej štruktúre. Do obnovy lokality sa zapojila celá školská komunita vrátane učiteľov a rodičov z vlastných finančných zdrojov. „Hovorí sa, že sme fénix, neustále sa znovuzrodíme,“ komentuje koordinátorka Alessandra.
Ako správni Brazílčania sa nikdy nevzdávajú! Projekt audiokníh ide tak dobre, že od mája je v sieti obecného školstva 20 nahrávok pre tri školy. Cieľom je, aby do konca roka bolo nahraných už minimálne 60 titulov, aby sa fond sprístupnil v mestskej knižnici.
Sandra Regina, riaditeľka školy, hovorí, že všetka práca sa robí veľmi prirodzeným spôsobom, „z tohto dôvodu veríme, že sa to ľudí dotklo“. A viete, čo je najväčšia odmena? Počúvať kolegov, ako sú tí, ktorí inšpirovali projekt, že „teraz môžu čítať knihu“.
