Nesporná komparatívna výhoda. Vyplýva to z výskumu „Potenciálne makroekonomické efekty s rozšírením verejnej ponuky technického stredoškolského vzdelávania v Brazílii“, ktorý pripravil Itaú Vzdelávanie a práca s cieľom prediskutovať formuláciu programov a verejných politík zameraných na rozširovanie voľných pracovných miest v segmente vzdelávania profesionálny.
Jedným z hlavných zistení štúdie je, že vo všeobecnosti tí, ktorí absolvujú kurzy technikom sa darí zarábať v priemere o 32 % vyšší plat ako tí, ktorí skončia strednú školu tradičné. Rozdiel je aj v segmente mimo trhu, kde je miera nezamestnanosti 7,2 % v prvom prípade nižšia ako 10,2 % v druhom prípade.
pozrieť viac
Viete ako sa vyrába parmezán? pravda je šokujúca
Umelá inteligencia odhaľuje pravú tvár Ježiša Krista;…
V komentári k takýmto údajom superintendentka Itaú Educação e Trabalho, Ana Inoue, zdôrazňuje, že „musíme prestať páčiť sa iba mladému mužovi, ktorý opustí neistú situáciu a ide na Harvardskú univerzitu alebo na iné miesto prestíž. Musíme si vážiť celú mládež.“
Pri simulácii vplyvu na ekonomický rast, ak by sa počet voľných miest v stredoškolskom vzdelávaní strojnásobil, došlo by k nárastu o 2,32 % hrubého domáceho produktu (HDP) krajiny v dôsledku zvýšenia počtu pracovných miest a príjmov pracovníkov.
Ďalší významný efekt, no sociálneho charakteru, na ktorý autori štúdie upozornili, by súvisel so znižovaním príjmovej nerovnosti medzi najchudobnejšími a najbohatšími, a to prostredníctvom tzv. väčší prístup k tomuto typu technického vzdelávania, s rozšírením Gini indexu (socioekonomický ukazovateľ používaný na meranie distribúcie príjmov v danej krajine) z 0,55 % na 0,58%.
Prieskum tiež odhaľuje, že medzi krajinami, ktoré tvoria Organizáciu pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD), odborné vzdelávanie a technológie (EPT) sú zodpovedné za prípravu 32 % stredoškolákov, na rozdiel od Brazílie, kde takáto účasť nie je väčšia ako 8%.
Ďalší problém, ktorý štúdia nastolila, sa týka vyhýbania sa školskej dochádzke, motivovaného predovšetkým potrebou Brazílčanov pracovať už od útleho veku. Podľa sekcie vzdelávania priebežného národného výberového prieskumu domácností (kontinuálne PNAD) z júla 2020, ktorý vypracoval Brazílsky inštitút geografie a štatistiky (IBGE), toto je hlavný dôvod, prečo predčasne ukončilo školskú dochádzku 39,1 % mladých ľudí vo veku 14 až 29 rokov. rokov.