Education for all people
Zavrieť
Ponuka

Navigácia

  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Slovak
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavrieť

Cvičenia o ekvivalentných zlomkoch

K zlomky ktoré predstavujú rovnakú časť celku sa nazývajú ekvivalentné frakcie. Tieto zlomky získame, keď čitateľa a menovateľa zlomku vynásobíme alebo vydelíme rovnakým číslom.

Pomocou ekvivalentných zlomkov môžeme zjednodušenie zlomkov, Alebo sčítanie a odčítanie zlomkov s rôznymi menovateľmi. Hľadanie ekvivalentných zlomkov je teda nevyhnutným postupom pri výpočtoch so zlomkovými číslami.

pozrieť viac

Študenti z Ria de Janeiro budú bojovať o medaily na olympiáde...

Ústav matematiky je otvorený pre registráciu na olympijské hry…

Ak sa chcete dozvedieť viac o tejto téme, pozrite si zoznam úlohy riešené na ekvivalentných zlomkoch.

Zoznam cvičení na ekvivalentné zlomky


Otázka 1. Nižšie uvedené zlomky sú ekvivalentné. Zadajte číslo, ktorým násobíme alebo delíme členy v ľavom zlomku, aby sme dospeli k pravému zlomku.

) \dpi{120} \frac{2}{9} \frac{6}{27}

B) \dpi{120} \frac{3}{10} \frac{21}{70}

w) \dpi{120} \frac{8}{4} \frac{2}{1}


Otázka 2. Skontrolujte, či sú zlomky ekvivalentné, uvedením čísla, ktorým je ľavý zlomok vynásobený alebo delený.

) \dpi{120} \frac{5}{8} \: e\: \frac{15}{24}

B) \dpi{120} \frac{3}{10} \: e\: \frac{12}{50}

w) \dpi{120} \frac{9}{45} \: e\: \frac{1}{5}


Otázka 3. Krížovým násobením skontrolujte, či sú zlomky ekvivalentné.

) \dpi{120} \frac{3}{5} \: e\: \frac{15}{25}

B) \dpi{120} \frac{4}{6} \: e\: \frac{6}{9}

w) \dpi{120} \frac{1}{4} \: e\: \frac{3}{8}


Otázka 4. Aká by mala byť hodnota \dpi{120} x aby boli nižšie uvedené zlomky ekvivalentné?

\dpi{120} \frac{5}{9} \frac{x}{36}

Otázka 5. Napíšte zlomok s menovateľom rovným 20, ktorý je ekvivalentný každému z nasledujúcich zlomkov:

\dpi{120} \frac{1}{2}\: \: \: \frac{3}{4} \: \: \: \frac{1}{5}

Otázka 6. Aký je ekvivalentný zlomok \dpi{120} \frac{6}{8} ktorý má v čitateli číslo 54?


Otázka 7. Nájdite zlomok ekvivalentný k \dpi{120} \frac{12}{36} ktorá má najmenšie možné podmienky.


Otázka 8. Určte hodnoty \dpi{120} a, b \: \mathrm{e}\: c aby sme mali:

\dpi{120} \frac{48}{72} \frac{24}{a} \frac{b}{18} \frac{6}{c} \frac{2}{3}

Vyriešenie otázky 1

Keďže zlomky sú ekvivalentné, na nájdenie takého čísla jednoducho vydelte väčšieho čitateľa menším čitateľom alebo väčšieho menovateľa menším menovateľom.

) \dpi{120} \frac{2}{9} \frac{6}{27}

Ak je 6: 2 = 3 a 27: 9 = 3, potom je číslo 3.

B) \dpi{120} \frac{3}{10} \frac{21}{70}

Keďže 21: 3 = 7 a 70: 10 = 10, potom je číslo 7.

w) \dpi{120} \frac{8}{4} \frac{2}{1}

Pretože 8: 2 = 4 a 4: 1 = 4, potom je číslo 4.

Vyriešenie otázky 2

Aby boli zlomky ekvivalentné, delenie väčšieho čitateľa menším čitateľom a delenie väčšieho menovateľa menším menovateľom musí mať rovnaký výsledok.

) \dpi{120} \frac{5}{8} \: e\: \frac{15}{24}

15: 5 = 3 a 24:8= 3

Dostaneme rovnaké číslo, takže sú to ekvivalentné zlomky.

Zlomok vľavo je potrebné vynásobiť 3, aby ste dostali zlomok vpravo.

B) \dpi{120} \frac{3}{10} \: e\: \frac{12}{50}

12: 3 = 4 a 50:10= 5

Dostávame rôzne čísla, takže zlomky nie sú ekvivalentné.

w) \dpi{120} \frac{9}{45} \: e\: \frac{1}{5}

9: 1 = 9 a 45: 5 = 9

Dostaneme rovnaké číslo, takže sú to ekvivalentné zlomky.

Zlomok vľavo musí byť vydelený 9, aby sa dostal zlomok vpravo.

Vyriešenie otázky 3

) \dpi{120} \frac{3}{5} \: e\: \frac{15}{25}

Urobte krížové násobenie:

3. 25 = 75

15. 5 = 75

Dostaneme rovnaké číslo, takže sú ekvivalentné.

B) \dpi{120} \frac{4}{6} \: e\: \frac{6}{9}

4. 9 = 36

6. 6 = 36

Dostaneme rovnaké číslo, takže sú ekvivalentné.

w) \dpi{120} \frac{1}{4} \: e\: \frac{3}{8}

1. 8 = 8

3. 4 = 12

Dostávame rôzne čísla, takže nie sú ekvivalentné.

Riešenie otázky 4

\dpi{120} \frac{5}{9} \frac{x}{36}

Ako 36: 9 = 4, potom, aby boli zlomky ekvivalentné, musíme mať \dpi{120} x: 5 4. Aké je číslo \dpi{120} x aby sa to stalo?

\dpi{120} x 20pretože 20:5 = 4

Máme teda nasledujúce ekvivalentné zlomky:

\dpi{120} \frac{5}{9} \frac{20}{36}

Riešenie otázky 5

Už vieme, že menovateľ je 20, čo musíme zistiť, je čitateľ každého zlomku. V každom prípade zavolajte na toto číslo \dpi{120} x.

Prvý zlomok:

\dpi{120} \frac{1}{2} \frac{x}{20}Ako 20: 2 = 10, potom musíme mať \dpi{120} x: 1 10. Aká je hodnota \dpi{120} x aby sa to stalo?

\dpi{120} x 10→ \dpi{120} \mathbf{\frac{1}{2} \frac{10}{20}}

Ďalší zlomok:\dpi{120} \frac{3}{4} \frac{x}{20}

Pretože 20: 4 = 5, musíme mať x: 3 = 5. Akú hodnotu má x, aby sa to stalo?

x = 15 → \dpi{120} \mathbf{\frac{3}{4} \frac{15}{20}}

Posledný zlomok:

\dpi{120} \frac{1}{5} \frac{x}{20}

Pretože 20: 5 = 4, musíme mať x: 1 = 4. Akú hodnotu má x, aby sa to stalo?

x = 4 → \dpi{120} \mathbf{\frac{1}{5} \frac{4}{20}}

Riešenie otázky 6

Nazvime x menovateľom zlomku s čitateľom rovným 54.

\dpi{120} \frac{6}{8} \frac{54}{x}

Pretože 54: 6 = 9, musíme mať x: 8 = 9. Aké je číslo x, aby sa to stalo?

x = 72, pretože 72: 8 = 9

Takže máme ekvivalentné zlomky:

\dpi{120} \frac{6}{8} \frac{54}{72}

Riešenie otázky 7

Aby sme našli ekvivalentný zlomok s najmenšími možnými členmi, musíme členy deliť rovnakým číslom, kým to už nebude možné.

Môžeme deliť 2:

\dpi{120} \frac{12}{36} \frac{6}{18}

Teraz môžeme získaný zlomok vydeliť aj 2:

\dpi{120} \frac{12}{36} \frac{6}{18} \frac{3}{9}

Delenie posledného zlomku 3:

\dpi{120} \frac{12}{36} \frac{6}{18} \frac{3}{9} \frac{1}{3}

Nemôžeme rozdeliť členy zlomku \dpi{120} \frac{1}{3} rovnakým číslom. To znamená, že ide o ekvivalentný zlomok \dpi{120} \frac{12}{36} s najnižšími možnými podmienkami.

Tento postup, ktorý sme urobili, sa nazýva zjednodušenie zlomkov.

Riešenie otázky 8

Musíme nájsť hodnoty a, b a c tak, aby:

\dpi{120} \frac{48}{72} \frac{24}{a} \frac{b}{18} \frac{6}{c} \frac{2}{3}

Je to rovnaké, ako keby sme povedali, že musíme nájsť hodnoty a, b a c, aby tieto zlomky boli ekvivalentné.

Začnime s hodnotou \dpi{120} a:

\dpi{120} \frac{48}{72} \frac{24}{a}

Keďže 48: 24 = 2, musíme mať 72: a = 2. Čoskoro:

a = 36pretože 72:36 = 2

Máme teda:

\dpi{120} \frac{48}{72} \frac{24}{\mathbf{36}} \frac{b}{18} \frac{6}{c} \frac{2}{3}

Teraz poďme nájsť hodnotu \dpi{120} b:

\dpi{120} \frac{24}{36} \frac{b}{18}

Pretože 36: 18 = 2, musíme mať 24: b = 2. Páči sa ti to:

b = 12pretože 24:12 = 2

Teraz máme:

\dpi{120} \frac{48}{72} \frac{24}{\mathbf{36}} \frac{\textbf{12}}{18} \frac{6}{c} \frac{2} {3}

Nakoniec určme hodnotu \dpi{120} c:

\dpi{120} \frac{12}{18} \frac{6}{c}

Keďže 12: 6 = 2, musíme mať 18: c = 2, to znamená:

c = 9pretože 18:9 = 2

Takže máme:

\dpi{120} \frac{48}{72} \frac{24}{\mathbf{36}} \frac{\textbf{12}}{18} \frac{6}{\mathbf{9}} \ frac{2}{3}

Tiež by vás mohlo zaujímať:

  • Ako sčítať a odčítať zlomky
  • Zoznam cvičení na desatinné čísla
  • Zakoreňovacie cvičenia
Výklad textu: Behové schody
Výklad textu: Behové schody
on Jul 22, 2021
Výklad textu: Snehové sochy
Výklad textu: Snehové sochy
on Jul 22, 2021
Aktivita v portugalčine: Gramatika
Aktivita v portugalčine: Gramatika
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RočLiteratúryPortugalskom JazykuMyšlienková Mapa HubyMyšlienková Mapa BielkovinyMatematikaMaterská IiHmotaŽivotné ProstredieTrh PráceMytológia6 RokovPlesneVianoceNovinkyNovinky KlystírNumerickéSlová S CParlendasZdieľanie AfrikyMysliteliaPlány Lekcií6. RočPolitikaPortugalčinaPosledné Príspevky Predchádzajúce PríspevkyJarPrvá Svetová VojnaHlavný
  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Myšlienková Mapa Huby
  • Myšlienková Mapa Bielkoviny
  • Matematika
  • Materská Ii
  • Hmota
  • Životné Prostredie
  • Trh Práce
  • Mytológia
  • 6 Rokov
  • Plesne
  • Vianoce
  • Novinky
  • Novinky Klystír
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025