Oveľa pôsobivejší ako oficiálny diskurz o „Národnom záväzku gramotným deťom“ – program, ktorý nedávno spustila vláda federálna vláda – smutnou realitou je, že krajina zaostáva v otázkach vzdelávania, a to aj v porovnaní s národmi na podobnej fáze rozvoja resp. nižšie.
Podľa údajov zo správy „Education at a Glance“, zverejnenej tento utorok (12), Brazília od roku 2010 vynaložila na základné vzdelanie, 3 583 USD na študenta/rok, čo je menej ako 1/3 priemeru 10 949 USD, čo sa týka krajín Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD). Záverom je, že brazílske výdavky sú tretie najhoršie spomedzi 42 členských krajín medzinárodnej organizácie.
pozrieť viac
Vláda oznámila plán vo výške 3 miliárd R$ na rozšírenie inkluzívneho vzdelávania...
Zber peňazí: zoznámte sa s 10 brazílskymi „agromiliardármi“
Napriek tomu, že sa za posledných 13 rokov strojnásobila suma investovaná na jedného študenta v ranom detstve, na základnom a stredoškolskom vzdelávaní Brazília „zahryzáva do prachu“ proti rovesníkom, ako je Južná Kórea, „ázijský tiger“, ktorého príspevky vyskočili z 3 000 USD na 14 USD tisíc; Portugalsko, ktoré zvýšilo svoj príspevok z 3 500 USD na 10 000 USD a Austrália, ktorej príspevok bol „zvýšený“ z 5 000 USD na 12 000 USD.
Ďaleko nad skromnými zdrojmi Brazílie, v Európe, malé Luxembursko prideľuje 26 000 USD na študenta/rok, čím prevyšuje Švajčiarsko, ktoré investuje 17 000 USD, a Spojené štáty s 15 000 USD.
Aj keď vezmeme do úvahy obrovský kontingent 45 miliónov študentov prítomných vo verejných školách a investície krajiny do tohto sektora, čo zodpovedá 4 % HDP (hrubý domáci produkt), výsledok stále nestačí na dosahovanie výkonnosti krajín OECD, ktorých priemer je 3,6 % HDP.
Inverzia priorít – Jadro problému možno aspoň čiastočne vysvetliť inverziou priorít vo verejnej politike Tupiniquim, keďže národné investície do vysokoškolského vzdelávania (ktoré zahŕňajú 2 milióny študentov na univerzitách) nie sú až tak vzdialené od investícií krajín bohatý. Zatiaľ čo Brazília investuje 14 735 USD na študenta/rok do vysokoškolského vzdelávania, krajiny OECD investujú 14 839 USD.
Aj v rozpore s globálnym trendom výdavky krajiny na vzdelávanie po pandemickej kríze klesli v priemere o 10,5 % v porovnaní s rozšírením o 2,1 % v rokoch 2019 až 2020 medzi krajinami OECD. Aj keď odborníci pripúšťajú, že oficiálne investície do vysokých škôl možno považovať za vysoké, zdôrazňujú, že je potrebné vyčleniť viac zdrojov na základné vzdelanie.
Ak vezmeme ako referenciu medzinárodné modely, ústrednou myšlienkou je, že zdroje základného vzdelávania by sa mali prideľovať politikám, ktoré prinášajú výsledky, ako je denná škola, gramotnosť, príprava učiteľov, rané detstvo a odborné vzdelávanie a technologický. V súčasnosti krajiny ako Fínsko, Holandsko, Kanada a Dánsko investujú nad priemer OECD, pokiaľ ide o študentov základného vzdelávania.