Prijatie flexibilného modelu výučby, prostredníctvom ktorého sú študenti schopní prispôsobiť svoje vzdelávanie požiadavkám trhu.
Toto je ústredná myšlienka návrhu predstaveného počas verejného vypočutia, ktoré sa konalo tento pondelok (16), školskou komisiou na prerokovanie odborné a technické vzdelávanie, v ktorom odborníci zdôrazňovali potrebu zvýšenia ponuky kurzov a väčšej interakcie medzi školou a rezortom produktívny.
pozrieť viac
Udalosť Sebrae-RN podporuje energetický prechod
Cristiano Ronaldo by mohol byť v Iráne odsúdený na 100 rán bičom za to, že...
Počas podujatia sa objavili informácie, že v súčasnosti v Brazílii len 11 % mladých ľudí navštevuje aj technické kurzy pod priemerom krajín, ktoré tvoria Organizáciu pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD), z 38%.
V hodnotení podpredsedu komory pre základné vzdelávanie Národnej rady pre vzdelávanie (CNE) Suely Menezes, dnes existuje nesúlad medzi tým, čo si vyžaduje pracovný trh, a ponúkaným školením študentov. „Sú voľné miesta a sú tu študenti, ale títo študenti tieto voľné miesta nedokážu obsadiť. Nezačíname premýšľať o vzdelávaní, musíme sa najprv pozrieť na trh, pozrieť sa na spoločnosť, pozrieť sa na trendy, aby sme mohli navrhovať naše učebné osnovy,“ komentoval.
Odborníci sa domnievajú, že na brazílskom trhu práce v súčasnosti dochádza k paradoxu, ktorý sa prejavuje tým, že Zatiaľ čo 28 % mladých ľudí je nezamestnaných, 81 % spoločností neobsadzuje voľné pracovné miesta, ktoré si vyžadujú odbornú kvalifikáciu.
Tréningové trasy – Alternatívou k aspoň zmenšeniu tejto medzery by bolo vytvorenie tréningových itinerárov, ktoré by pozostávali z vyučovacieho modelu, prostredníctvom ktorého by si študent udržal rovnaký školenia, od základného vzdelávania až po vyššie stupne, podľa svojich možností, pričom by sa takéto školenie prispôsobovalo požiadavkám trhu, a to počas celého obdobia trasu.
Generálny riaditeľ National Industrial Learning Service (Senai), Felipe Morgado, ide ešte ďalej, až zdôrazňujú, že technologické zmeny si vyžadujú prijatie flexibilnejšieho modelu výučby. „Existuje konsenzus, že svet práce vo veľkej miere poháňajú technológie, digitalizácia a udržateľnosť. Keďže budúcnosť práce je neistá, musíme viac diskutovať o kariére a menej o tom voľnom mieste, o pozícii na trhu práce. Musíme poskytovať komplexnejšie školenia, musíme podporovať celoživotné vzdelávanie a zapojiť výrobný sektor do tohto aspektu,“ zdôraznil.
Zdôraznením, že technické vzdelávanie je príležitosťou na zníženie sociálnej zraniteľnosti mládeže, vedúci štábu Výkonného sekretariátu Ministerstva rozvoja a Sociálna pomoc, Gustavo Alves de Souza pripomína, že z 96 miliónov Brazílčanov zaregistrovaných v jednotnom registri sociálnej pomoci je takmer 14 miliónov mladých ľudí vo veku 16 až 24 rokov. rokov.
