Takmer tri zbalené Maracanãs pred školou. Toto je počet brazílskych detí (180 tisíc), ktoré sú vyňaté z ústavného práva na prístup k vzdelaniu, keďže nemajú prístup k predškolskej výchove.
Pre analytičku vzdelávacej politiky v Todos Pela Educação, Danielu Mendes, také alarmujúce číslo svedčí o tom, že existuje „rozpor medzi ponukou a dopytom. Chýbajú miesta a chýba doprava pre deti do školy. Ale je tu aj veľké množstvo detí, ktoré sú mimo školy len preto, že ich rodičia nechcú zapísať.“
pozrieť viac
Nové CNH: vodiči budú mať teraz 180 dní na zloženie skúšky…
Väčšina učiteľov má zlé duševné zdravie, podľa…
Zákon č. 9394/96 ustanovením zákona o usmerneniach pre základné vzdelávanie (LDB) jasne stanovuje, že základné vzdelávanie, ktoré zahŕňa predškolskú fázu, je povinné. Piaty článok normy hneď v úvode uvádza, že „prístup k povinnému základnému vzdelaniu je subjektívnym právom“, okrem na doplnenie s tým, že „každý občan, skupina občanov alebo prokuratúra môže vyzvať orgány verejnej moci, aby požadovať to."
Ako posilnenie je právny rámec pre rané detstvo ustanovený zákonom 13 257 z roku 2016 vo svojom článku 5. zdôrazňuje, že vzdelávanie v ranom detstve je prioritnou oblasťou verejných politík v prvom rade detstvo.
Tvárou v tvár takémuto nevyvrátiteľnému právnemu rámcu Daniela poznamenáva, že nedostatok vedomostí o dôležitosti tejto etapy škola je základom skutočnosti, že mnohí rodičia súhlasia s tým, aby svoje deti vo veku štyri a päť rokov nechali v nej Dom. „Stále existuje mýtus, že deti vo veku jeden až šesť rokov sú príliš malé na to, aby sa učili. Mnohí rodičia nechápu, že deti sa učia od chvíle, keď majú kontakt so svetom. Škola je veľmi dôležitá pre sociálne väzby, ktoré si dieťa vytvorí so svetom,“ dodáva analytik Todos pela Educação.
Štúdia s názvom „Vzťah medzi vzdelávaním predškolská výchova, mzdy, školstvo a školská odbornosť v Brazílii“, vyvinutý na Inštitúte výučby a výskumu Univerzity v São Paule (USP). Podľa výskumu žiaci, ktorí mali prístup do predškolského zariadenia, vykazovali vyššie študijné výsledky v 4. a 8. ročníku základnej školy a v 3. ročníku strednej školy. Iná štúdia odhaľuje, že predškolské zariadenie podporuje predĺženie školskej dochádzky o jeden a pol roka a zvýšenie príjmu o 16 %.
