Povzbudzovanie študentov, aby sa stali učiteľmi

Prilákajte vysokoškolákov, aby sa stali učiteľmi v brazílskych verejných školách základného vzdelávania s cieľom zlepšiť kvalitu výučby v krajine a oceniť jej učiteľov. Za týmto účelom Výbor pre vzdelávanie (CE) federálneho senátu tento utorok (7) schválil návrh zákona (PL 3,824/2023), ktorý vytvára národnú politiku pre uvádzanie do vyučovania v základnom vzdelávaní.

Autorom je senátor Flávio Arns (PSDB-PR), so správou senátorky profesorky Dorinhy Seabrovej (União-TO), záležitosť – ktorá bola upravená tak, aby prioritné postavenie v národnej vzdelávacej politike – bude ešte predložené do druhého kola hlasovania, kým sa pristúpi na posúdenie v snemovni Poslanci.

Medzi opatreniami stanovenými v texte schválenom EK vynikajú tieto:

• Zlepšenie výberových konaní a programov náboru a výberu nových učiteľov;
• Zapojenie vysokoškolákov do výskumných a rozširovacích aktivít na základných školách;
• Rozvoj verejných kampaní na publicitu, najmä na vysokých školách, charakteristiky o kariérne, finančné a intelektuálne výhody, perspektívy profesionálneho rozvoja, okrem iného;
• Poskytovanie štipendií pre pedagogické a študijné odbory, najmä v oblastiach s nedostatkom učiteľov;
• Stimuly pre študentov, aby sa zapojili do aktivít v základných školách vo vidieckych oblastiach, odľahlých regiónoch alebo so špecifickými vzdelávacími výzvami.

Konzistentná reakcia na „zatemnenie“ vo vyučovaní, ako to razil Arns, aby sme spomenuli chronický nedostatok odborníkov na základné vzdelávanie, či už z dôvodu nízkych platov, nedostatku prestíže alebo motivácie k činnosti, starnutia profesionálov v činnosti alebo predčasného opustenia kariéra. Okrem zvýšenia odmien sa podľa senátora z Paraná zameria na žiakov aj propagácia výučby v základnom vzdelávaní ktorí prezentujú lepšie akademické výkony, prostredníctvom ponuky stimulov alebo intelektuálnych odmien a profesionálov.

Podľa autora projektu „chápeme, že je možné a potrebné zlepšiť iné postupy vo vzdelávacích systémoch, pokiaľ ide o prilákanie a ocenenie učiteľov nad rámec odmeny. Je to preto, že aj keď sú nakoniec vynikajúcimi a dobre platenými učiteľmi, ak ich umiestnime do zlých systémov, systém ich s najväčšou pravdepodobnosťou porazí.“

Podľa názoru spravodajkyne, profesora Dorinhu, súčasný nízky dopyt po výučbe by súvisel s odbornou prípravou, kariérou a odmeňovaním, čo ju motivovalo klasifikovať, ako prioritné alebo doplnkové, činnosti súvisiace so zavedenou politikou s cieľom nasmerovať činnosť verejnej moci na jej plnosť. Implementácia.

„Snažíme sa tiež uprednostniť tréningové stratégie, ktoré prebiehajú vo verejnom systéme, na plný úväzok a osobne, v za účelom ďalšej kvalifikácie implementácie politiky, ako aj rozšírenia jej sociálneho dosahu,“ uzavrela vo svojej správe senátorka.