Mediálne aktivity pre vzdelávanie v ranom detstve

Ľudia dnes môžu komunikovať rôznymi spôsobmi. Vybrali sme teda niektoré mediálne hry a aktivity, na ktorých sa dá v učebni 2. 3. 4. ročníka pracovať. Rovnako sa s nimi dá pracovať aj na hodinách výtvarnej výchovy. Postupujte podľa tipov!

Hrá sa s médiami

Zdroje aktivít: Bezdrôtový telefón

• Dve hliníkové plechovky (paradajková pasta, kukurica, hrášok, kondenzované mlieko)
• Lepidlo.
• Kvašový náter.
• Barbate.

Krok za krokom pre aktivitu:

1. V strede každej plechovky dierujte dieru. (Môžete na to použiť klinec a kladivo)
2. Odrežte asi 2 metre hrotu.
3. Položte ich na prepichnuté konce plechovky a na konci zaviažte uzol.
4. Každý telefón používa pár.
5. Povzbudzujte deti, aby sedeli na opačných stranách miestnosti a komunikovali.
6. Zatiaľ čo jedna strana hovorí, druhá počúva.

Mediálne aktivity: Jornal da Escolinha

Táto aktivita má ukázať, ako boli a sú vyrobené noviny. Práca s umením a distribúcia noviniek. Môže byť vyrobený pomocou obrázkov a pomocou vlastného umenia detí a výsledkom je krásna výstava.

Zdroje pre činnosť:

• Kraft papier.
• Značkovacie pero.
• Papierový formát A4.

Krok za krokom pre aktivitu:

1. Vezmite deti na prehliadku školy a zozbierajte informácie.
2. Požiadajte deti, aby sledovali školské akcie
   Napr.: „Rastlina fazule zeleninová sa zrodila“
   „V piatok je deň, kedy si treba priniesť hračky“
3. Ak deti ešte nevedia písať, požiadajte ich, aby nakreslili pozorované správy.
4. Prilepte umelecké diela do novín a urobte výstavu.

Mediálne aktivity: šírenie posolstva

Keď nemáme žiadne prostriedky a písomnú komunikáciu, musíme odovzdávať správy ľuďom a ako sa hovorí „Ktokoľvek rozpráva príbeh, tým zvyšuje bod“. Niekedy správy nedorazia rovnakým spôsobom, ako boli doručené. Táto hra je zábavná a dôležitá pre to, ako je možné meniť správy pre každého príjemcu.

Krok za krokom pre aktivitu:

1. Táto aktivita je veľmi jednoduchá: Zhromažďujte deti v dlhom rade, jeden vedľa druhého.
2. Na začiatok si vyberte vodcu, môže to byť podľa poradia v poradí.
3. Vedúci vyberie frázu a hovorí druhému do ucha.
4. Potom si sadne na koniec radu.
5. Deti musia informácie odovzdávať, kým sa im nedostanú späť.
6. Povie vám, aké boli skutočné informácie a aké informácie sa k nemu dostali.