Činnosti týkajúce sa hodnotenia potravinového reťazca 4. 5. 6. rok

Aj keď sa to študentom veľmi nepáči, dvojmesačníky sú v každej disciplíne nevyhnutné. Učitelia musia sledovať vývoj svojich študentov v učebni. V tejto súvislosti sme vybrali niektoré činnosti posudzovania potravinového reťazca. Učitelia môžu využiť každú z nich a uplatniť ich v učebni.

Výrobcovia, spotrebitelia a rozkladatelia

Keď sa zvieratá živia rastlinami, spotrebúvajú energiu potrebnú na prežitie. Energia prechádza z rastlín na bylinožravé zvieratá a od bylinožravcov k mäsožravým zvieratám.

Rastliny, jednobunkové riasy a určité baktérie si fotosyntézou vytvárajú svoje vlastné jedlo, a preto sa im hovorí výrobcov.

Niektoré zvieratá si neprodukujú vlastnú potravu, tieto sa nazývajú spotrebiteľov.

Konzumujúcimi zvieratami môžu byť:

• Bylinožravce: jedzte iba zeleninu;
• Mäsožravce: jedzte iba iné zvieratá;
• Všežravce: jedzte zvieratá aj zeleninu.

Existujú huby a baktérie, ktoré rozkladajú odumreté rastliny a živočíchy, hovorí sa im rozkladače.

Potravinový reťazec funguje takto:

VÝROBCOVIA (rastliny)

SPOTREBITEĽSKÉ ROZKLADAČE (bylinožravce)

SPOTREBITELIA (mäsožravce)

OTÁZKY

1. Čo je to potravinový reťazec?

R .:

1. Ako sa volajú zvieratá, ktoré sa živia zvieratami a zeleninou?

R .:

1. Ako sa volajú bytosti, ktoré si vyrábajú svoje vlastné jedlo?

R .:

1. Baktérie a huby sú kategorizované ako?

R .:

1. Vysvetlite význam rozkladačov v prírode?

R .:

1. Vysvetlite funkciu a vybudujte potravinový reťazec s týmito bytosťami: kobylka, tráva, hady, žaby, baktérie a orli.

Ďalším veľmi zaujímavým tipom, ktorý už mnohí učitelia používajú, je absolvovanie testu pred hodnotením. To umožňuje študentom pripraviť sa na skúšky a vedieť, ako to bude fungovať. Mnoho učiteľov dokonca absolvuje test v rovnakej forme ako hodnotenie. Napríklad: Tri otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí a dve diskurzívne otázky. Môže to byť dobrý nápad, keď sa študenti dozvedia ešte viac.

Zdroj: internet