Portugalská aktivita zameraná na študentov druhého ročníka stredných škôl je zameraná na štúdium jazyka spojky. Poďme si uvedomiť, aké úlohy zohrávajú pri konštrukcii textu tajomstvo ružového domu? Aktivita sa skladá z niekoľkých otázok!
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Bola to veľmi dobre upravená dáma, jemná a diskrétna. Len málo ľudí vstúpilo do jeho ružového domu, slnečných a obrovských ako impozantné sídla vzdialenej doby. O živote tejto ženy sa tiež vedelo málo, príbeh tak významnej osoby zakrývala záhada tajomstva.
Jedného dňa sa však stala bezmyšlienková, takmer nereálna scéna. Mesto sa zobudilo na zúfalý krik ženy uprostred ulice, bola veľmi rozcuchaná, stále v nočnej košeli, kričala o pomoc a potkýnala sa o svoje slová. Nikto nechápal, čo hovorí, v jej prejave sa miešal __________ plač a nervozita. Dav sa blížil, všetci chceli byť súčasťou tejto tak neočakávanej situácie. Až kým pani z celej sily nezakričala meno: „RODRIGO !!!“.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Uveďte frázu, v ktorej sa spojka používala na vyjadrenie vlastností dámy:
a) "Bola to veľmi upravená, jemná a diskrétna dáma."
b) „Len málo ľudí vstúpilo do jeho ružového, slnečného a obrovského domu [...]“
c) „O živote tejto ženy sa toho vedelo len málo […]“
d) „[...] príbeh takej významnej osoby zakrýval záhadný nádych.“
Otázka 2 - Spojka uvedená v predchádzajúcej otázke spája:
a) dve bodky textu.
b) slová tej istej modlitby.
c) dve vety z textu.
d) žiadna z vyššie uvedených možností.
Otázka 3 - Ak vezmeme do úvahy vyššie uvedenú odpoveď, je možné dospieť k záveru, že spojka je:
() koordinácia
( ) podriadený
Otázka 4 - V pasáži „[…] obrovské ako impozantné sídla vzdialeného času.“ Podradená spojka „ako“ zavádza:
a) príčina
b) súlad
c) príklad
d) porovnanie
Otázka 5 - V „Málo sa vedelo o živote tejto ženy […]“ je „tiež“:
() aditívna koordinačná spojka.
() slovo označujúce začlenenie.
Otázka 6 - V období „Jeden deň, hoci, sa stala nemysliteľná, takmer nereálna scéna. ”, zvýraznená spojka je:
a) alternatívna koordinácia
b) nepriaznivá koordinácia
c) vysvetľujúci koordinátor
d) aditívna koordinácia
Otázka 7 - Medzera uvedená v texte musí byť vyplnená spojkou:
a) ale
b) za to
c) pretože
d) ani jeden
Otázka 8 - V období „Dav sa blížil, všetci sa chceli stať súčasťou tejto tak neočakávanej situácie.“, Čiarku bolo možné nahradiť spojkou:
prečo
b) prečo
c) prečo
d) prečo
Otázka 9 - V úryvku, ktorým sa končí rozprávanie, sa podriadenou spojkou „Kým“ začína veta, ktorá vyjadruje:
kondícia
b) účel
c) príčina
d) čas
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
