Portugalská aktivita vhodná pre študentov ôsmeho ročníka základnej školy sa zaoberá témou napätý. Minulosť, prítomnosť alebo budúcnosť? Čo tak analyzovať ich úlohu v texte o knihe Záhada malého čierneho zošita, ktorú napísala Ruth Rocha? Odpovedzte teda na rôzne otázky navrhnuté nižšie!
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Maria Emília má pätnásť rokov a rozhodla sa napísať knihu založenú na svojom školskom živote. Keď jedna z jej učiteliek, Batista, vždy čmárala veci do malého čierneho zošita, napadlo jej okolo toho vytvoriť tajomstvo. Čo si Batista tak často zapisoval? Zlé výtvory študentov? Alebo nemal nič spoločné so školou? Čo ak postavy ukradli notebook, aby zistili, čo sa v ňom nachádza?
Ukázalo sa, že život často napodobňuje umenie: jedného dňa Batistov notebook zmizol a začali sa diať čudné fakty. Maria Emilia a Miguel, jej priateľ, ktorí si prečítali všetko, čo napísala, a navrhli, ako jej pomôcť, boli ohromení - ako to môže byť? - a rozhodol sa vyriešiť záhadu ...
V tomto slanom románe - v ktorom Julio Cortázar, J. D. Salinger a Clarice Lispector, ako aj zjavne chlpaté nápady ako rozprávač a textová súdržnosť -, Ruth Rocha dáva čitateľa do hlava spisovateľov, nadväzuje zložité vzťahy medzi fikciou a realitou a nepochybne otvára mnoho dverí v (skutočnom, imaginovanom) svete tínedžerov.
Dostupné v: .
Otázka 1 - V pasáži „Ako jeden z jeho učiteľov, Batista, vždy čmáral veci do malého čierneho zošita […]“, sloveso v minulom čase „žilo“ poukazuje na:
a) za hypotetickú akciu profesora Batistu.
b) za predvídateľný čin profesora Batistu.
c) za nepretržitú činnosť profesora Batistu.
d) za žalobu, ktorú uzavrel profesor Batista.
Otázka 2 - V segmente „Čo keby postavy ukradli notebook, aby zistili, čo sa v ňom nachádza?“, Sloveso „ukradol“ vyjadruje:
a) predpoklad
b) príkaz
c) pochybnosť
d) istota
Otázka 3 - Všimnite si podčiarknuté slovesá v tomto textovom fragmente:
"[...] jedného dňa Batistov notebook zmizlo to a zvláštne fakty začal stať sa."
Dá sa povedať, že tieto slovesá sa skloňovali v čase:
a) budúcnosť minulého času
b) minulý čas viac ako dokonalý
c) minulý čas
d) minulý čas nedokonalý
Otázka 4 - Vo vete „[…] boli ohromení […]“ sloveso z minulého času „boli“ naznačuje:
a) žaloba Márie Emílie a Miguela.
b) štát Maria Emilia a Miguel.
c) charakteristika Márie Emílie a Miguela.
d) spôsob bytia Márie Emílie a Miguela.
Otázka 5 - Vo výňatku „[...] vkladá čitateľa do hláv spisovateľov [...]“, predmetom slovesa v prítomnom čase „kladie“ je:
a) „Julio Cortázar“
b) „J. D. Salinger “
c) „Clarice Lispector“
d) „Ruth Rocha“
Otázka 6 - V segmente „[…] nepochybne otvára mnoho dverí do sveta (pravých, domnelých) tínedžerov.“ Sa v nálade používalo sloveso v prítomnom čase „otvára sa“:
a) orientačné
b) spojovací spôsob
c) kladný príkaz
d) záporný imperatív
Otázka 7 - Opatrne rozoberte vety. Potom skontrolujte ten, ktorý má v budúcnosti sloveso:
a) „Maria Emília má pätnásť rokov a rozhodla sa napísať knihu založenú na svojom školskom živote.“
b) „[...] mala predstavu, že okolo toho vytvorí záhadu.“
c) "O čom toľko písal baptista?"
d) „Alebo nemal nič spoločné so školou?“
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát