Činnosti s kardinálnymi, radovými, zlomkovými a multiplikatívnymi číslicami

Niektoré činnosti sme vybrali s kardinálnymi, radovými, zlomkovými a multiplikatívnymi číslicami. Číslica zodpovedá za označenie číselných bytostí. Môžu byť kardinálne, ordinálne, zlomkové a multiplikatívne. Hlásia množstvo vecí, ľudí alebo objednávok v danej sérii. Ďalej uvádzame vysvetlenie každého z nich a niekoľko príkladov, ktoré študentom môžu pomôcť lepšie porozumieť téme.

• Kardinálne číslice označujú množstvo vecí i bytostí.

Príklady:

V roku 2019 budem mať dvadsaťdeväť rokov.

Kúpil som si štyri knihy od Paula Coelha, aby som si ich prečítal na dovolenke.

Môj brat si kúpil album s nálepkami a päť komiksov.

• Radové číslice označujú číslo pozície, poradia alebo aj obsadeného miesta.

Príklad:

Na maratóne v Riu som bol prvý.

Je to prvýkrát, čo sme navštívili Corcovado.

Naša fakulta sa umiestnila na desiatom mieste medzi najlepšími na svete.

• Zlomkové číslice skončia s odkazom na frakcionáciu danej jednotky. Môžu označovať delenia, časti a zlomky.

Príklad:

Boli to tri desatiny, kým som prešiel fyzikou.

Viac ako polovica učiteľov sa zapojila do štrajku.

Chcem minimálne štvrtinu tohto jablkového koláča.

Polovicu problémov na zozname som nedokázal vyriešiť.

• Multiplikatívne číslice vám povedia, koľkokrát bolo množstvo násobené. To znamená, že znamenajú proporcionálne zvýšenie danej sumy.

Príklad:

Zarábam trojnásobok toho, čo robí môj spolupracovník.

Do školy dnes dorazilo dvakrát viac študentov.

Strávime štyri noci v duplexnej izbe v hoteli v Čile.

Niektoré činnosti sme vybrali s kardinálnymi, radovými, zlomkovými a multiplikačnými číslicami, ktoré je možné uplatniť v učebni alebo ako domácu úlohu. Dôležité je nechať študentov cvičiť čoraz viac. Dobrým nápadom je pripraviť nejaké cvičenie, ktoré je možné vykonávať v skupine alebo v kruhu s celou triedou. Postupujte podľa nasledujúcich tipov.