Aktivita v portugalskom jazyku pre študentov piateho alebo šiesteho ročníka. Čítanie a kritická interpretácia textu „Pé de Guerra“. Aktivity ako aj text vedú študentov k zamysleniu sa nad násilím a jeho činmi, na konci je návrh na výrobu básne vo dvojiciach podľa študovanej témy.
Táto portugalská aktivita je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravená na tlač v PDF a tiež na zodpovedanú aktivitu.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Zezinho by bol rád, keby mali vojaci hračky život. Boj. Ja by som, áno. Až jedného dňa ich na záhrade po vykopaní malých zákopov, ako ich videl v susednom kine, usporiadal do bojovej polohy. Delá zostali vzadu.
Fantázia fungovala, bola násilná. Nepriateľské jednotky boli pred jeho malou armádou v krátkom čase násilne porazené. Ale jeho víťazstvo mu prinieslo nesmierny smútok. Ako opraviť zlomených nepriateľov? Zezinho cítil, že môže zničiť: ale bol veľmi smutný. V ten deň nejedol ani večeru, ktorú pripravila jeho matka.
-Iba trochu.
- Nechcem.
- Prečo, chlapče?
- Mami... dnes som zabíjal ľudí. Veľa vojakov.
- Čo?
- Beznohí vojaci. Bez hlavy. Žiadne rameno. Bolo to strašné. Chcem plakať.
- Čo je to za nezmysel?
- Mami... Kupuješ si sanitku v Onofrovom predaji? Ten s červeným krížom?
- Prečo?
- Starať sa o nich. Vyrobím zápalky.
Zezinho mal horúčku. Zavolali lekára. Nikto to nechápal. Vojna ale pokračovala v chlapcovej horúčke.
- Záloha! Prvé delo, vystreľ! Vojnové šialenstvo pokračovalo. (...) Lekár povedal:
- Nerozumiem. Zjedol niečo na ulici?
- Žiadny lekár. Hralo sa celý deň na dvore. Skúmalo sa to od hlavy po päty. Nič.
- Predpíšem upokojujúce. Je veľmi rozrušený. Fakt nechapem.
Na druhý deň sa Zezinho rozhodol svojich mŕtvych pochovať. Generáli a vojaci. Vedľa seba. Maneco preskočil plot a spýtal sa, čo to je.
- Nič.
- A táto vec tam s malou zástavou?
- Nič, choď preč! Už povedané.
Maneco šlo. Má niekoľko nepriateľských preživších. Bol som nahnevaný. Bez smútku. Zbalil svoju armádu. Na druhej strane ich bolo málo. Boli to však nepriatelia.
(...) Skaza bola všeobecná. Skontroloval: nič nezostalo. Pozri sa teda na svoje vojská. Stratil prehľad o veciach: zničil svoju vlastnú armádu. Z hračiek neostalo nič. Sám pochodoval cez námestie Zeme, ohraničený bambusovými plotmi. S poľom, darom od strýka Anselma, sa pokúsil vydať nejaké zvuky. Chrapľavý plastový roh. Zobral skaly a začal hádzať. Rozbité okná. Až potom si spomenul, že jeho rodičia bojovali dňom i nocou. Pohádali sa. Raz otec zbil matku. Snažil sa jej pomôcť, ale bol hodený o rozchodenú stenu. Krvácalo to.
Veľa bojovali. Najmä keď otec prišiel opitý.
Vojaci boli kúpení z matkiných úspor: ušila ich.
Dorazil domov a vybral prázdny box od topánok. Odhalil zohaveného pochovaného. V bazéne ich umýval láskou: nohy, ruky, hlavy.
Vzkriesil ich vo svojej fantázii. Zabalil ich do krabice a odhodil zbrane. Ľutoval túto zbytočnú vojnu a snažil sa napraviť škody. V tom okamihu sa cítil šťastný: nastal pokoj.
(Vojnová noha. QUINTAILHA, Dirceu.)
1. Preskúmajte význam slov: agresívny a pokojný.
A.
2. Myslíte si, že vojna je formou násilia. Aké ďalšie druhy násilia poznáte alebo ste svedkami? Komentovať.
A.
3. Akú odpoveď by si dal Zezinhovi, keby sa spýtal: _ Je vojna dobrá?
A.
4. Získavame niečo, keď sme nervózni alebo sa nám všetko komplikuje, kedykoľvek sme v tomto stave? Komentovať.
A.
5. Vyhnúť sa nervóznemu prístupu je niekedy ťažké. Ako však postupovať, keď čelíme tomuto pocitu, ktorý je najlepším spôsobom?
A.
6. Komentár k fráze: „ Potom pozrel na svoje jednotky, stratil prehľad o veciach: zničil svoju vlastnú armádu.”
A.
7. Súhlasíte s tým, že kedykoľvek budeme nervózni, stratíme prehľad o veciach? Komentovať.
A.
8. Čo môžu ľudia robiť, aby žili v mieri a neboli agresívni?
A.
9. Pre každé slovo so zápornou hodnotou uvedenou nižšie nájdite ďalšie s kladnou hodnotou:
Smútok
zlo
Nenávisť
Vojna
Nepravda
Nervózny
Osamelý
Arogantný
10. Po analýze textu „Pé de Guerra“ pozorne sledujte obrázky uvedené nižšie. Porozprávajte sa so spolužiakmi a učiteľmi o danej téme a potom vo dvojiciach vytvorte báseň na podporu mieru. Po dokončení čítajte v triede. Dobrá práca!
Za Rosiane Fernandes Silva- Vyštudoval umenie a pedagogiku a postgraduálne štúdium špeciálnej pedagogiky
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
