Portugalská aktivita zameraná na študentov siedmeho ročníka základnej školy sa zameriava na podstatné mená. Poďme si rozobrať pojmy, ktoré pomenovávajú bytosti v texte o knihe Červené chyby: Príbehy ohrozených druhov? Za týmto účelom odpovedzte na rôzne navrhované otázky!
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne programu Word, pripravená na tlač v PDF a tiež v aktivite, na ktorú ste odpovedali
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Práca hovorí o situácii zvierat, ktoré sú na zozname Medzinárodnej únie pre ochranu prírody
Ak vás zaujíma #mundoanimal, nemôže vám chýbať naša #dicadeletura: kniha „Red Animals“, ktorú napísala Lina Rosa a ilustroval Erick Vasconcelos. Kniha rozpráva o situácii zvierat, ktoré sú na „červenom zozname“, zozname Medzinárodnej únie na ochranu prírody, ktorá združuje druhy, ktorým hrozí vyhynutie.
Čítanie je príležitosťou dozvedieť sa okrem iných brazílskych zvierat aj zábavné príbehy obrovskej vydry, vlka hrivnatého, korytnačky jastrabej, opice kapucínky. A pokiaľ tieto zvieratá nepoznáte, budete mať možnosť preskúmať o nich všetko.
Kuriózny názov knihy odkazuje na červený zoznam ohrozených zvierat. Autorka Lina Rosa sa však mienila pohrať so slovami, že my ľudia by sme mali byť od hanby červení od zla spôsobeného prírode.
Kniha prichádza s výučbou o ohrozených zvieratách a vytváraním ochranárskeho povedomia. Príbehy ukazujú, že náklonnosť môže zachrániť všetko, vrátane životov týchto zvierat. Môžete sa smiať a emotívne čítať „Červené zvieratá“.
Luana Cruz. Dostupné v: .
Otázka 1 - Podstatné mená sú slová, ktoré pomenujú alebo sú bytosti. Na základe tohto tvrdenia identifikujte pasáž, v ktorej je zvýraznené slovo podstatné meno:
() „Ak ty zaujíma sa o # zvierací svet […] “
() „[...] bude mať príležitosť preskúmať všetko okolo oni.”
() „Kuriózny názov knihy sa týka zoznam červená […] ”
Otázka 2 - V článku „Obra rozpráva o situácii zvierat, ktoré sú na zozname Medzinárodnej únie pre ochranu prírody [...]“, sa podstatné meno „Obra“ používalo na:
( ) pokračovať.
() vysvetliť.
( ) predstaviť.
Otázka 3 - V pasáži „[…] vám nemôže chýbať naša #dicadeletura: kniha„ Bichos červené„[…]”, Podčiarknutý výraz:
() definuje podstatné meno „Bichos“.
() charakterizuje podstatné meno „Bichos“.
() dopĺňa podstatné meno „Bichos“.
Otázka 4 - Znova prečítajte toto obdobie textu:
„Čítanie je príležitosťou dozvedieť sa okrem iných brazílskych zvierat aj zábavné príbehy o obrovskej vydre, vlkovi hrivnom, korytnačke jastrabej, opici kapucínke.“
Vo vyššie uvedenom období existujú:
() dve zložené podstatné mená.
() tri zložené podstatné mená.
() štyri zložené podstatné mená.
Otázka 5 - Vo vete „[...] by sme my ľudia mali zčervenať hanba […] “, Podčiarknuté abstraktné podstatné meno označuje:
( ) akcia.
( ) štát.
( ) pocit.
Otázka 6 - Zvýraznite podstatné mená v tomto textovom segmente:
„Kniha prichádza s cieľom učiť o ohrozených zvieratách a zvyšovať povedomie o ochrane.“
Otázka 7 - Podčiarknuté podstatné mená hore tvoria časť textu, v ktorej autor:
() rozpráva úryvok z knihy.
() hodnotí knihu.
() vyvoláva hypotézu o knihe.
Otázka 8 - V časti „Príbehy ukazujú, že náklonnosť môže zachrániť všetko […]“, definované články naznačujú:
() rôzne pohlavie a počet podstatných mien.
() rovnaké pohlavie a rôzny počet podstatných mien.
() rovnaké pohlavie a rovnaký počet podstatných mien.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát