AKTIVITY S DĹŽKOVÝMI OPATRENIAMI

Aktivity spojené s meraniami dĺžky pomáhajú deťom rozvíjať techniky na meranie kilometrov, centimetrov, milimetrov, ktoré sa bežne používajú v každodennom živote.

Cieľom tejto aktivity je:

Rozvíjať čítanie a písanie;

Objavenie, že v minulosti ľudia používali časti tela ako referenciu na meranie dĺžok;

Zostrojte význam koncepcie meraní dĺžky;

Identifikujte čísla v rôznych kontextoch, v ktorých sa nachádzajú;

Merajte dĺžku pomocou neštandardných a štandardizovaných meracích jednotiek;

Rozpoznať štandardizované jednotky merania dĺžky: meter a centimeter;

Porovnajte merania a urobte odhady;

Počítanie v ústach používajte v hravých situáciách (hrách) a v situáciách, keď rozpoznajú svoju potrebu;

Komunikujte veličiny pomocou orálnosti, kresby, číselného zápisu, to znamená konvenčných a nekonvenčných záznamov;

Hodnotové výmeny skúseností s kolegami a rešpektovanie ich názorov a názorov iných ľudí;

Na meranie dĺžky používame meter ako jednotku, ktorú reprezentujeme symbolom m (odčítaný meter).

Meria viac ako merač

1 000 m = 1 km (kilometer)

100 m = 1 (hektometer)

10 m = 1 hrádza (dekameter)

Meria menšie ako meter

1 m = 10 dm (decimeter)

1 m = 100 cm (centimetre)

1 m = 1 000 mm (milimeter)

Nezabudnite: Symboly sú napísané malými písmenami, bez bodiek a bez s na označenie množného čísla.

Môže sa použiť tento obsah:

Meranie a porovnanie dĺžkových meraní pomocou netradičných meracích jednotiek (kroky, dlane atď.) a bežné (centimetre, metre, kilometre) s rôznymi nástrojmi (pravítko, krajčírsky meter, atď);

Odhad dĺžkových meraní.

Deti v prvých ročníkoch môžu priamo riešiť problémy spojené s porovnávaním veľkostí, napríklad s porovnávaním toho, kto je najvyššie v triede a ďalšie, ktoré si vyžadujú sprostredkovateľov (ruky, pravítka, krajčírsky meter atď.), keď porovnávané objekty nemožno prepravované. Napríklad to, či je okno širšie ako tabuľa.

Navrhnite deťom, aby porovnali, či je trieda v ich triede väčšia alebo menšia ako v triede inej.

Požiadajte ich, aby vypočítali, koľko krokov bude trvať, kým sa dostanete z hracej plochy do zadnej časti miestnosti. Poraďte im tak, aby v tomto prvom okamihu urobili odhad bez priameho zmerania miestnosti, dali približnú odpoveď a zapísali ju na list papiera.

1) Pozrite sa na číselný riadok nižšie a odpovedzte na otázky:

a) Aké čísla sú pred 6?

A:

b) Aké čísla sú po 6?

A:

c) Aké čísla sú medzi 4 a 10?

A:

d) Ktoré číslo prichádza pred 15?

A:

e) Ktoré číslo prichádza okamžite po 11?

A:

f) Ktoré číslo je pred číslom 1?

A:

g) Aké čísla sú medzi 10 a 15?

A:

2) Všimnite si riadok nižšie:

a) Čo možno pozorovať v tomto poradí čísel?

A:

b) Je možné na tomto riadku označiť číslo 4? Pretože?

A:

3) Pozrite sa na riadok nižšie a odpovedzte:

a) Počiatočné číslo

A:

b) Konečné číslo

A:

c) Stupnica použitá na priamke je

A:

a) Počiatočné číslo

A:

b) Konečné číslo

A:

c) Stupnica použitá na priamke je

A:

Harpyja najväčší orol na svete

Harpyja amazonská je najväčší orol na svete. Dosahuje výšku 90 cm a dĺžku od hrotu chvosta po zobák 1,05 m. Rozpätie krídel merané od konca po koniec je 1,7 m až 2,1 m. Niektoré z jeho pierok dosahujú až 50 cm.

Dostupné v:

4) Odpovedzte, aké sú merania, ktoré sa objavujú v informáciách o orlovi harpyjskom amazonskom?

A:

5) Odpovedzte, ktoré miery harpyje sú väčšie ako 1 m?

A:

6) Odpovedzte, ktoré z meraní harpyy sú menšie ako 1 m?

A: