Interdisciplinárna činnosť - portugalčina a prírodoveda, zameraná na študentov 8. alebo 9. ročníka základnej školy. Táto sekvencia obsahuje texty zaoberajúce sa témou „alkoholizmus v dospievaní“, s návrhom na vypracovanie dizertačno-argumentačného textu, vypracovaním nástennej maľby, výskum a štúdium procesu tvorby slov, čítania a interpretácie piesne „Eu tô com ismo“ od dua Maykow a Bruno - účasť Marílie Mendonça ,.
Táto interdisciplinárna aktivita je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Maykow a Bruno-part. Marília Mendonça
môj starý otec prešiel k jeho otcovi
ktorý mi prešiel
Všetko sa to začalo takto
nákazlivá / predstavuje nebezpečenstvo
chytiť všetkých
kto kráča so mnou
Stratil som prácu kvôli izmu
A / O priateľka / o kvôli izmu
Som z domu
Každý, kto chce vedieť, čo je izmus
Auto mi nastriekali kvôli izmu
Praskla karta kvôli izmu
prekliaty neporiadok
Všetci, ktorí chcú vedieť, čo to je
Mama sa obávala, či sa budem mať lepšie
Ale kto povedal
že sa chcem uzdraviť
je to cachacizmus
ženskosť / podvod
bez hanby
toto dostáva každý
Je to pivo
slobodnosť
párty
Na karnevale sa tak stane iba
www.vagalume.com.br
Adriana Dias Lopes a Naiara Magalhães tvrdia, že iniciácia alkoholu je čoraz predčasnejšia. Súčasná generácia tínedžerov začína piť pravidelne vo veku 14 rokov - takmer tri roky pred priemerom, ktorý uvádzali mladí ľudia pred piatimi rokmi. Údaje pochádzajú z 1. národného prieskumu vzorcov spotreby alkoholu v brazílskej populácii, 2007, ktorý uskutočnil Národný protidrogový sekretariát. Zmena je znepokojujúca, pretože čím skôr človek začne piť, tým je pravdepodobnejšie, že bude mať problémy s alkoholom: 9% dospelých, ktorí si dali svoje prvé dúšky vo veku 14 rokov, sa neskôr presunuli do kategórie závislé osoby. Podľa publikácie Používanie a zneužívanie alkoholu, ktorú uviedla Harvardská univerzita v roku 2008, je táto miera medzi tými, ktorí začali piť po 21 rokoch, iba 1%. Dievčatá spôsobujú najväčšie obavy. Tínedžeri dnes tvoria prvú generáciu žien zodpovedajúcu miere alkoholizmu u mužov. A nejde o výlučne brazílsky trend. „Po celom svete mladé ženy oslovujú mladých mužov, pokiaľ ide o problémy spojené s alkohol, “uviedol americký epidemiológ James Anthony, profesor na Štátnej univerzite v Michigan. Okrem iného sa cítia povzbudení súťažiť s chlapcami, akoby bolo pitie tiež oblasťou, v ktorej by mala prevládať rodová rovnosť. „Akoby znamenie úspešnej ženy pilo ako muž,“ dodáva psychoterapeut Celso Azevedo Augusto. Začatie pitia vyžaduje od dospievajúcich vytrvalosť kvôli silnej a horkej chuti alkoholu. Ale túto prekážku prekonal vynález, ktorý by sa mal stať prípadom verejného zdravia: ľady. Sladké zmesi vodky s ovocným džúsom alebo sódou robia dav šťastným. Sú palivom pre domáce večierky a večierky, ktoré vždy skončia veľkým zvracaním. „Zmrzliny nielenže zoznamujú mladých ľudí s konzumáciou alkoholu, ale pomáhajú im tiež prijímať čoraz väčšie dávky,“ hovorí neurochirurg Arthur Cukiert z nemocnice Brigadeiro v São Paule. Predávané všade a rodičmi považované za „menej urážlivé“, môžu byť ničivejšie ako iné nápoje. „Napriek tomu, že majú podobný obsah alkoholu ako pivá, konzumujú sa ako limonády,“ hovorí psychologička Ilana Pinsky, profesorka spoločnosti Unifesp. Nebezpečenstvo.
Zdroj: Časopis Veja - vydanie 09/06/2009
Každý rok zomrie v Brazílii na užívanie legálnych a nelegálnych drog asi osemtisíc ľudí. Štúdia, ktorú uskutočnila Národná konfederácia obcí (CNM), ukazuje, že v rokoch 2006 až 2010 bolo psychoaktívnymi látkami pripísaných 40 600 úmrtí. Na prvom mieste je medzi príčinami alkohol, ktorý predstavuje 85% týchto úmrtí.
Domovská stránka
Ochorenia spôsobené alkoholom
Môže sa vyskytnúť u ľudí, ktorí neustále používajú alkoholické nápoje a nie sú nevyhnutne alkoholici. V pečeňovom tkanive sa hromadí malé vrecká tuku, čo vedie k zvýšeniu objemu pečene. Krvné testy dokážu zistiť skoré poškodenie pečene. Po ukončení konzumácie alkoholu tuková pečeň zmizne a pečeň sa úplne zotaví.
ALKOHOLICKÁ HEPATITída
Toto je vážny stav, pri ktorom došlo k vážnemu poškodeniu pečene účinkami alkoholu. Ochorenie sa vyznačuje slabosťou, horúčkou, úbytkom hmotnosti, nevoľnosťou, vracaním a bolesťami v oblasti pečene. Pečeň je zapálená a spôsobuje smrť viacerých pečeňových buniek. Na rozdiel od steatózy, alkoholická hepatitída po vyliečení zanecháva v pečeni trvalé jazvy nazývané - fibróza. Alkoholická hepatitída je život ohrozujúce ochorenie, ktoré si vyžaduje hospitalizáciu. Pri správnej liečbe sa alkoholická hepatitída zlepšuje, ale jazvy zostávajú navždy.
HEPATICKÁ Cirhóza
Toto je posledná fáza poškodenia pečene alkoholom. Cirhóza je forma trvalého a nezvratného poškodenia pečene. Táto fibróza vedie k prekážke pri prechode krvi pečeňou a bráni pečeni vo vykonávaní životne dôležitých funkcií, ako je čistenie krvi a klírens výživných látok absorbovaných z čreva. Konečným výsledkom je zlyhanie pečene. Niektoré príznaky zlyhania pečene zahŕňajú akumuláciu tekutín v bruchu - ascites (vodné brucho), podvýživa, duševná zmätenosť (encefalopatia) a črevné krvácanie. Niektoré z týchto stavov možno prekonať liekmi, diétami a špecializovanými procedúrami, návrat k normálu však nie je možný.
http://alcoolteen.blogspot.com.br/
Po prečítaní vyššie uvedených textov odpovedzte:
1) Akej téme sa venuje pieseň „Eu to com Ismo“?
2) Myslíte si, že postava v piesni má vlastnosti, ktoré predstavujú rutinu mladých ľudí uvedených v textoch vyššie? Komentovať.
3) Podľa textu piesne „ism“… Skontrolujte správne alternatívy:
a) () je nákazlivá
b) () je dedičná
c) () je nebezpečné
d) () je choroba
4) Čo je podľa piesne „ism“?
I. „Izmus“ predstavuje veľa mladých nezadaných, ktorí bez svedomia a obmedzení praktizujú hrozné činy, ako napríklad: míňanie nadmerne, zneužívať alkoholické nápoje, chodiť s niekoľkými ženami do jedného klubu bez obáv z toho následky.
II. „Ism“ je iba prípona, ktorú vytvoril autor piesne, aby bola zaujímavejšia.
III. „Ism“ predstavuje iba mladých singlistov a klubistov, ktorí si užívajú nočný život.
Je to správne:
tam
b) () II
c) () III
d) () žiadna alternatíva správne nevysvetľuje, čo je „ism“.
5) Aké sú zlé následky v živote hudobnej postavy z dôvodu „izmu“?
6) Aký je postoj postavy v piesni k matkinej obave?
7) Myslíte si, že je tento prístup správny? Komentovať.
8) Čo by ste poradili postave v piesni, keby to bol váš brat? Vysvetlite.
9) Už ste niekedy trpeli alebo trpíte „izmom“? Komentovať.
10) Podľa textu „SLADKÉ A NEBEZPEČNÉ“ sa dievčatá v miere alkoholizmu takmer vyrovnajú mužom, pretože v posledných rokoch toľko pijú?
11) Podľa psychologičky Ilany Pinskej, ktorý nápoj je podľa rodičov považovaný za „menej urážlivý“, ale môže byť ničivejší ako iné nápoje? Ako prispieva k vysokej konzumácii alkoholu u mladých ľudí?
12) Podľa vášho názoru, pretože Je alkohol droga, ktorá zabíja najviac?Vysvetlite.
13) Ktorí ľudia podľa grafov najviac ovplyvňujú konzumáciu alkoholických nápojov u mladých ľudí? Vysvetlite, prečo sa to deje?
14) Podľa grafu II viac alebo menej ako 50% adolescentov konzumuje alkoholické nápoje?
15) V akom veku začínajú adolescenti podľa grafu III požívať alkoholické nápoje?
16) Aj podľa grafu III, v akom veku 80% mladých ľudí konzumuje alkohol?
17) Kto podľa grafu IV konzumuje viac alkoholu, muži alebo ženy?
18) Aké sú choroby spôsobené neustálym požívaním alkoholu?
19) Ktorý z nich má reverzný účinok, to znamená, že ak dôjde k prerušeniu užívania alkoholu, zmizne z tela a už nespôsobuje poškodenie zdravia?
20) Ktorá z týchto chorôb, aj keď je vyliečená, zanecháva v ľuďoch jazvy navždy?
21) Ktoré z týchto ochorení predstavuje konečné štádium poškodenia pečene? Aké škodlivé účinky má táto choroba na organizmus?
22) Vyhľadávanie:
1. Hľadajte svedectvá ľudí, ktorí hovoria o negatívnych dôsledkoch zneužívania alkoholu - na rodinu, zdravie a na seba.
B. Dopravné nehody spôsobené nadmerným požívaním alkoholu.
ç. Ľudia, ktorí prestali užívať alkohol: ako sa im podarilo zvíťaziť a čo sa zmenilo v ich živote.
Potom urobte prezentáciu vo svojej triede. Potom vytvorte informačný panel so všetkým týmto výskumom a zobrazte ho na stene školy.
Napíš argumentačnú esej na študovanú tému. Musí obsahovať: názov, súdržnosť, súdržnosť, minimálne 3 odseky (úvod, vývoj a záver), musí byť v súlade s platnými ortografickými normami. Po oprave zverejnite svoju výrobu na stene.
Dobrá práca!
Primitívne slová: sú to slová, ktoré slúžia ako základ pre formovanie iného a ktoré sa netvorili z iného koreňa jazyka.
Príklady: kameň, kvetina, casThe.
Odvodené slová: sú to slová utvorené z iných kmeňov.
Príklady: kameňhej kvetinakultúra, casebre.
V portugalčine sú hlavné procesy tvorenia nových slov dva: odvodenie a zloženie.
Odvodenie
Je to tvorenie slov od pripájania prípon k primitívnemu slovu.
Príklady: zbytočné = predpona + užitočný kmeň.
Proces odvodenia môže byť prefixálny, sufixálny, parasyntetický, regresný a nevhodný.
Predpona
Robí sa to tak, že sa k primitívnemu slovu pripojí predpona.
Príklady: desrobiť, rerobiť.
Odvodenie prípony
Robí sa to pripojením prípony k primitívnemu slovu.
Príklady: šťastnýmyseľ, zlatokosť
Odvodenie predpony a prípony
Robí sa to tak, že sa k primitívnemu slovu pripojí predpona a prípona.
Príklad: všťasnýmyseľ.
Parasyntetická derivácia
Robí sa to súčasným pripojením prefixu a sufixu k primitívnemu slovu.
Príklady: desďalejzbožňovaný, ensmutnéecer.
Parasyntetická derivácia sa vyskytuje iba vtedy, keď sa dva morfémy (predpona a prípona) spoja s kmeňom súčasne. Všimnite si, že v slove bezcitný došlo k parasyntéze. Je to ľahké vidieť, pretože neexistuje ani slovo bez duše, z ktorého by to vzniklo bezcitnýrovnakým spôsobom neexistuje slovo oduševnený, z ktorého by to tiež vzišlo bez duše.Preto, predpona a prípona boli pripojené súčasne.
Regresívna derivácia
Robí sa to redukciou slova primitívne.
Príklady: práca (prácar), plač (plačr)
Nesprávna derivácia
Vzniká, keď slovo zmení svoju gramatickú triedu bez toho, aby sa zmenila forma primitívu.
Príklady: O nešťastnýZmeškaná služba dnes. (prídavné meno sa stáva podstatným menom).
Neprijímam a č ako odpoveď. (príslovka sa stáva podstatným menom, článok apodstatné meno príslovka).
Zloženie
Proces skladania tvorí slová spojením dvoch alebo viacerých kmeňov.
Príklady: šatník, poštový holub.
Existujú dva typy zloženia: aglutinácia a juxtapozícia.
Zloženie aglutináciou
Nastáva, keď jeden z radikálov, keď sa spoja, prejde zmenami.
Príklady:Vysočina (plochý + vysoký), hoci (za + dobrú + hodinu).
Juxtapozičné zloženie
Nastáva, keď radikáli pri zjednotení neprechádzajú zmenami.
Príklady: kuracie stehno, koníček, párok v rožku, slnečnica.
Ostatné procesy
hybridizmus
Vyskytuje sa, keď prvky, ktoré tvoria slovo, sú z rôznych jazykov.
Príklady: auto (auto = gréčtina, mobil = latinka), televízia(tele = gréčtina, videnie = latinčina).
Onomatopoeia
Stáva sa to slovami, ktoré symbolizujú reprodukciu určitých zvukov.
Príklady: tikanie, bzučanie.
Redukcia alebo skratka
Tento proces sa prejavuje, keď je slovo príliš dlhé, pretože vytvára nové slová zredukovaním alebo skrátením existujúcich slov.
Príklady: porno (pornografické), motocykel(motocykel), pneumatika (pneumatický).
Neologizmus
Jedná sa o vytváranie nových slov, ktoré majú zodpovedať potrebám rečníkov v konkrétnych kontextoch.
Pozri neologizmy vo výňatku z básne Amar od Carlosa Drummonda de Andrade:
Čo môže tvor inak,
ak nie medzi tvormi, láska?
miluj a zabudni,
láska a malamar,
láska, nemilovanie, láska?
vždy, a dokonca aj s presklenými očami, milovať?
Obsah extrahovaný z webu: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/formacao-das-palavras.html
1) Analyzujte slová uvedené nižšie a porovnajte ich:
(1) Zloženie podľa juxtapozície
(2) Zloženie aglutináciou
a) () plošina
b) () pau-de-arara
c) () kyvadlová doprava
d) () dúha
e) () ocot
f) () majstrovská trieda
g) () karfiol
h) () koníček
i) () dlhonohý
j) () auriverde
k) () praporčík
l) () komár
m) () kop
n) () plniace pero
2) Analyzujte slová uvedené nižšie a odvodte koreláciu takto:
(1) Predpona
(2) Prípona
(3) Predpona a prípona
(4) Parasyntetické
a) () nepohodlie
b) () láskavý
c) () stvrdnúť
d) () neverný
e) () milujúci
f) () kľačať
g) () hlúposť
h) () zdržali sa hlasovania
i) () zástupca
j) () smútok
k) () vrúcny
l) () polica
m) () nelojálnosť
n) () neisté
o) () nerovnosť
3) Analyzujte slová uvedené nižšie a porovnajte ich:
(1) Hybridizmus
(2) onomatopoeia
(3) Skratka
fotka
b) () motocykel
c) () pneumatika
d) () byrokracia
e) () psychomotorické
f) () sociológia
g) () ťuk - ťuk
h) () trim-trim
i) () Tic-tac
4) V piesni „I'm with ismo“ máme slová tvorené procesom, ktorý sa volá neologizmus. Čo sú to za slová?
5) Sú tvorené pripojením predvoľby alebo prípony?
6) Vytvorte 4 neologizmy slovami láska, vojna, náklonnosť a priateľstvo.
7) Nájdite 5 slov, ktoré majú v pozadí „izm“.
8) Vytvorte dve vety pre každé slovo v cvičení 7.
Rosiane Fernandes Silva - absolvovala v listoch
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát