Deň vody alebo Svetový deň vody

Vyskúšajte tieto návrhy a šablóny pripravené pre vaše Projekt Dňa vody, zameraná na študentov Výchova a vzdelávanie v ranom detstve. Toto sú vynikajúce návrhy na prácu na význame vody.

Vedeli ste, že Svetový deň vody alebo Deň vody sa oslavuje každoročne v roku 22. marca?

Prežívame obdobie, keď sa všetka pozornosť na svete venuje otázkam vody. Nepostrádateľný prvok pre náš život, ktorý sa každý deň mrhá na rôznych miestach planéty. Na svete existujú miesta, kde nie je toľko vody ako vo veľkej časti Brazílie, a preto stojí za zmienku svetový deň vody.

Pozri tiež:

• Aktivity spojené s vodným dňom
• Deň vody uprednostňuje.

Na severovýchode existujú obdobia extrémneho sucha, ktoré zanecháva tisíce rodín v núdzi kvôli znečisteniu vody a odpadu. vznikol vtedy svetový deň vody aby si ľudia uvedomili dôležitosť tohto prvku.

Voda je základným zdrojom pre prežitie všetkých živých bytostí

Udržuje naše telo hydratované, pomáha transportovať látky, je vynikajúcim rozpúšťadlom a reguluje teplota pomáha pri chemických reakciách a predovšetkým tam, kde sa generuje elektrická energia, ktorá zásobuje všetky domácnosti. v Brazílii.

Planéta má veľa vody, ale iba 0,75% je užitočných na spotrebu, napríklad v jazerách, riekach a podzemných nádržiach.

A množstvo vody nie je všade rovnomerne rozložené. Niektorí dostávajú hojnosť a iní takmer nič. V skutočnosti, v období sucha, komu nikdy nedostala voda, v obdobiach, keď je potrebné si dávkovať vodu?

OSN vytvorila svetový deň vody a priniesol to na program niekoľkokrát, ako vzácny pre zásobovanie planéty, zvierat, ľudí a rastlín.

Voda patrí všetkým, niet majiteľov, napriek tomu, že sú predávané veľkými nápojovými spoločnosťami.

Veľké nápojové spoločnosti už roky nakupujú zásoby vody, miesta s riečnymi zdrojmi, pretože vedia, že v budúcnosti bude voda drahšia ako alkohol a benzín.

Ak porovnáme cenu fľaše minerálnej vody s cenou za liter benzínu na niektorých miestach, ktoré sa predávajú, môže mať voda hodnotu, ktorá prekoná všeobecné očakávania. Žijeme už v období, v ktorom je voda už vysoko cenená a uznávaná na celom svete, a malo by to tak zostať pre budúcu generáciu, aby mala v tomto bode stabilitu.

V Brazílii je na svete 11,6% sladkej vody, väčšina z nej je distribuovaná v Amazónii, kde žije iba 6% obyvateľov Brazílie. Z dôvodu nepravidelného rozloženia sú iba 3% vody na severovýchode a v niektorých mestách takáto voda nie je.

Projekt Deň vody - voda je život

PROBLEMATIZÁCIA

• Tento projekt je zameraný na pomoc pri zvyšovaní povedomia detí v súvislosti s ochranou vody, ukazovaním vedomej spotreby, jej cyklov, jej významu pre život a pre históriu národov. Prispievať k formovaniu svedomitých občanov, schopných rozhodovať a konať tvárou v tvár realite, ktorej svet čelí v súvislosti so znečistením a nedostatkom vody.

ODÔVODNENIE

• Environmentálna výchova je vzdelávací proces, ktorého cieľom je zvýšiť povedomie o postoji človeka k životnému prostrediu. Jeho cieľom je informovať a senzibilizovať ľudí o problémoch životného prostredia a ich možných riešeniach, pričom sa snaží transformovať jednotlivcov na účastníkov rozhodnutí ich komunity.

CIELE

• uvedomiť si negatívne a pozitívne zásahy, ktoré môže človek v prírode spôsobiť, na základe svojej sociálnej reality;
• vnímať prítomnosť vody v rôznych podmienkach a prostrediach;
• porozumieť kolobehu vody
• uznávajúc, že ​​kvalita života súvisí s hygienou a základnými hygienickými podmienkami, kvalitou vzduchu a priestoru;
• prijatie opatrení na ocenenie vody prostredníctvom každodenných postojov z kritického hľadiska;
• uvedomiť si, že rovnováha a budúcnosť našej planéty závisia od ochrany vody a jej cyklov;

Stratégie:

• Na rode sa porozprávajte so študentmi o význame vody pre naše telá a životné prostredie, v ktorom žijeme.
• Počas celého projektu sledujte poveternostné podmienky, vyznačte si, koľko dní to bude: slnko, dážď alebo či bude oblačno.
• Aká dôležitá je voda? Každý priateľ v miestnosti ukáže, prečo si myslí, že voda je dôležitá:
• Poďme spoznať vodný cyklus, zostavme panel ukazujúci cestu, ktorou voda vedie:
• Zostavte knihu s triedou znázorňujúcou vodný cyklus s rôznymi kolážami, nastrúhaným alebo vystrihnutým papierom, aby dážď používal flitre, bavlnu na oblaky.

vedec v akcii

• Do jedného z pohárov vložte modré farbivo a do druhého červené farbivo, až kým nebude voda v pohároch dobre zafarbená.
• Do každého pohára vložte biely kvet.
• Okuliare nechajte na bezpečnom mieste, kde im nehrozí riziko pádu a kde sa ich nikto nedotkne.

Viac v: PANEL VODY S Plesňou

---

Projekt Deň vody

Tím Mestskej školy Leon Renault verí, že hodnoty ako rešpektovanie toho, čo nám poskytuje príroda, sa musia prenášať na deti. Vieme, že v dnešnej dobe je nevyhnutné, aby sa vzdelávanie interdisciplinárnym spôsobom zameriavalo na životné prostredie, aby deti poznali a vážili si prírodné zákony.

Projekt “Voda: kvapka vedomia “bol vyvinutý s cieľom zvýšiť povedomie študentov o používaní vody.

CIELE:

• Vážiť si vodu ako vzácny zdroj
• Používajte vodu s vedomím a myslením na ostatných.
• Poznať javy prírody spojené s vodou (rieky, dážď atď.).
• Uvedomte si úlohu človeka pri ochrane riek, jazier a morí.
• Uvedomte si závislosť živých bytostí od životného prostredia, najmä vody.
• Uznávať pôsobenie človeka pri transformácii životného prostredia, najmä pokiaľ ide o znečistenie a plytvanie vodou.

Ústny a písaný jazyk:

• Denné rozprávanie o význame vody:
• Čítanie textov, príbehov, časopisov, hádaniek, ktoré hovoria o tejto téme
• Hromadná výroba krátkych textov
• spontánne písanie
• Krížovky, hľadanie slov
• Aktivity s mobilnou abecedou
• Prednášky o životnom prostredí
• Rozhovor s profesionálom zo siete na úpravu vody
• Rôznorodé činnosti spočívajúce v písaní zmysluplných slov o študovanom predmete

Matematika

• Štatistika (účty za vodu) (a percento vody v potravinách a v tele)
• Pojmy hmotnosť (ťažká / ľahká), objem (plná / prázdna)
• Problémové situácie týkajúce sa vody
• Hra s kockami / stopami
• Poradie a klasifikácia.

Príroda a spoločnosť:

• Pozorovanie vodného cyklu
• Konverzácia o plytvaní vodou v rôznych každodenných situáciách
• Rozdielne skúsenosti s vodou v skupenstvách: tuhá / kvapalná / plynná
• Prejdite sa po škole a pozorujte dážď v okolí a výskyt otvorenej kanalizácie
• Skúsenosť s fazuľou
• Videá, ktoré sa venujú tejto téme
• Vyhľadajte čísla, ktoré ukazujú rozdiely medzi čistou a znečistenou vodou
• Kde nájdeme vodu? Voda v životnom prostredí
• Voda v našom tele -
• Voda z ovocia a iných potravín

Čl

• Zdarma kreslenie a pozorovanie
• vystrihnúť a prilepiť
• Záhyby
• Opätovné čítanie umeleckých diel
• Modelovanie pomocou piesku a hliny
• Techniky maľovania
• makety
• Pamäťová hra

Hudba a pohyb:

• Rôzne aktivity, piesne a piesne súvisiace s témou
• historická gymnastika
• vodný okruh
• Divadlá a drámy

Posúdenie

Hodnotiť účasť študentov na navrhovaných činnostiach, sledovať ich počínanie a postoje, hodnotiť ústne a písomné produkcie a vystaviť vykonanú prácu.

Zdroj: Profesor: Ivani Ferreira - https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

---

Projekt Dňa vody - 22. marca

Ciele

• Vážiť si vodu ako zdroj života.
• Poznať kolobeh vody v prírode a jeho vzťah k životu.
• Pochopte, že vaše postoje sú veľmi dôležité pre ochranu životného prostredia.
• Cení sa ochrana vody ako vzácneho prírodného dobra.
• Vážiť si život v jeho rozmanitosti a tiež chrániť životné prostredie.
• Pochopiť význam zberu a úpravy vody a odpadových vôd pre podporu a udržanie zdravia.
• Uznávajúc dôležitosť vody pre život a pre históriu národov, ukazujúc, ako je voda nevyhnutná na udržanie života a ako zásadná pre organizáciu spoločností.
• Rozvíjať u študentov zodpovednosť za ochranu životného prostredia, zodpovednosť nielen za ekológov, ale aj za každého z nás, občanov a pedagógov.

Konkrétne ciele

• Uznajte dôležitosť vody pre náš život a pre naše telá.
• Ukážte negatívne a pozitívne stránky konania človeka v prostredí.
• Nechajte študentov uvedomiť si, že jednoduchými gestami je možné urobiť veľa pre životné prostredie a stále šetriť (potreba šetriť vodou).

Metodika

Začnite projekt rozhovorom so študentmi, aby ste zaznamenali to, čo už vedia o téme a vzťahu, ktorý nadviažu so svojim životom. Podporujte triedu v účasti a zaznamenávaní predchádzajúcich vedomostí študentov o navrhovanej téme: „Cykly vody“.

Rozvoj

• Začnite skúmaním vedomostí študentov o danej téme. Odkiaľ pochádza voda? Ako sa transformuje? Aké sú vlastnosti vody v jej cykloch? Ako sa vytvárajú mraky a prečo sú odlišné? Ako sa voda dostáva do našich domovov? Požiadajte triedu, aby zistila, či je v blízkosti vášho domova alebo školy potok, rieka, rybník.

Aktivity - hudba

1. deň - začnite hodinu hudbou: Chua, Chuagua, potom komentujte hudbu, spievajte a tancujte. Vytvorte hypotézy s otázkami a predchádzajúcimi vedomosťami študenta o triede.

 Ďalšia navrhovaná skladba je malá myška sa sprchuje, pozri video nižšie... hovorte o dôležitosti vody pre našu hygienu a tiež o našich častiach tela.

 Požiadajte ich, aby zobrazením videa vysvetlili, čomu porozumeli. Komentujte video s vedeckými vysvetleniami na túto tému.

História 

Posúdenie

• Posúďte, aké vedomosti mali deti o danom predmete predtým a čo teraz. Čo sa zlepšilo? Podarilo sa im vyjadriť prostredníctvom kresby alebo maľby? Sledujte vyvíjané činnosti a registrujte záujem, plnenie úloh, účasť v skupine a asimiláciu obsahu.

---

Projekt Water Day pre vzdelávanie v ranom detstve

Je zodpovednosťou každého človeka podieľať sa na trvalo udržateľnom využívaní vody. Škola sa v súlade so svojou úlohou pri riešení problémov snaží povzbudiť dieťa / študenta k zodpovednosti a vnímavosti k prostrediu, aby sa z neho stali jednotlivci. zodpovednosti voči sociálnym, environmentálnym a politickým problémom, pričom jednou z týchto zodpovedností je trvalo udržateľné využívanie vody a jedným z týchto problémov je nedostatok pitnej vody.

Ciele:

• Identifikujte rôzne spôsoby použitia vody v našom každodennom živote;
• Zvyšujte povedomie o udržateľnom a inteligentnom využívaní vody a iných obmedzených prírodných zdrojov.
• Pochopiť úlohu človeka pri riešení a problémoch týkajúcich sa vody;
• Rozvíjať predstavivosť, abstrakciu a interpretačné schopnosti;
• Rozšíriť slovnú zásobu a spôsoby chápania reality (optické);
• Práca na ústnom a písomnom jazyku a tímová práca.

Vývoj:

• Diskutujte o význame vody a zozbierajte od študentov, aké sú ich predchádzajúce vedomosti o danom predmete.
• Spoločne vytvoriť informačnú tabuľu, ktorá sa neustále aktualizuje, keď sa v každej triede objavia nové informácie;
• Počúvanie a spievanie piesní o vode, sledovanie filmov a hranie hier a režírovaných hier, ktoré ich hravou formou zoznámi s témou.
• Rezanie a vkladanie;
• Kresby (umelecké a tvorivé vyjadrenie);
• Nechajte ich navrhnúť riešenia a uplatnite kreativitu a uvažovanie;
• Vykonajte experiment na skupenstvách vody (kvapalnej, tuhej a plynnej);
• Denne pozorujte počasie (zhromažďovanie údajov a informácií) a vyvíjajte aktivity o daždi, napríklad vytváranie a vytváranie kníh s dažďovým cyklom;
• Opýtajte sa, ako, prečo a ako často používame vodu v každodennom živote, a vymyslite spôsoby, ako znížiť jej spotrebu;
• Zdôraznite dôležitosť vody pre naše prežitie a zdravotné výhody pitia veľkého množstva vody.

Projekt Water Day for Education Education - Printable

Projekt Water Day pre vzdelávanie v ranom detstve: návrhy na aktivity

Brožúra o histórii vody

---

Projekt Water Day - Voda, poďme šetriť

• Riešiť problémy, ktoré zvyšujú povedomie o ochrane a ochrane vody. Zabezpečiť rast vedomých ľudských bytostí, schopných budovať činy, ktoré sú prospešné pre nich i pre ostatných.

Cieľ:

• Ponúknuť študentom možnosť privlastniť si vedomosti o vode, jej význame pre planétu a pre naše zdravie, zvýšiť povedomie o postupoch konzervovania a plytvania.

Svetonázor:

Všetko, čo Boh urobil krásnym a v pravý čas; (Ecl 3.11ª). Ak sa pozrieme na prírodu, uvedomíme si, že Boh urobil všetko pre svoj účel; keď oddeľoval pôdu od vody (Gen. 1,6, 7), už poznal dôležitosť vody v našom živote, a to ako pre jedlo, tak pre naše každodenné potreby. Mali by sme byť vďační Bohu za všetko, čo nám dal, z čoho vyplýva starostlivosť a zachovanie jeho veľkého diela; ako je to v Žalme 24: 1, 2; Pánova je zem a jej plnosť svet a tí, ktorí v nej prebývajú. Pretože sa potopil nad morami a nárokoval si cez rieky.

Plánované kroky:

• Konverzácia o danej téme a kladenie otázok;
• Xerografické činnosti;
• Výskumy
• Čítanie a tlmočenie príbehov;
• Prehliadka triedy;
• výroba plagátov;
• Skúšky piesní a príhovorov z veľtrhu;
• Záznamy prostredníctvom výkresov,
• Tvorba nástennej maľby zobrazujúcej činnosť človeka;
• Výroba a objednávanie modelov;

Hodnotenie:

Poznatky dieťaťa sú zabudované do pohybu príchodov a odchodov, je preto nevyhnutné, aby učitelia prevzali svoju úlohu sprostredkovateľa vo výchovno-vzdelávacej akcii. Mediátori, ktorí uskutočňujú pedagogické intervencie pri monitorovaní konania a individualizovaného myslenia detí. Hodnotenie sa teda bude vykonávať počas celého projektu, pričom sa bude sledovať každý študent a jeho účasť.

---

Čo si si myslel o príspevku „Projekt dňa vody“? Ak sa vám páčilo, nezabudnite zdieľať so svojimi priateľmi na sociálnych sieťach a taktiež svoj názor nechajte v komentároch.