Niekoľko návrhov pre Dynamiku ku Dňu detí - 12. október.
O Deň detí je dátum, ktorý sa oslavuje každoročne v mesiaci október, ale práve 12. v tomto príspevku vám prinášam niekoľko návrhov na dynamický deň detí. Tento dátum oslavuje práva detí a dospievajúcich, právo, ktoré bolo priznané v roku 1989, keď Spojené národy prijali Dohovor o právach dieťaťa. ratifikované, musí zabezpečiť všetkým deťom bez rozdielu rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, etnického pôvodu - prístup k určitým právam základné.
Pozri tiež:STIAHNUŤ V PDF - HRAŤ DYNAMIKA A HRAŤ PRACOVNÝ KNIHU
Register
Dynamika dňa detí: Pass hat:
Dynamika dňa detí: Vajce v lyžici:
Dynamika dňa detí: Rybolov na site.
Dynamika dňa detí: Kde je moje rande?
Dynamika dňa detí: Pezinhos Dance.
Dynamika dňa detí: Žaby za sebou.
Dynamika dňa detí: Našiel som otca, ktorý mal obuté topánky.
Dynamika dňa detí: Noha stoličky.
Účastníci tvoria kruh a pochodujú v rytme hudby, jeden za druhým ako klobúky, mínus jeden. Klobúky musia byť odovzdané spoločníkovi, ktorý pochoduje vpredu. Keď sa hudba náhle zastaví, jeden bude bez klobúka a ten musí opustiť kruh a niesť klobúk. Víťazom bude posledný, komu sa podarí udržať si klobúk. Hru môžete hrať iba s jedným klobúkom v kruhu. Účastník, ktorý si pri zastavení hudby nechá klobúk na hlave, kruh opustí.
Dieťa je vybrané a má zaviazané oči. V ruke je palica, zatiaľ čo ostatné okolo vás tvoria kruh. Slepý muž ukazuje palicou a pýta sa: „Si moja stratená ovca?“ Menovaná osoba musí vziať palicu a priložte si ho k ústam a zabite ho tak, že zamaskujete svoj hlas, ale ak bude rozpoznaný, mal by nahradiť slepý. Zakaždým, keď k tomu dôjde, hráči si menia miesta, aby nerozpoznali svoju pozíciu.
Kruh s osobou v strede. Účastník, ktorý ide nakupovať, pôjde okolo kruhu, zastaví sa pred jedným z účastníkov a povie napríklad: „Idem do Mexika. nákup? “ Okamžite to bude počítať do desať a skôr ako to skončí, konkurent, s ktorým hovoríte, bude musieť spomenúť tri veci, ktoré začínajú M (ako maslo, lieky, ponožky). Ak to nemôžete urobiť, nahradí ho kupujúci. Môžete spomenúť akékoľvek miesto a zakúpené veci sa budú musieť začínať začiatočným písmenom názvu miesta.
Ježiš použil na svoje ilustrácie prírodu. Triedu rozdeľte do troch alebo štyroch skupín. Každá skupina musí dostať identický zoznam článkov, ktoré je potrebné nájsť. Nikto nemôže opustiť určené miesto.
Tipy: semená, ďatelina, steblo trávy, list stromu, vtáčie perie, prútiky, kúsky papiera. Zadajte časový limit plus alebo mínus 3 až 5 minút. Vyhráva skupina, ktorá získa najviac predmetov.
Vytvorte na podlahe niekoľko štvorcov vo veľkom kruhu. Jeden štvorec pre každé dieťa mínus jedno, ktoré zostane „zvyškom“. Každý hráč zostane vo vnútri svojho štvorca, kým nedostane dotyk toho, čo zostalo, keď krúži a hovorí: „Nasledujte ma do Samárie“. To, čoho sa dotklo, položí ruku na „zvyšky“ a nasleduje ich. Keď sa ostatných dotknete a čiara sa zvýši a spoja rukami na pleciach, vodca môže zakričať: „Rimania prichádzajú“. Každý teda beží na svoje námestia. Čo zostane bez štvorca, to „zostane“.
Každý účastník má k dispozícii dva listy novín. Každý krok v závode musí byť urobený nad novinami. Týmto spôsobom položí list na zem, vykročí na ňu; položte druhú na zem, stúpajte na vrch; vezme prvú, ktorá zostala, posunie ju znova dopredu a tak ďalej, až kým nedosiahne cieľ. (Prejdite celú stanovenú trasu).
Pripevnite figúrku alebo predmet na chrbát dvoch mladých ľudí pomocou špendlíka, aby mohli vzájomne objavovať, čo je na ich chrbte. Každý z nich sa najskôr pokúsi vidieť, čo má na chrbte jeho partner, a snaží sa zabrániť tomu, aby ten druhý videl jeho. Odmeňte prvého, aby ste to zistili.
Formácia: V kruhu, sediac v triede alebo v pokoji.
"__ Pozor" - 3 klapky
„__ Koncentrácia“ _ 3 tlieskanie
„__ Povedz meno“ _ 3 tlieskajú
„__ Názov“ _ 3 tlieskania
„__ Ovocie“ _ 3 dlane
"__ Že ty" _ 3 tlieskam
„__ má najradšej“ _ 3 tlieskanie
Hneď po poradí, ktoré určí vedúci, každé dieťa povie meno plodu a zatlieska 3 ručičkám, ktoré bude sprevádzať celá skupina.
Potom, čo všetky deti povedia meno ovocia, vodca alebo iné dieťa bez príhovoru pokračuje v hre a dáva nové poradie.
Môže sa pamätať: názvy miest, štvrtí, krajín, geografické rysy, ľudia z Biblie, farby, zvieratá, jedlá, dezerty atď. Kto urobí chybu, zaplatí dar.
Formácia: Okolo veľkého kruhu sú deti.
Vývoj: Vedúci rozkazuje dnu alebo von a všetky deti plnia rozkazy skákaním s nohami spolu do kruhu alebo z kruhu. Učiteľ z času na čas opakuje rovnaké poradie. Deti, ktoré robia chyby, sú dočasne vylúčené, to znamená, kým ich nenahradia iné, ktoré sa dopustili tej istej chyby.
Formácia: Táto hra vyžaduje relatívne plochý, ohraničený priestor. Najmenej šesť detí sa hrá. Položí sa dieťa (chameleón), otočené s očami zakrytými rukami. Ostatné deti sú umiestnené v pohode, vo vzdialenosti asi desať metrov.
Vývoj: Na začiatku hry sa deti spýtajú zborom otočeným chrbtom: „Chameleón, akej farby?“. Chameleón reaguje tým, že povie farbu, napríklad modrú. Len čo sa povie farba, v tomto príklade modrá, chameleón sa otočí a začne utekať za svojimi kolegami, ktorí utekajú. Pri úteku deti hľadajú predmet vybranej farby a dotknú sa ho, aby sa ho zbavili. V takom prípade ich chameleón nemôže loviť. Môžete loviť iba tie deti, ktoré sa ich ešte nezbavili, to znamená, že sa nedotkli zvolenej farby. Ak sa chameleón dotkne niekoho skôr, ako je oslobodený, stane sa z neho nový chameleón. Ak chameleón nie je schopný nikoho loviť, pokračuje v tejto úlohe.
Cieľ: Túto dynamiku možno považovať za cvičenie integrácie, je však vhodnejšia pre skupiny, ktoré sa už navzájom poznajú, zamerané na voľný čas a relaxáciu.
Postupy:
1. Sprievodca tak, aby všetci sedeli v kruhu;
2. Distribuujte lístky a ceruzky každému účastníkovi;
3. Každý človek napíše na svoj lístok niečo, čo urobil sused napravo. Môže to byť čokoľvek: napodobňovanie niekoho, spievanie piesní, napodobňovanie zvieraťa atď .;
4. Na lístkoch musia podpísať svoje meno
5. Sprostredkovateľ zhromažďuje všetky potvrdenia;
6. Po zozbieraní lístkov dáva motto: „Čokoľvek chcete pre seba, nemali by ste chcieť pre ostatných... Preto to, čo ste napísali na svoj lístok, vykonáte! (nikto nemôže odmietnuť účasť)
7. Začnite dobrovoľníkmi, kým všetci nedokončia
Príprava: Kruh; deti sedia na zemi, v strede je dieťa so zaviazanými očami.
Vývoj: Na signál vodcu si jeden z členov kruhu položí otázku: „__ Kto som?“ Dieťa so zaviazanými očami označuje
hlasový smer a odpovie: „__so a tak“. Ak to chápete správne, vyberte si náhradu.
Príprava: Skupina detí usporiadaných do kruhov (vedľa seba bez toho, aby sa držali za ruky) tvoria klietku. Druhá skupina, ktorej prvky predstavujú zvieratá, sa rozchádza po teréne. Učiteľ použije píšťalku alebo zvonček.
Vývoj: Na signál učiteľa sa zvieratá rozbehnú, teraz vstupujú a teraz opúšťajú klietku. S novou píšťalkou sa deti v kruhu spoja za ruky, zatvoria klietku a uväznia tak tých, ktorí zostali vo vnútri kruhu. Tie potom budú jeho súčasťou a pripoja sa k tým, ktoré tvoria klietku. Potom sa hra reštartuje, kým nebudú chytené všetky zvieratá.
Formácia: V kruhu. Dieťa v strede so zatvorenými očami.
Vývin: Dieťa v kruhu potiahne (pomaly) za ucho partnera v strede a vytvára čo najmenší hluk,
návrat na svoje miesto. Potom sa pýta: „__Advinha, kto je“. Dieťa v strede by malo otvoriť oči a hádať, kto ho ťahal za ucho. Ak nie
uspieť, zaujme svoje miesto.
Účastníci v kruhu. Prvý vymyslí akciu - poškriabe si hlavu, luskne prstami atď. Druhý opakuje akciu prvého a pridáva ďalší - ako napodobňuje ovcu. Tretí zopakuje to, čo 1. a 2. a pridal ešte jeden a tak ďalej. Chudák posledný, musíte si všetko pamätať a stále uzavrieť s rozkvetom.
Formácia: Deti sa ľubovoľne rozišli, jedno zvýraznené: „lietadlo“.
Vývoj: Pri danom signáli ide zvýraznený prvok v snahe o kolegov napodobňujúcich lietadlo. Ktokoľvek, komu hrozí nebezpečenstvo zachytenia, zastaví na jednej nohe balancovanie a laterálne zdvihne ruky, čím vytvorí postavu lietadla. Keď je prenasledovateľ v tejto polohe, nemôže ho chytiť. Keď sa lietadlu podarí chytiť dieťa, nahradí ho.
Materiál: Šál
Príprava: Dve rovnobežné čiary vzdialené 8 až 10 m. Stred poľa, kde je položená šatka, je označený.
Formácia: Hráči vytvoria dve strany usporiadané za čiarou. Všetky budú očíslované. Každá strana s rovnakými číslami.
Vývoj: Učiteľ zakričí číslo a povolaní hráči bežia do stredu, budú sa snažiť chytiť vreckovku a vrátiť sa do svojho radu. V prípade, že sa jednému podarí vreckovku chytiť, musí ho druhý prenasledovať a dotknúť sa ho skôr, ako dosiahne riadok.
Body: Hráč, ktorému sa podarí chytiť vreckovku a bez dotyku sa vrátiť do radu, dosiahne dva body za svoju partiu.
Materiál: 3 guľky
Formácia: Deti usporiadané do 3 stĺpcov. Pred každým stĺpcom vo vzdialenosti približne 1 meter od prvého miesta bude „kapitán“ každého tímu. tento bude držať loptu
Vývoj: Na daný signál kapitán hodí loptu do prvej zo svojich kolón, ktorá ju vráti a potom ju spustí. Kapitán hodí loptu druhému v stĺpci, ktorý bude pôsobiť ako prvý atď. Posledné dieťa v kolóne po obdržaní lopty bude kričať „živé“ a skórovať za svoj tím.
Materiál: Kuchárska čiapka
Formácia: Deti sediace alebo stojace v kruhu
Vývoj: Za „kuchára“ a za prípravu polievky sa vyberie dieťa. Dostane čiapku šéfkuchára a prechádza okolo kruhu a vyberá deti, aby predstavovali rôzne druhy zeleniny, mäsa, cestovín atď. Mali by vás nasledovať, kým kuchár nepovie: „__ Polievka je pripravená“. V tejto chvíli sa všetci ponáhľajú zaujať miesto na volante. Dieťa, ktoré nemôže vstúpiť do kruhu, nahradí kuchára.
Príprava: Deti vytvoria kruh držiaci sa za ruky, jeden v strede kolieska.
Vývoj: Na začiatku signálu kráča stredový hráč okolo kruhu (vo vnútri so zdvihnutými rukami). Zrazu sa skloní a zasiahne ruky dvoch členov kruhu, ktorí utekajú do protismeru. Ktokoľvek „krája koláč“, sa medzitým zmocní jedného z voľných miest. Prvý, kto dokončí kolo, vojde cez prázdne sedadlo, ide do stredu rody a rýchlo povie: „__múčny koláč, už som tu“, zatiaľ čo posledný dorazí na voľné miesto v rode.
Materiál: lopta
Útvary: Deti tvoria stĺp, s výnimkou dvoch, ktoré v určitej výške stĺpca tvoria kôš (držia sa za ruky a vysoko držia ruky). Prvý v stĺpci dostáva loptu.
Vývoj: Dieťa sa snaží hodiť loptu do „koša“. Keď to pochopíte správne, postavíte sa na koniec riadku. Ak urobíte chybu, zmeňte miesto pomocou jedného z
spoločníci tvoriaci košík. Potom, čo majú všetky deti príležitosť, môže vodca presunúť kôš trochu ďalej od
skupina. Deti, ktoré sú v koši viac ako 3-krát, zaplatia darček alebo opustia hru. Traja, ktorí skončia poslední, vyhrávajú.
Materiál: Šál
Formácia: Deti sa držia za ruky a vytvárajú kruh. V jeho vnútri zostane hráč so zaviazanými očami.
Vývoj: Kruh sa otáča doprava alebo doľava. Keď stredový hráč položí nohu na zem, kruh sa prestane otáčať. Dieťa v strede ukazuje na hráča a hráč povie: „__Bom dia“. Ten v strede vás bude musieť rozpoznať podľa hlasu a vysloviť vaše meno. Ak urobíte chybu, budete mať stále právo uviesť ďalšie dve mená. Ak pochopíte správne, ten, ktorý bol menovaný, obsadí stred a druhý ho nahradí na volante, inak bude hra bude pokračovať, až kým jeden v strede nezastaví kruh, v ktorom bude správne uvedený názov spoločník.
Formácia: Nakreslite dve rovnobežné čiary s primeranou vzdialenosťou medzi nimi. Deti oboch tímov budú stáť za každým tímom s rovnakým počtom členov.
Vývoj: Po zápase sa jedno z detí z tímu rozhodlo opustiť, beží a odovzdáva ruku cez natiahnuté ruky „nepriateľov“. Zrazu jedného z nich (napadnutého) potľapká po dlani a beží späť na svoje miesto. Vyzvaný musí bežať za vyzývateľom. Ak sa vám ho podarí chytiť skôr, ako sa dostane na vaše pole, vezmete ho ako zajatca na svoju stranu a tím, ktorý prehrá hráča, nominuje ďalšieho, ktorý urobí pre nepriateľa novú výzvu. Ak to nestíhate, vyzývateľ zostane na svojom mieste, zatiaľ čo vyzvaný bude zodpovedný za uskutočnenie novej výzvy. Po uplynutí vyhradeného času na hru vyhráva trieda s najvyšším počtom väzňov.
Formácia: Formujte stĺpce asi desiatich detí, každé držte pás partnera vpredu.
Vývoj: Prvý hráč sa snaží chytiť posledného v kolóne, ktorý sa snaží vyhnúť chyteniu. Ak uspejete, prvý hráč v
stĺpec zamení miesta za posledný.
Príprava: Deti sú položené na kolieskach, držia sa za ruky a všetky sú otočené smerom k stredu. Pár hráčov je vynechaných.
Vývoj: Na štartovom signáli sa dvojica posunutá okolo kruhu zrazu dotkla spojených rúk dvoch kolegov v kruhu. Tých
utekajú, držiac sa za ruky, opačným smerom ako dvojica, ktorá ich vyzvala. Každý pár sa potom pokúsi otočiť volantom na svoju stranu,
obsadiť teraz voľné miesta v kruhu. Tí, ktorí nemôžu, choďte von. Rozbehne sa to okolo volantu, aby sa vyprovokovali ďalšie dva
deti. Pár, ktorý nedrží ruky v ruke, prichádza o právo obsadiť prázdne miesta.
Materiál: Jedna minca
Príprava: Nakreslite na zem dve čiary vzdialené asi 20 metrov. Piky. V strede strany - Cara alebo Coroa - s rovnakým počtom hráčov v 2 radoch proti sebe.
Vývoj: Učiteľ odhodí mincu do vzduchu a hráči počkajú na pád, aby zistili, ktorá tvár bude smerovať nahor - hlavy alebo chvosty. Učiteľ to oznámi nahlas a skupina účastníkov zodpovedajúca oznámenej tvári utečie na svoje kopyta (zozadu) prenasledované hráčmi druhej strany. Tí, ktorých oslovíme, budú začlenení do protistrany a začnú konať spolu s novými súdruhmi. Opäť sa obe strany priblížia k stredu a učiteľ otočí mincou.
Víťazstvo: Víťazom sa stane strana, ktorá bude mať po naplánovanom čase najväčší počet detí.
Formácia: Keď deti spoja ruky po dvoch, vytvoria „nory“, ktoré chránia každé z nich „králika“. Vždy tu bude „zajačik“ bez čiapky a „malý psík“
Vývoj: Zajačik sa bude prenasledovať v jednej z brlohov, z ktorých sa cestujúci ihneď stiahne a poskytne mu adresu. Vytesnený zajačik utečie, aby sa na neho šteniatko nedostalo a vytesní ďalšieho zajačika, ktorého útulok prevezme. Keď pes zajačika chytí, úlohy sa obrátia a hra bude pokračovať bez prerušenia.
Formácia: Skupiny po 3 deťoch, dve tvoria „noru“ a v strede prístrešku majú „zajačika“, ktorý drží ruky a má natiahnuté ruky. Rôzne nory so svojimi zajačikmi sú rozptýlené na zemi, ďaleko od seba, a ponechávajú tak priestor na preteky. V strede pozemku zostal malý zajačik.
Vývoj: Na príkaz vodcu: „__Coelhinho opúšťa dieru“, zajačikovia menia miesta. Nedotknutý zajačik sa snaží nájsť domov. Zvyšný zajačik pokračuje v hre.
Príprava: Deti v skupinách po 3. Dve držiace sa ruky tvoria „dom“ a jedno vo vnútri „mačku“.
Vývoj: Domy sa točia okolo mačiek za zvuku živej hudby. Keď pieseň skončí, mačky idú do stredu a vytvoria s bezdomovcom mačku kruh. Potom zopakujú rovnakú pieseň a nakoniec všetky mačky bežia hľadať dom. Kto zostane bez strechy nad hlavou, ide do centra reštartovať hru.
Formácia: Na zem nakreslite dve rovnobežné čiary (štart a cieľ). Deti sa zoradili za štartovacou čiarou.
Vývoj: Počiatočné poradie je dané slovom: „__Emas e Patos“. Kričiace deti Emus bežia normálne a kričia Kačice. Tieto by mali byť umiestnené v podrepe s ohnutými rukami a rukami na hrudi napodobňujúcimi kačice. Vodca líši príkazy podľa svojich predstáv. Víťazom bude dieťa, ktoré najskôr dorazí do cieľa.
Príprava: Deti sedia v kruhoch a vyberajú si, kto začne.
Vývoj: Na štartový signál zvolený hráč zvolá: „Ha!“ ku ktorému sa dopĺňa toto: „Ha!, Ha!“ a tretia osoba hovorí: „Ha!, Ha!, Ha!“ a tak ďalej. Už pred absolvovaním celého kruhu bude mať skupina náladu na smiech, ale nie môže to urobiť, pretože kto sa smeje, platí darček, víťazom je po niekoľkých minútach, komu sa darí držať krok Naozaj.
Príprava: Na začiatku deti tvoria páry, „bratia“, ktoré sú usporiadané do dvoch stĺpcov. Potom, čo každý z nich vzal
ak poznáte svojho „brata“, každý stĺpec vytvorí kruh so vzdialenosťou približne dva metre.
Vývoj: Dva kruhy sa otáčajú, zatiaľ čo deti šťastne spievajú chválu. Na signál vedúceho (píšťalka alebo dlaň) sú kruhy prerušené a každé dieťa hľadá svojho brata. Keď ho nájdu, musia sa držať za ruky a skloniť sa. Posledný, ktorý tak urobí, bude dočasne vylúčený. Hra pokračuje a znovu formuje dva primitívne kruhy.
Formácia: Na podlahe označte toľko kruhov, koľko je detí, okrem jedného. Vo vzdialenosti 10 až 15 metrov tvoria deti, ktoré sa držia za ruky, koleso zatáčajúce doprava alebo doľava a spievajúce chvály.
Vývoj: Na znamenie „__ Choď domov“, skáču ruky, prestávajú spievať a každý hľadá svoj „domček“, teda kruh. Ten, ktorý zostane, bude v strede kolesa a začne hru odznova. Na signál pobeží spolu s ostatnými. Každý, kto je 3x bezdomovec, platí darček.
Príprava: Deti tvoria kruh a sú očíslované od 1 do 4.
Vývoj: Vedúci povie číslo nahlas. Deti s volaným číslom pobehnú po kruhu a hľadajú každé, aby chytili svojho kolegu, ktorý je vpredu. Tí, ktorých oslovia, budú okamžite vylúčení a tí, ktorým sa podarí dosiahnuť primitívne miesta, sa vrátia, aby ich obsadili. Po ukončení závodu sa zavolá nové číslo, ktoré pokračuje v hre.
Formácia: Deti v kruhoch mali očíslované od jedného do toľko detí v kruhu.
Vývoj: Prostredné dieťa povie dve čísla od 1 do 30 (za predpokladu, že má 30 detí), ktoré sú že uvedené čísla musia meniť miesta, v tomto intervale sa „Juquinha“ pokúsi zadať jedno z nich Miesta. Kto nedostane miesto, zostane v centre.
Materiál: korky (alebo zápalkové škatule alebo kamienky)
Príprava: Očíslované deti v kruhu, vo vnútri ktorého je na podlahe umiestnených niekoľko nepárnych očí.
Vývoj: Učiteľ zavolá na 2 po sebe nasledujúce čísla a dve deti okamžite vyjdú opačným smerom. Bežiac ide okolo kruhu a keď kruh dokončia, vstúpia doň zo svojich vlastných miest. Potom sa pokúsia čo najrýchlejšie chytiť korky.
Víťazstvo: Bude na osobe, ktorej sa podarí zhromaždiť najviac korkov.
Materiál: 1 šál alebo 1 zvonček (alebo hrkálka, hrkálka alebo plechovka s kamienkami).
Formácia: Deti sa držia za ruky v kruhu, čím obmedzujú priestor, kde by mali byť dvaja spoločníci: „Jacó“ so zaviazanými očami a „Raquel“ s hrkajúcou pózou.
Vývoj: Rachel zazvoní na zvonček a priláka Jacoba, ktorý sa ju snaží chytiť. Raquel sa uhýba alebo beží, klame svojho spoločníka, ktorý ju vždy vedie zvukom zvona a prenasleduje ju. Keď sa dostane k Raquel, obaja si vyberú svojich náhradníkov a vrátia sa do kruhu.
Materiál: 1 lano
Formácia: Deti stoja v kruhu a ďalšie zostáva v strede a drží lano, na konci ktorého je pripevnené závažie, ktoré bude „myšou“.
Vývoj: Na začiatku hry musí dieťa v strede otočiť lano pri nohách účastníkov, ktorí musia skákať, pričom sa nesmie dotknúť myši. Dieťa musí nechať myš chytiť, je odstránená z hry. Hra sa skončí, keď v kruhu zostane iba jedno dieťa, ktoré bude víťazom.
hula hoop
Na širokom priestranstve rozdeľte deťom prstene s prstencami, aby mohli vyskúšať rôzne spôsoby, ako ich otočiť okolo tela bez toho, aby ich odhodili.
FLY TRUBKY
Toto je hračka z Číny vyrobená z farebného hodvábneho papiera. Deti si môžu svoje šarkany vyrobiť v škole alebo priniesť hotové.
Zdvihnite ich v širokom prostredí bez vysokonapäťových drôtov alebo stromov v blízkosti, v závislosti od intenzity vetra môžete robiť pohyby ťahaním alebo uvoľňovaním vlasca.
PIATA MÁRIA
Hráč bude mať päť malých vrecúšok vyrobených z látky a naplnených pieskom. Mal by si vziať štyri vrecia a hodiť ich na zem, pričom iba jeden mal v ruke. Ten, ktorý bude vo vašej ruke, by mal byť hodený smerom hore a vo vzduchu by ste mali rýchlo chytiť jedného z tých na zemi. V ďalšom ťahu bude musieť dieťa vyhodiť tašku a pokúsiť sa dostať dve z podlahy naraz, takto pokračovať až do poslednej tašky.
Dynamika dňa detí: STEAL MALHA
Učiteľ rozdelí študentov do skupín a každé dieťa v skupine poznačí farbou. Potom rozdelí študentov do dvoch tímov, ktoré budú umiestnené po jednej na každej strane. Medzi dvoma tímami bude na podlahe handrička (sieťka). Po vypočutí príkazu učiteľa, ktorý povie meno farby, sa deti, ktoré majú na rukách vyznačenú farbu, ktorú hovorí učiteľ, rozbehnú a pokúsia sa látku „ukradnúť“. Vyhráva tím, ktorý častejšie vyberá pletivo zo zeme.
ZOBUDTE SA MEDVEĎ
Jedno dieťa zo skupiny je vybrané za „medveďa“, ktoré bude spať vo vnútri veľkého kruhu nakresleného na podlahe. Ostatné deti by sa mali k medveďovi priblížiť veľmi pomaly a kričať: Prebuď medveďa!!! Keď sú pred vami. V tom okamihu medveď vstane a rozbehne sa za ostatnými deťmi. Kto je chytený, stáva sa aj medveďom.
MAČKA A MYŠ
Vytvorí sa kruh, v ktorom každý stojí s rozkročenými nohami. Jedno dieťa bude vonku a bude mačkou, ďalšie bude vo vnútri kolieska a bude myškou. Mačka sa pokúša vojsť do kolesa a deti zatvoria nohy, aby mu zabránili vo vstupe. Keď sa dostane dovnútra, myš utečie. Títo dvaja by mali prechádzať medzi nohami kolegov. Keď je myš chytená, musia sa obidve vymeniť.
BEHOVÝ DEŇ
Keď deti sedia v kruhu, jedno je vybrané na začatie hry. To by malo bežať s vreckovkou okolo skupiny, ktorá by mala mať zatvorené oči a spievať pieseň. Na konci, zatiaľ čo deti sedia v kruhu so zatvorenými očami, si ten, kto nosí tkanivo, jeden vyberie a tkanivo nechá za sebou. Ten, kto dostane vreckovku, vstane a beží za osobou, ktorá ju opustila, ktorá musí sedieť na sedadle vybraného dieťaťa. Keď si sadnete, hra sa reštartuje.
NOVINOVÝ TANEC
Dva tam, dvaja tu... Deti tancujú a dávajú pozor, aby neroztrhali noviny
VEK Od 5 rokov.
ČO SA ROZVÍJA Socializácia, vyjadrenie tela a vnímanie priestoru.
MATERIÁL Noviny, stereo, disky CD alebo kazety s hudbou rôznych rytmov.
ORGANIZÁCIA Vo dvojici.
AKO HRAŤ Premiestnite stoličky a stoly preč a na zem rozložte listy novín. Každý pár je na vrchu hárku. Zapnite hudbu a deti začali tancovať. Nestojí za to z papiera odtrhnúť alebo ho roztrhnúť. Ak sa tak stane, dvojica hru opustí. Kto splní cieľ, vyhráva. Ak niektoré deti nechcú tancovať z hanblivosti, pozvite ich, aby boli s vami porotcami, a zabezpečte, aby ich rovesníci neporušovali pravidlá. Jedným zo spôsobov, ako zvýšiť aktivitu, je meniť hudobné rytmy hraním pomalších a rozrušenejších skladieb.
Dynamika dňa detí: STAVEBNÉ SKUPINY
Jeden detail určí, kto je súčasťou tímu.
VEK Od 6 rokov.
ČO ROZVÍJA agilitu
pohybov, pozornosti,
koncentrácia a socializácia.
ORGANIZÁCIA zadarmo.
AKO HRAŤ Študenti by mali vytvárať skupiny podľa pravidla, ktoré stanovíte. Ty hovoríš:
„Pozor, chcem skupinu so všetkými, ktorí majú krátke nohavice“ alebo „Tím s krátkymi vlasmi a ďalší s dlhými vlasmi“. A deti sa bežia zhromaždiť. Aktivitu je možné zvýšiť, ak každá skupina dostane úlohu. Napríklad: „Tí v bielych košeliach by mi mali položiť na stôl telefónny zoznam.“
Túto hru je možné vykonať aj na určenie formovania skupín pre školskú prácu. Aktivita trvá tak dlho, ako má trieda záujem.
MALÝ MEDVEĎ
To, čo dieťa urobí s plyšovým zvieraťom, bude mať spoločné so spolužiakom
VEK Od 5 rokov.
ČO ROZVÍJA Socializácia a náklonnosť.
MATERIÁL plyšový macko.
ORGANIZÁCIA Učiteľ a študenti stoja v kruhu.
AKO HRAŤ Medvedík si prechádza z ruky do ruky. Každé dieťa s tým musí niečo urobiť. Napríklad: bozkávanie, objímanie, šteklenie. Nestojí za to opakovať alebo útočiť. Keď budú všetci hotoví, vysvetlite im, že každý človek bude musieť robiť to, čo robil s plyšovým medveďom, so spolužiakom napravo. Ak študent vyhodil plyšového medveďa do vzduchu, predstiera iba to, že robí to isté so svojím priateľom. Môže sa zvýšiť, ak dostane každá skupina úlohu. Napríklad: „Tí v bielych košeliach by mi mali položiť na stôl telefónny zoznam.“
Túto hru je možné vykonať aj na určenie formovania skupín pre školskú prácu. Aktivita trvá tak dlho, ako má trieda záujem.
Dynamika dňa detí: ZÁVOD
Deti sa zabalia do dlhej šnúrky. Keď sú všetci jednotní, je čas rozvinúť sa
VEK Od 6 rokov.
ČO TO ROZVÍJA Agilita pohybov, pozornosť, koncentrácia a tímový duch.
MATERIÁL Kotúče s motúzom.
ORGANIZÁCIA Každý, kto sedí za svojím stolom, usporiadaný v radoch. Ideálne je mať v každej rade rovnaký počet účastníkov.
AKO HRAŤ Prvý v každom rade dostane hodnú strunu. Keď dáte signál, postaví sa, dvakrát si omotá šnúrku okolo pása, podá zvitok kolegovi zozadu a sadne si. Druhý vezme cievku, vstane a urobí to isté. Hneď ako posledný dokončí samotné navíjanie, začne opačný pohyb: rozvinie šnúru od pása, navinie niť na páske a odovzdá ju kolegovi vpredu. Hra pokračuje, kým sa všetci nerozvinú. Vyhráva tím, ktorý najskôr položí zvitok na svoj stôl.
ČO SA ROZVÍJA Spolupráca a vizuálne vnímanie.
MATERIÁL Predmety triedy.
ORGANIZÁCIA Všetky deti sú v strede miestnosti.
AKO HRAŤ Posuňte stolíky a stoličky preč a uprostred miestnosti nakreslite štvorec alebo kruh, kde by mali byť deti. V každom rohu náhodne rozložte priečinky, papiere, mapy, knihy a iný materiál používaný v každodennom živote. Vyberte písmeno z abecedy a nechajte triedu, aby hľadala veci, ktorých meno sa začína týmto písmenom, a priniesla vám ich. Vyhráva roh s najžiadanejšími objektmi. Je dôležité, aby ste vedeli, do ktorého rohu bol každý objekt umiestnený, pretože iba tak je možné určiť víťaza. Po niekoľkých kolách požiadajte študentov, aby odišli a distribuovali materiály v rohoch. Po návrate im bude trvať dlhšie, kým nájdu to, o čo ste požiadali. Ak je skupina veľká, zostavte tímy. Na konci hry požiadajte triedu, aby pomohla s uprataním miestnosti.
RIBBON RACE
Deti sa zabalia do dlhej šnúrky. Keď sú všetci jednotní, je čas rozvinúť sa
VEK Od 6 rokov.
ČO TO ROZVÍJA Agilita pohybov, pozornosť, koncentrácia a tímový duch.
MATERIÁL Kotúče s motúzom.
ORGANIZÁCIA Každý, kto sedí za svojím stolom, usporiadaný v radoch. Ideálne je mať v každej rade rovnaký počet účastníkov.
AKO HRAŤ Prvý v každom rade dostane hodnú strunu. Keď dáte signál, postaví sa, dvakrát si omotá šnúrku okolo pása, podá zvitok kolegovi zozadu a sadne si. Druhý vezme cievku, vstane a urobí to isté. Hneď ako posledný dokončí samotné navíjanie, začne opačný pohyb: rozvinie šnúru od pása, navinie niť na páske a odovzdá ju kolegovi vpredu. Hra pokračuje, kým sa všetci nerozvinú. Vyhráva tím, ktorý najskôr položí zvitok na svoj stôl.
VÝHERNÝ KÚTIK
Vyhráva jeden z rohov triedy, kde sa zhromažďujú rôzne predmety
VEK Od 6 rokov.
ČO SA ROZVÍJA Spolupráca a vizuálne vnímanie.
MATERIÁL Predmety triedy.
ORGANIZÁCIA Všetky deti sú v strede miestnosti.
AKO HRAŤ Posuňte stolíky a stoličky preč a uprostred miestnosti nakreslite štvorec alebo kruh, kde by mali byť deti. V každom rohu náhodne rozložte priečinky, papiere, mapy, knihy a iný materiál používaný v každodennom živote. Vyberte písmeno z abecedy a nechajte triedu, aby hľadala veci, ktorých meno sa začína týmto písmenom, a priniesla vám ich. Vyhráva roh s najžiadanejšími objektmi. Je dôležité, aby ste vedeli, do ktorého rohu bol každý objekt umiestnený, pretože iba tak je možné určiť víťaza. Po niekoľkých kolách požiadajte študentov, aby odišli a distribuovali materiály v rohoch. Po návrate im bude trvať dlhšie, kým nájdu to, o čo ste požiadali. Ak je skupina veľká, zostavte tímy. Na konci hry požiadajte triedu, aby pomohla s uprataním miestnosti.
Dynamika dňa detí: HUDBA V Lyrike
Text je nezmyselný. Nepotrebujú! Tu je dôležité vytvoriť veľmi živú choreografiu
VEK Od 7 rokov.
ČO SA ROZVÍJA Sluchové vnímanie, tvorivosť, motorická koordinácia a socializácia.
MATERIÁL Papier a pero alebo ceruzka.
ORGANIZÁCIA Trieda je rozdelená do skupín.
AKO HRAŤ Požiadajte študentov, aby vytvorili postupnosť ťahov na základe nižšie uvedeného textu. Potom môžu vymyslieť melódiu.
MIS CLOF DARA DARA SHOOT LIRO / CLI CLE CLOF DARA DARA SHOOT THERE / IT'S TCHUNG, IT'S TCHUNG, IT'S TCHUNG / BIRI BIRI SENG CATAFARIUNG / IT'S TCHUNG IT'S TCHUNG IT'S TCHUNG / SIRI
KEBY SOM…
Tu študenti popustili uzdu svojej fantázii tým, že povedia, čím by chceli byť
VEK Od 7 rokov.
ČO ROZVÍJA Identitu.
MATERIÁL Otázky napísané na papieri a ceruzke alebo pere.
ORGANIZÁCIA Deti sú vo dvojici.
AKO HRAŤ Jedno z detí v každej dvojici začína kladením otázok svojim partnerom. Keby ste boli ovocím, bolo by to... Keby ste boli filmom, piesňou, hračkou, miestom, oblečením, slovom... Odpovede si zapisuje a pýta sa prečo. Potom respondent odpovedá na otázky kolegu. Po tejto fáze skupina vytvorí kruh a povie ostatným, čo zistili o svojom priateľovi. Hra sa končí, keď všetci prehovoria.
BEZDRÁTOVÝ TELEFÓN
Vek: od 5 rokov
Účastníci: 5 a viac osôb
Pravidlo:
Usporiadajte hráčov sediacich vedľa seba v rade.
Prvý hráč povie frázu / správu do ucha nasledujúceho spoluhráča. Každý účastník po prijatí správy hovorí čo najbližšie k uchu ďalšieho kolegu, až kým posledný nebude nahlas rozprávať, čo dostal. Správa prichádza často úplne iná !!!
Dynamika dňa detí: Išiel som na FAIR
Vek: od 5 rokov
Účastníci: 2 alebo viac
Pravidlo:
Hráč nahlas hovorí: Išiel som na jarmok a kúpil... napríklad „jablko“. Nasledujúci hráč zopakuje vetu prvého hráča, ktorý pridá ďalší zakúpený tovar, napríklad: „zemiak“, tretí hráč zopakuje tovar, ktorý povedali predchádzajúci hráči a pridá ešte jeden, kto neopakuje tovar a pamätá si všetko, čo vyhral. hovorený.
RÚRA ÚSTA
Najprv je osoba zvolená za „lorda“, táto osoba bude vydávať rozkazy v hre, ostatní účastníci budú musieť iba plniť ich rozkazy. Príkaz spočíva v nájdení určitého predmetu, ak dieťa nemôže nájsť a priniesť požadovaný predmet je povinná zaplatiť darček, ktorým môže byť spev alebo tanec, napodobňovanie zvieraťa alebo iného zvieraťa vec.
Sir: - Pec na ústa
Deti: - Rúra na pečenie!
Pane: - Robím, čo hovorím?
Deti: - Áno
Pane: - Ak nie?
Deti: - Dajte si koláč.
Pán teda hovorí deťom, aby dostali predmet.
Z HAVANY PRIŠLA LODE
Hráč nahlas hovorí: „Z Havany prišiel čln naložený ...“ a pridá názov produktu, ktorý sa dá prepraviť člnom. Príklad: oranžová.
Nasledujúci hráč musí povedať meno inej komodity, ktorá sa začína rovnakým písmenom ako prvé, napríklad: „Z Havany prišiel čln naložený ceruzkami“.
Keď si hráč nebude môcť spomenúť na žiadny produkt, ktorý tu nebol spomenutý, bude vylúčený.
Keď je niekto vylúčený, posledný hráč začína hru s ďalším písmenom.
Vyliezol som na ružový keš
Dve deti klepnú na lano, zatiaľ čo ostatné sa zoradia na opačných stranách lana. Zadajte po dvoch, po jednom z každého riadku. Začnú skákať a striedavo recitovať verše:
Dieťa 1: Aha.
Dieťa 2: Čo máš?
Dieťa 1: chýbaš mi
Dieťa 2: Čí?
Dieťa 1: Karafiát, ruža a nikto iný.
Dieťa 2: Vyliezol som na ružový keš,
Dieťa 1: Zišiel som z pobočky,
Dieťa 2: Pomôž mi tak a tak (hovorí meno), inak padnem.
Dieťa 2 ide von a ktokoľvek bol volaný, vojde dnu. Hra pokračuje, kým sa nezúčastnia všetci.
malý oheň
Deti, ktoré narazia na lano, recitujú, zatiaľ čo iné skáče:
šalát, šalát
dobre okorenený
So soľou, s korením
Oheň, malý oheň.
Keď povedia slovo „malý oheň“, začnú čoraz rýchlejšie narážať na lano. Kto dokáže najdlhšie skákať bez toho, aby narazil do lana, vyhráva.
had
Dve deti držia lano veľmi tesne pri zemi a vytvárajú zvlnenie hore a dole. Ostatné deti sa zoradia a skočia „hada“ bez toho, aby našli lano, ktoré sa stále rýchlejšie pretrepáva. Vlny sú čoraz vyššie a kto narazí do lana, je diskvalifikovaný. Kto „prežije“ viac času, vyhráva.
konská hra
MATERIÁL:
- 1 VAJÍČKA (pre podnos)
- 4 PLASTOVÉ Fľaštičkové uzávery rôznych farieb
- VÝKRESOVÝ VÝPREDAJ KONIEC VYROBENÉHO Z PAPIERA (POČET KONÍ ZÁVISÍ OD POČTU ZÁSOBNÍKOV, KTORÉ VYROBÍTE!).
- UROBTE 1 KOSTKU Z PAPIERA NA ÚDAJOVÝCH OBLASTIACH MUSIA BYŤ FARBY POUŽITÉHO ČIAPKU
PRAVIDLÁ:
KAŽDÝ ŠTUDENT SI VYBERÁ, KTORÉ CHCÚ FARBU MALEJ ČIAPKY
JEDEN ŠTUDENT HODÍ HODÍNOM KOSTKY A FARBU, KTORÁ PADÁ, JE TO KONA, KTORÁ BUDE CHODIŤ
ŠTUDENT, KTORÝ SA DOSTANE NA KONIEC PRVÉHO VÝHRY
Je veľmi dôležité, prvýkrát sa deti pokúšajú pracovať osamote bez toho, aby k tomu boli nútené. Musíte ich samozrejme sledovať, pretože si radi vkladajú veci do úst. Najmä pri práci s balónmi, bavlnou, novinami a malými predmetmi. Nečakajte superprodukciu ani to, že diela sú dokonalé a s dobrým povrchom.
Pri nácviku tvorivých činností a pri častejšom cvičení motorickej koordinácie uvidíte, že zlepšia svoje techniky a konečný výsledok toho, čo vytvárajú.
Pre deti je veľmi dôležité aj opakovanie aktivít. To, čo sa pre dospelého môže zdať opakujúce sa, pre deti je to vždy dobrodružstvo a nájdu nové veci, ktoré môžu zažiť.
Skúste, po dvoch týždňoch, keď ste prezentovali určitú aktivitu, sprístupnite ju deťom rovnaký typ materiálu, aký ste už aplikovali predtým, a uvidíte, aký pokrok ukážu dosiahnuť.
Nápad pre batoľatá
Ak viete, ako pliesť, urobte si rukavicu, ak si ju nekúpite a na konce každého prsta pripevnite malý zvonček! Môžete tiež nakresliť tvár na prsty a ak chcete viac šiť vlnu, ktorá bude vlasmi tváre. Bude sa im to páčiť!
Dobrodružstvá pre malé deti
Tunel pre plazenie detí dovnútra je možné vyrobiť z veľkého kartónu, lepenky a rôznych druhov kobercov, rôznych druhov vankúšov a gúľ, fúkacích bójí alebo malých zvieratiek, balónov, perín a polstrované. Snažíte sa im najskôr ukázať, ako by mali konať, aby hrali, a rýchlo sa naučia. Plazenie sa pod tunelom, hra s balónmi, stavanie veží s vankúšmi atď.
Na začiatku môže byť použitie materiálov v nadbytku prehnané. Možno začnite nejakou lepenkou a potom im len dajte balóniky a podobne. Po jednej hre.
Deti cvičiace v miestnosti
Venujte pozornosť detským hrám Vždy je dobré mať podložku pod telocvičňu alebo polstrovanú prikrývku, aby si tam deti mohli zahrať a zacvičiť.
Plastové umývadlo alebo bazén
Pre každú skupinu detí by boli ideálne dva malé plastové bazény. Môžete ich naplniť ofukovacími balónikmi (napoly scvrknutými, aby sa nerozopínali), novinami (deti ich radi trhajú), bavlnou (kvalitná - takže môžu sedieť na vrchu a cítiť jemnú textúru). Maslový papier pri stlačení vydáva príjemný zvuk. Vždy ich pozorujte, aby neprehltli nežiaduce predmety.
Na jeseň je možné nájsť materiály ako: gaštany, listy, ktoré môžu byť tiež v tomto malom bazéne, aby sa deti dostali dovnútra a rozvíjali svoje zmysly.
Za teplého počasia môžete tento bazén umiestniť von a napustiť ho vodou. Vložte dovnútra prázdne hrnce na jogurt, plastové lyžice, vedrá a nechajte ich tam hrať. Stále ich sledujem.
Hudba s domácimi materiálmi
Kartón na vajcia, plechovky od nápojov, lyžice, paličky alebo drevené tyčinky atď. dajú sa premeniť na hudobné nástroje. Buďte kreatívni!
vypchávanie predmetov
Darujte deťom rôzne plechovky, prázdne poháre od jogurtov, kartóny, plastové fľaše atď. Budú môcť tieto objekty naplniť pieskom, v lete sa môžu hrať vonku alebo tiež používať vodu. Začnite tým, že ukážete, ako môžete z piesku postaviť vežu, horu atď., Čoskoro urobia to isté.
poznať tvary
Do lepenkových škatúľ (výrobky pre domácnosť) alebo škatúľ na topánky vystrihnite rôzne tvary: kruh, trojuholník, obdĺžnik atď.
Dajte deťom korky, drevené kocky na zloženie, kúsky hrubého papiera a požiadajte ich, aby ich vložili do malých otvorov (rôznych tvarov) v škatuliach.
role toaletného papiera
Darujte im nejaké prázdne rolky od toaletného papiera alebo kuchynské rolky a môžu sa hrať s nimi, čím ich zvinú, stlačia, najsilnejší ich môžu aj roztrhnúť, môžu aj šliapať hore!
Ak sú deti o niečo staršie, môžu si už valčeky natrieť farbou na prsty alebo dokonca nalepiť malé farebné papiere, ktoré sa dajú na vrchu roztrhnúť
plnené tašky
Jedna vec, ktorá sa dá urobiť rýchlo, je vyrobiť si plnené látkové tašky alebo dokonca plnené umývateľné rukavice.
Naplňte ich bavlnou, ryžou, sušeným hráškom, orechmi, na každý prst rukavice dajte malé zvončeky atď. Deti tohto veku rady cítia dotyk a počujú zvuk, ktorý vydávajú predmety.
Dynamika dňa detí: textúrne panely
Na lepenke lepidlo papierový brúsny papier, hliníková fólia, tkanina, bavlna, gombíky, korok, tvoriace dva panely. Nechajte deti cítiť rôzne textúry.
Môžete ich skryť pod handričku a staršie deti budú môcť hádať, o ktorý panel sa jedná.
látkový had
Šiť dlhého hada vyrobeného zo zvyškov látky a naplniť ho bavlnou. Deti to budú veľmi radi cítiť rukou. Na jeho vyplnenie môžete použiť iné materiály.
nádoba na film
Môžete tiež naplniť plastový hrniec fotografického filmu sušeným hráškom, ryžou, zvonmi, kamienkami. Potom ju len dobre uzavrite a kvôli bezpečnosti ju utesnite pomocou izolačnej pásky alebo krepu.
Dynamika dňa detí: kartón
Kartón môžete natrieť farbami na prsty.
Kartónová krabica sa môže stať malým domčekom. Stačí vyrezať dvere a okná. Táto škatuľa by samozrejme mala byť veľká.
S kartónom môže najmenšie dieťa nacvičovať výrezy (tupými nožnicami) a môže si vyrábať hviezdičky, veľkonočné vajíčka (po natretí slúžiť ako mobil) atď.
Pamätajte, že keď pracujú s farbou na prsty, mali by mať na sebe staré oblečenie alebo zásteru a podlahu alebo stôl pokryté novinami.
naučiť sa ukladať hračky
Nechajte deti, aby si hračky, ktoré používali v triede, ponechali. Môžu ich vložiť do prázdnej kartónovej škatule. Môže od: papierové gule, bavlna, gule atď. Keď je všetko vo vnútri, každý spieva pieseň a ak je čas, znova a znova položia všetko na zem, začnú šetriť a potom spievať.
Zrkadlo z hliníkovej fólie
Na podlahu môžete nalepiť fóliu z hliníkovej fólie, aby sa deti plaziace okolo mohli pozerať na ich odraz. Malí sa radi pozerajú na seba do zrkadla.
Dynamika dňa detí: balónové vankúše
S obojstranným paplónom, ktorý vo vnútri dávate čalúnenie, môžete vyrobiť veľký balónový vankúš. Stačí dať na prikrývky niekoľko vzduchových balónov (poloprázdne, aby nepraskli) a potom sa deti môžu plaziť a prevrátiť sa.
hrať sa v piesku
Keď sú vonku, dajte deťom šálky, kanvice, vodu a lyžice a nechajte ich voľne sa hrať.
Dynamika dňa detí: Roztrhajte a prilepte
Nechajte deti roztrhať rôzne druhy papiera: noviny, priehľadné, farebné, zlaté papiere a potom ich prilepte na lepenku alebo papier.
Látka a vlna
Prilepte zvyšky tkanív rôznych tvarov a veľkostí. Na lepenie vlny je potrebná väčšia obratnosť, pretože dieťa ju bude musieť zaistiť pomocou ďalších prstov tak, aby bola pripevnená na papieri.
prázdne kartóny na vajcia
Sú tiež dobré pre deti na roztrhanie alebo na výrobu papierovej hmoty - ktorá slúži ako skvelý zdroj na výrobu rôznych hračiek: kurčatá, ovocie, masky atď.
Deti sa môžu hrať aj tak, že do krabice na vajcia vložia materiál: pokrčený papier, korok atď. Buďte však opatrní, aby ste si do úst nezobrali malé predmety.
roztrhať a rozrezať
Staré katalógy alebo noviny môžu byť pre deti skvelým materiálom na roztrhanie. Keď budú staršie, môžu si trénovať strihanie figúrok. (pamätaj s tupými nožnicami)
piesok a lepidlo
Piesok sa dá veľmi dobre zmiešať s lepidlom, preto túto zmes nanášajte v plechovkách a ozdobte ju mušľami atď.
ťahať loď
S krabicou na vajcia môžeme postaviť ťažnú loď. Pomocou toho si ho môžu deti natrieť farbou na prsty. Na jeden koniec dajte šnúrku a loď je pripravená.
Cestovinový náhrdelník
So šnúrkou a niekoľkými rezancami je možné vyrobiť náhrdelník! Tí väčší si precvičia motorickú koordináciu a budú sa im páčiť konečný výsledok.
VEK: 7 rokov. Konkrétne ciele: Sluch, pozornosť. MATERIÁL: Šály. NASTAVENIE: Obývacia izba, súd, terasa. Formácia: kruhy. Organizácia: študenti v krúžkoch idúcich po dvoch do centra; jeden bude pes a druhý mačka. Zalepte obe oči. Prevedenie: zakaždým, keď pes zašteká, mačka mňauká a pes sa to pokúsi chytiť. Ak uspejete, ostatní pôjdu do centra.
VEK: 9 rokov a viac. SEX: Oboje. Konkrétne ciele: Rozvíjať čuch. MATERIÁL: Ovocie, parfumy, krémy atď. Formácia: kruhy. Organizácia: Študenti v kruhoch, jeden chodil do centra so zaviazanými očami. Prevedenie: učiteľ dá študentom v centre niečo, z čoho cítiť tento parfum, a povie: - túto arómu budete musieť rozpoznať okrem iných, ktorú vám dám. Potom vám dá ďalšie veci (ovocie, bielidlo atď.). To by malo určiť, kedy vám dajú zacítiť vôňu niečoho, čo má rovnaký zápach ako ten prvý.
VEK: Všetci. Špecifické ciele: Perspektíva rozvoja. NASTAVENIE: Vonkajšie, spoločenská miestnosť. Formácia: kruh. Organizácia: Študenti sediaci v kruhu. V strede kolegyňa so zaviazanými očami. Poprava: Kolega z kruhu sa postaví, dotkne sa malého slepca a znova si sadne. Z vykonaných pohybov sa slepec pokúsi uhádnuť, kto sa ho dotkol.
VEK: 9 rokov. Špecifické ciele: Pozornosť, nadhľad. MATERIÁL: Lopta. NASTAVENIE: Terasa, trávnik. Formácia: kruh. Organizácia: Študenti v kruhu, nohy prekrížené, jeden študent sedel v strede so zaviazanými očami. Prevedenie: spoluhráči si prihrávajú loptu medzi sebou a na signál učiteľa dajú ruky za seba, loptu tak skryjú. Študent v strede otvorí oči a upozorní na toho, kto si predstavuje, že má loptu. Ak urobíte chybu, hru opakujte.
VEK: 8 rokov a viac. Konkrétne ciele: Rozvíjať fantáziu. MATERIÁL: Fľaša. LOKALITA: Obývacia izba, terasa. Formácia: kruh. Organizácia: študenti v kruhu, učiteľ v strede. Prevedenie: učiteľ otočí fľašou o zem a keď sa zastaví, bude smerovať k študentovi. Študent musí ísť do centra a vykonať úlohu určenú triedou alebo učiteľom.
VEK: 9 rokov a viac. Konkrétne ciele: Emocionálna kontrola. MATERIÁL: Apple. LOKALITA: Súd, terasa. Formácia: hodnosti. Organizácia: v riadkoch, pred ktorými visia jablká. Prevedenie: na signál sa pokúste v stanovenom čase pohrýzť príslušné jablko bez toho, aby ste ho držali. Vyhráva rad s najvyšším počtom bodov za sústo, alebo ten, ktorý najskôr zahryzne do jablka, alebo ten, ktorý najskôr zje jablko.
VEK: 7 rokov. Špecifické ciele: Pozornosť, počúvanie. MATERIÁL: Akýkoľvek predmet. NASTAVENIE: terasa, trávnik. Formácia: kruh. Organizácia: študenti v krúžkoch. Jeden sediaci v strede so zaviazanými očami, ktorým bude pes. Vo vašej blízkosti bude objekt „kosť“. Prevedenie: daný signál dá učiteľovi znamenie jednému zo študentov v kruhu, ktorý sa opatrne pokúsi zdvihnúť kosť. Vnímajúc hluk, pes šteká a naznačuje stranu hluku. Pri určovaní smeru učiteľ určí iného študenta. Ak niekto uspeje a neuhádne ho, využite tržby a skúste odhadnúť.
VEK: 7 rokov a viac. Špecifické ciele: Pozornosť, svižnosť. MATERIÁL: Gule. NASTAVENIE: Súd, trávnik, terasa. Formácia: kruh. Organizácia: v kruhu, pričom dvaja študenti sú otočení oproti sebe a majú loptu. Jedna lopta bude označená ako „MICO“. Prevedenie: pri začiatočnom signáli odovzdajú študenti, ktorí majú loptu, svojho partnera vľavo, ktorý rýchlo urobí to isté a podobne. Lopty sa prihrávajú, cieľom je dosiahnuť, aby sa jedna lopta dostala k druhej, to znamená, že sa chytí „líce“ a všetci tomu zabránia, aby sa to stalo v ich rukách. Ktokoľvek loptu odhodí, musí ju sám získať a vrátiť sa na svoje miesto, aby ju mohol znova odovzdať. Zakaždým, keď je tamarín chytený, hra sa preruší a študent, ktorý to povolí, zostane v strede, kým ho nevymení.
Špecifické ciele: Motorická koordinácia, rytmus, pozornosť. NASTAVENIE: Vonkajšia a obývacia izba. Formácia: kruh. Organizácia: žiaci očíslovaní postupne vytvorili kruh v sediacej polohe. Hru zaháji každý tak, že dvakrát klepne a raz luskne prstom po pravej ruke a raz po ľavej ruke. Poprava: študent lusknutím prstov pravej ruky povie svoje číslo a lusknutím ľavej ruky zavolá na číslo zodpovedajúce spolužiakovi. Ten, kto je povolaný, bude pokračovať v hre vyslovením svojho čísla a zavolaním iného. Kto urobí chybu a kto zavolá na číslo, ktoré už odišlo, ten tiež odíde.
VEK: 7 rokov. Špecifické ciele: Pozornosť. LOKALITA: Miestnosť, súd. Formácia: kruh. Organizácia: študenti v krúžku. Prevedenie: učiteľ sa pýta, či lietajú určité zvieratá. Ak lietajú, študenti musia odpovedať: lietajte a gestikulujte rukami. Napr.: slepačia muška? Vtáčie muchy? Slon letí? Študent, ktorý urobí chybu, na konci zaplatí darček.
VEK: Všetci. Špecifické ciele: Pozornosť a rýchla reakcia. NASTAVENIE: Vonkajšia a obývacia izba. Formácia: kruhy. Organizácia: Študenti v kruhoch v sede. Prevedenie: študenti, ktorí sa postupne počítajú, ale ktorí prídu k číslu 7, mali by povedať: PUM, nahradiť ich. Študent, ktorý si nájde čas na rozhovor alebo nenahradí číslo Pumom, opustí hru zakaždým, keď urobí chybu. Hra sa prečísluje na študenta umiestneného po vašej pravici.
VEK: Všetci. Špecifické ciele: Pamäť, vhľad, pozorovanie. NASTAVENIE: Vonkajšia a obývacia izba. Formácia: kruhy. Organizácia: študent je požiadaný, aby opustil miesto, a sú vykonané určité úpravy. Prevedenie: keď sa študent vráti, skupina začne počítať, zvyšovať alebo znižovať intenzitu spevu, keď sa blíži alebo sa vzďaľuje od toho, čo sa zmenilo.
VEK: 7 rokov a viac. Konkrétne ciele: Rozvíjať zmysly, pamäť. NASTAVENIE: Nádvorie a dvor. Formácia: riadok. Prevedenie: prvý sa otočí k ďalšiemu a povie: „Tu ide hus“. Druhý povie: „Čo hus?“ Na čo prvý odpovie: „Hus“. Druhý hovorí:... ach... hus. Otázka sa bude opakovať atď. Takže beží všetky stupne.
VEK: 6 rokov a viac. Konkrétne ciele: Rytmus, pozornosť. MATERIÁL: Citrón. POLOHA: súd, patio, obývacia izba, trávnik. Formácia: kruh. Organizácia: Študenti sedia v kruhu, držia jeden, držia citrón. Prevedenie: Študenti zahájia hru spevom: Môj citrón, môj citrón... a súčasne odovzdajú citrón svojim spolužiakom. Na konci piesne bude vylúčený študent, ktorý vlastní citrón.
VEK: Všetci. Konkrétne ciele: Pamäť, takt. MATERIÁL: ceruzky, sponky, mince, krieda atď. Formácia: stojaci, tvoriaci kruh, ruky za sebou. Prevedenie: Zabávač odovzdá študentovi jeden predmet za druhým, aby ich odovzdal ďalej. Po prejdení všetkých objektov si všetci sadnú a rýchlo napíšu názov objektov, ktoré im prechádzajú cez ruky. Víťazom sa stane ten, kto napíše najviac mien predmetov v danom čase.
VEK: 7 rokov a viac. SEX: Oboje. Špecifické ciele: Výchova zmyslov. MATERIÁL: Šál. LOKALITA: Súd alebo terasa. Formácia: kruhy. Organizácia: Študenti stojaci v kruhu. Jeden v strede so zaviazanými očami. Poprava: Žiaci v krúžku budú chodiť a ako bolo uvedené, povedia: Dobré ráno! Ak študent so zaviazanými očami identifikuje hlas spolužiaka, zmení si miesto s týmto.
VEK: 7 rokov a viac. SEX: Oba špecifické ciele: Pohotová reakcia a pozornosť. MATERIÁL: Diskotéka, kazetový prehrávač POLOHA: Vonkajší priestor a spoločenská miestnosť. Formácia: v stojacich kruhoch. Prevedenie: trieda sa presunie k zvuku hudby. Keď sa to zastaví, musia vytvoriť skupiny 5 alebo 3, ktoré boli vopred určené. Tí, ktorí zostali, sú uväznení vo vnútri kruhu. Skončí sa, keď v kruhu zostane len jeden väzeň.
VEK: Všetci. Špecifické ciele: Prefíkanosť, rýchlosť, obratnosť. MATERIÁL: Gule. LOKALITA: Vonkajšie. Formácia: dva stĺpce v základnej polohe. Prvý z každého tímu s loptou. Prevedenie: Prvý v každom stĺpci hodí loptu čo najďalej do ohnivej zeme. Toto je hotové, všetci by mali bežať reformovať stĺp za loptou odhodenou protiľahlým stĺpom. Vyhrá stĺpec, ktorý reformuje ako prvý.
VEK: 9 rokov. Špecifické ciele: Začatie športu (hádzaná a basketbal). MATERIÁL: Lopta. LOKALITA: Súd. Formácia: hodnosti. Organizácia: 2 rady smerujúce proti sebe, tvoriace 2 tímy A a B. Prvý žiak v každom rade s loptou. Prevedenie: Na signál študent, ktorý drží loptu, beží k jednej na druhom konci radu. V tejto chvíli dochádza k výmenám miest. Prvý je posledný a začína loptou prihrávať druhému. Keď dorazí prvý, zostáva posledný a začne prihrávať loptu druhému. Keď dorazí 1., 1. držanie lopty. Kto vykoná úlohu ako prvý, ten vyhrá.
VEK: 10 rokov. SEX: Oboje. Špecifické ciele: Schopnosť prihrať loptu, obratnosť, športové začatie (hádzaná a basketbal). MATERIÁL: Lopty, luky. NASTAVENIE: Súd, terasa, trávnik. Formácia: riadky (študenti vo vymedzených kruhoch alebo v oblúkoch). Organizácia: 2 rady proti sebe, oddelené určitou vzdialenosťou, tvoriace 2 tímy A a B. Z každého tímu budú pridelení dvaja študenti, ktorí sa umiestnia trochu ďalej od koncov v centrálnom boji, ktorý oddeľuje rady. Prevedenie: na znamenie žiak číslo 1 každého družstva prihrá loptu na číslo 2 a toto na 3; 3 až 4... Posledný v držaní lopty bude bežať smerom k # 1. V tejto chvíli ostatní menia miesta a posledný sa umiestňuje na 1. mieste. Cvičenie sa znovu spustí, až kým sa nedosiahne východisková poloha. CHYBY: opustiť svoje miesto pri podaní alebo prijatí lopty, odhodiť loptu, opustiť svoje miesto skôr, ako sused opustí vaše.
VEK: 7 rokov. SEX: Oboje. Špecifické ciele: Orientovať sa v priestore vo vzťahu k objektom a ľuďom. LOKALITA: Súd, terasa. Formácia: skupiny po 3. Organizácia: sedia traja študenti: 1 utečenec a 2 chytači. Poprava: Utečenec vstane, urobí 5 krokov a rozbehne sa, prenasledovaný ostatnými, ktorí sa ho pokúsia dotknúť. Dotknutím sa prenasledovaného si trojica sadne a začne s aktiváciou opätovným prepínaním rolí.
VEK: 9 rokov a viac. Konkrétne ciele: Zmysel pre orientáciu, odvahu, bystrosť sluchu. MATERIÁL: Šál, malý zvonček. LOKALITA: Miestnosť, súd. Formácia: kruh. Organizácia: Študenti v kruhu, držiaci sa za ruky obmedzujú priestor, kde budú bežať 2 spoločníci. Jacob so zaviazanými očami a Rachel s malým zvončekom. Prevedenie: na štartový signál vybehne Raquel do kruhu s zvonením. Jacob (vstane) sa to pokúsi chytiť. Keď sa chytia, obaja si vyberú náhrady.
VEK: 7 až 9 rokov. SEX: Oboje. Konkrétne ciele: Motorika, rýchlosť, pozornosť. MATERIÁL: Lopta. LOKALITA: Súd. Školenie: zadarmo. Organizácia: priame kopy na ihrisku, študentom, ktorý bude mať loptu, bude lovec, pôjde na lov a začne prenasledovať a pokúšať sa dotknúť spoluhráča loptou. Uloveným bude lovecký pes a pomôže lovcovi pri výmene preukazov s cieľom priblížiť sa k lovu. Hra bude pokračovať, kým nebudú všetci prenasledovaní.
VEK: Všetci. Konkrétne ciele: rýchlosť. MATERIÁL: tyčinka dlhá 25 cm. LOKALITA: Vonkajšie. Formácia: stĺpce. Organizácia: 2 stĺpy otočené k sebe asi 10 metrov od seba, pričom prvý študent držal palicu. Prevedenie: na signál sa rozbehnú a v kruhoch okolo poľa popíšu, keď sa dostanú k svojmu stĺpu, odovzdajú štafetu svojmu partnerovi a podobne. Vyhrá stĺpec, ktorý dokončí cvičenie ako prvý. Poznámka: Študenti môžu najskôr urobiť to isté pri rýchlej chôdzi.
VEK: 7 až 9 rokov. Špecifické ciele: Pozornosť, rýchlosť, obratnosť. LOKALITA: Súd. Formácia: riadky pred radom vo vzdialenosti 10 metrov, predná časť musí byť ďalšia študentka chrbtom, bude to „medveď“. Prevedenie: Študenti v rade budú kričať „bež, ty znáš“. Medveď opustí svoje miesto a príde za vami (svojimi kolegami). Tí sa pokúsia dobehnúť na stranu, kde bol medveď, avšak nechytili ho. Úlovky medveďa budú plyšové medvede, ktoré pomôžu medveďovi chytiť.
VEK: 8 rokov a viac. Konkrétne ciele: Svižnosť, obratnosť, reflex. MATERIÁL: Lopta. NASTAVENIE: Súd, trávnik. Formácia: 2 sústredné kruhy. Organizácia: študenti v stredovom kruhu budú # 1 a outsideri # 2. Lopta v strede. Prevedenie: na signál budú čísla 2 prebiehať v kruhu a keď dosiahnu svoj pár, prechádzajú pomedzi nohy svojho partnera a snažia sa loptu chytiť. Ten, ktorý získate, získa 5 bodov a bude meniť miesta.
VEK: 7 až 9 rokov. Špecifické ciele: Motorika, tímový duch, reflex. MATERIÁL: Tenisová loptička - najlepšie. LOKALITA: Súd. Formácia: 2 stĺpce. Organizácia: 2 študenti z každého tímu v rohoch ihriska. Prevedenie: na signál učiteľ začne od stredu kurtu a hodí loptu do vzduchu; otvára dvoch súperov. Budú si vymieňať prihrávky medzi spoluhráčmi, ktorí sú rozptýlení po kurte. Body budete počítať zakaždým, keď sa lopta dostane do rúk vašich spoluhráčov.
VEK: Všetci. Špecifické ciele: Pozornosť, svižnosť. MATERIÁL: Stolička, kazetový prehrávač. NASTAVENIE: Vonkajšie, spoločenská miestnosť. Formácia: Stoličky v radoch v pároch, zozadu dozadu. Organizácia: počet predsedov bude menší ako počet účastníkov. Prevedenie: za zvuku hudby budú študenti chodiť okolo stoličiek. Keď sa to zastaví, všetci sa pokúsia sadnúť si. To, čo zostane, vyjde a stolička bude odstránená. Vyhrá posledný, kto sedí.
VEK: 8 rokov a viac. Konkrétne ciele: Svižnosť, obratnosť, pozornosť. NASTAVENIE: Súd, trávnik. Formácia: 2 stĺpce. Organizácia: dva stĺpce proti sebe na konci ihriska, ktorými sú tím A a B. Medzi stĺpmi bude 8 študentov so širokou bočnou vzdialenosťou. Prevedenie: na signál musí 1. študent každého tímu prejsť medzi partnerove nohy a opisovať cik-cak. Vrátia sa do stĺpca a ponechajú nasledujúce. Tím, ktorý úlohu dokončí ako prvý, vyhrá.
VEK: 7 rokov a viac. Konkrétne ciele: Rovnováha, obratnosť a reflex. LOKALITA: Súd. Formácia: kruh. Organizácia: Žiaci mali čísly 3 ku 3, jeden stál sám v strede kruhu. Prevedenie: na signál povie jedno z troch čísel (1, 2, 3) a všetci študenti zodpovedajúci volanému číslu sa musia navzájom rýchlo zmeniť. Študent v strede počas tohto pohybu musí obsadiť jedno zo sedadiel. Kto sa na miesto nedostane, odíde a ide do centra.
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a do e-mailovej schránky dostanete zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.
