V tomto príspevku sme pre vás vybrali niekoľko návrhov pre Projekt Dňa čierneho povedomia pracovať so študentmi všetkých vekových skupín.
O Deň čierneho svedomia sa na celom území štátu oslavuje 20. novembra. Dátum sa vzťahuje na deň smrti Zumbi dos Palmares. Bol jedným z najväčších čiernych vodcov v Brazílii, ktorí bojovali za oslobodenie svojho ľudu a proti otrokárskemu systému.
Pozri tiež:
Register
Uprostred rozmanitosti hodnôt a kultúr, do ktorých sme vložení, je potrebné prehodnotiť naše kroky tvárou v tvár neúctivým postojom s afro-potomkami, ktorí tvoria väčšinu brazílskeho obyvateľstva, sú historicky diskriminovaní a nerešpektovaní vo svojich koreňoch a prejavy.
Preto je od začiatku vidieť potrebu neustálej práce, poskytovania neustálych debát, okamihy reflexie a ocenenia africkej kultúry, pochopenie jej významu pre dialóg a harmonické spolužitie s rôznorodosť.
[výstražná poznámka] „Zachrániť našu pamäť znamená zachrániť sa z pasce zabudnutia, to znamená byť opätovne potvrdzujúc našu aktívnu prítomnosť v panafrickej histórii a v univerzálnej realite ľudských bytostí. “ (Opátstva Narodenie) [/ výstražná poznámka]
Vážiť si kultúru afro-potomka, ako aj jej zvyky, hodnoty, boje a učenie prenášané do spoločnosti.
Vyhodnotenie projektu Dňa povedomia o čiernej farbe na základnej škole bude vyvrcholením projektu na školskom dvore, s výstavou umeleckých diel vyrobených počas týždňov, ako aj s divadelnou prezentáciou a prehliadkou študentov.
1.1. Inštitúcia
Štátna základná a stredná škola Aluízio Ferreira / Ji-Paraná-RO
1.2. Autori
Učitelia z rôznych oblastí strednej a strednej školy
1.3. Cieľové publikum
Žiaci základnej školy, strednej školy a strednej školy.
1.4. problematické
Z historického hľadiska mala Brazília z právneho hľadiska aktívny a tolerantný postoj voči diskriminácii a rasizmu, ktorý dodnes ovplyvňuje brazílske obyvateľstvo afrického pôvodu. V tomto zmysle sa pri analýze údajov, ktoré poukazujú na nerovnosti medzi bielymi a čiernymi, zistila potreba konkrétnych politík, ktoré zvrátia súčasnú situáciu.
1.5. Cieľ
V oblasti vzdelávania musí podpora etickej výchovy zameranej na rešpekt a harmonické spolužitie s rozmanitosťou vychádzať z významných tém, ktoré vytvárajú podmienky pre aby študenti rozvíjali svoje dialogické schopnosti, uvedomovali si naše vlastné historické korene, ktoré pomáhali a pomáhali konštituovať kultúru a formovať národ Brazílsky; pretože predsudky a rasizmus sú jednou z foriem násilia. Vzhľadom na to, ktoré situácie pravdepodobne zmeníme? Aký by bol náš konkrétny príspevok k tomu, aby sa umožnilo povedomie ľudí? To sú otázky, na ktoré má projekt v pláne odpovedať interdisciplinárnym pohľadom
1.6. Názov
Projekt Black Consciousness: Vzdelávanie nemá žiadnu farbu.
Národný deň zombie a čierneho vedomia, ktorý sa oslavuje 20. novembra, bol oficiálne ustanovený zákonom č. 12 519 z 10. novembra 2011. Dátum sa týka smrti Zumbiho, vtedajšieho vodcu Quilombo dos Palmares - nachádzajúceho sa medzi štátmi Alagoas a Pernambuco v severovýchodnej oblasti Brazílie. Zumbi bol zabitý v roku 1695, v tento deň, pioniermi vedenými Domingosom Jorgem Velhom, pripomínajúcim tento dátum, diskutuje a premýšľať o rasových rozdieloch a dôležitosti každého z nich v procese budovania našej krajiny, štátu a komunita.
Výzva učiť, že sme tiež výsledkom týchto etnokultúrnych prvkov, ktoré rôznymi spôsobmi prispeli k formovaniu brazílskej spoločnosti, nebola ľahká úloha. Bolo potrebné vytvoriť stratégie smerujúce k výučbe, ktoré by mohli propagovať rekonštrukcia a rezignácia konceptov, kontextov a metód, ktoré by pomohli pri rozprávaní učiteľ.
V posledných desaťročiach historiografia predstavila sériu nových diel, ktoré sa usilovali o obnovenie vnímania čierneho otroctva a našej spoločnosti v priebehu dejín. Prehodnotil sa aj spôsob videnia účasti otroka na každodenných činnostiach a praktikách.
Prístup k otroctvu, ktorý jednoducho považuje fyzické násilie a útlak voči otrokom - a ktorý ich nepozoruje ako poddaných ktorí sa snažili prekonať zajatie a okrem únikov a agresie proti svojim pánom spôsobili aj ďalšie kroky - už sa neodporúča pre výučbu v škola.
Historické poznatky nie sú nemenné a je možné ich revidovať podľa pokroku vedného odboru, ktorý nás vedie neustále premýšľať o našom vzdelávaní a učebných vedomostiach, ktoré zhromažďujeme pri práci v učebni. trieda.
Brazílske právo dnes požaduje, aby školy vo svojich učebných osnovách vyučovali predmety spojené s históriou afrických národov. Okrem toho parametre národného kurikula (PCN) stanovujú, že kultúrnu rozmanitosť krajiny je potrebné riešiť v školskom prostredí. „Spoločnosť, v ktorej žijeme, si váži ďalší stereotyp, ktorý vedie k neviditeľnosti černochov. To má veľmi zvrátený efekt: čierne deti sa nikdy nevidia a to, na čo sa pozerajú, sa od nich vždy líši, “vysvetľuje Roseli, ktorá skupinu koordinovala. zodpovedný za dokument o kultúrnej pluralite v PCN. „Kultúrna pluralita je téma, ku ktorej je možné pristupovať prierezovo, a to vo viacerých disciplíny “, uzatvára. Jednoduché stratégie, ako napríklad zavedenie čiernych bábik, môžu mať pozitívny vplyv na posilnenie kultúrnej identifikácie čiernych študentov. „Odhalenie Afriky prostredníctvom africkej vízie má tiež svoj účinok. Kontinent produkuje kultúru, príbehy a mytológiu, ktorú nám eurocentrická perspektíva nedovolí vidieť, “hovorí Oswaldo de Oliveira Santos Junior, výskumný pracovník vo Výučbovom stredisku pre ľudské práva na Metodistickej univerzite v São Paule Pavla.
Uprostred rozmanitosti hodnôt a kultúr, do ktorých sme vložení, je potrebné prehodnotiť naše kroky tvárou v tvár neúctivým postojom s afro-potomkami, ktorí tvoria väčšinu brazílskeho obyvateľstva, sú historicky diskriminovaní a nerešpektované vo svojich koreňoch a prejavy.
Preto je potrebné neustále pracovať od počiatočných ročníkov po stredné školy a zabezpečovať debaty neustále okamihy reflexie a ocenenia africkej kultúry, pochopenie jej dôležitosti pre dialóg a harmonické spolužitie s rôznorodosť.
3.1. HLAVNÝ CIEĽ
Viesť študentov, aby uvažovali o etnicko-kultúrnej rozmanitosti, aby pochopili, že každý človek má svoju vlastnú identitu, ktorá je prítomná vo viere, zvykoch, histórii a sociálnej organizácii. Uvedomenie si ich príspevku k rozvoju ľudstva, najmä v Brazílii, tiež vedie študenta k tomu, aby sa vnímal ako súčasť tohto ľudu. Podpora rešpektovania rozdielov každého pohlavia, ktoré si vážia ľudí a kultúrnu identitu všetkých národov, tak, aby boli týmto spôsobom vnímané významné zmeny v sociálnej praxi a uskutočňoval sa rozvoj povedomia občanov.
3.2. OSOBITNÉ CIELE
Cieľom pedagogickej praxe zameranej na tento projekt je podpora etickej výchovy zameranej na rešpekt a harmonické spolužitie s rozmanitosťou.
Návrhy aktivít:
Po uskutočnení aktivít projekt vyvrcholí podujatím, do ktorého sa zapojí celá interná školská komunita prostredníctvom „Kultúrnej noci - vzdelávanie nemá farbu“.
Marec - Vypracovanie projektu.
Október - Rozvoj aktivít v rôznych oblastiach
1. až 20. novembra - organizácia prezentácie ku Kultúrnej noci
21. novembra - Kultúrna noc
Medzi niekoľkými prostriedkami, ktoré v súčasnosti môžeme v triede ešte viac využiť, s výrazným pokrokom v roku technológie, odporúčam tieto príspevky od nášho partnera SÓESCOLA, ktorý bude spolupracovať na projekte Dňa povedomia Čierna:
Špeciálny deň povedomia o čiernej - Krásna dievčina so stuhou:
Aktivity pre Deň čierneho vedomia:
Rôzne nápady - Deň čierneho vedomia:
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a vo svojej e-mailovej schránke dostávajte zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.
