Vyskúšajte jeden vynikajúci v tomto príspevku. Plán vianočných hodín pre základnú školu „Vianoce: špeciálne narodeniny a dobrá interdisciplinárna téma“ na prácu so žiakmi základnej školy.
Pozri tiež:
Téma: „Vianoce: špeciálne narodeniny a dobrá interdisciplinárna téma“
Približne 360 minút - 6 aktivít po 60 minút.
Na uskutočnenie tejto triedy musia mať študenti zručnosti v čítaní a písaní.
Učiteľ, Vianoce sú dátumom, ktorý sa oslavuje po celom svete a predstavuje veľmi zvláštny okamih pre ľudí, najmä pre deti. Vieme, že škola musí byť sekulárna, ale domnievame sa, že je možné pracovať s témou Vianoc aj bez toho, aby sme sa nevyhnutne museli zamerať na kresťanstvo alebo riešiť náboženské problémy. Príbeh Dieťaťa Ježiša môžeme použiť ako tému na rozvoj stratégií gramotnosti a práce na ľudských hodnotách.
Začnite hodinu v kruhu konverzácie pomocou otázok, pomocou ktorých preskúmate predchádzajúce vedomosti študentov a skontrolujete, čo už vedia o preberanom predmete.
Ukážte niekoľko obrázkov, ktoré znázorňujú Vianoce (vianočné ozdoby, Ježiško, Ježiško, darčeky atď.), A opýtajte sa:
Môžete použiť projektor na premietanie obrázkov alebo ich vziať do počítačovej učebne.
Učiteľ, odporúčame vám, aby ste študentom prečítali text o Ježišovi a podporili diskusiu o jeho vlastnostiach a vývoji jeho obrazu v spoločnosti. Pozri nižšie:
[alert -nounce] Santa Claus (brazílska portugalčina) alebo Father Christmas (európska portugalčina) („Noël“ sú Vianoce vo francúzštine) je legendárna osobnosť, ktorá v mnohých kultúrach Západniari, prináša darčeky do domovov slušne vychovaných detí v noci na Štedrý večer 24. decembra alebo na Mikuláša (6. December). Legenda mohla byť čiastočne založená na hagiografických rozprávkach o historickej osobnosti svätého Mikuláša. Takmer identický príbeh sa v gréckom a byzantskom folklóre pripisuje Bazilovi z Cézarey. Deň sv. Bazila, 1. január alebo 1. január, sa v Grécku považuje za čas výmeny darčekov. Postava bola inšpirovaná vo štvrtom storočí svätým Mikulášom Thaumaturgistom, arcibiskupom Mira v Turecku. Nicolau zvykol anonymne pomáhať všetkým, ktorí sa dostali do finančných ťažkostí. Vrece so zlatými mincami, ktoré sa ponúkali, položil do komínov domov. Bol vyhlásený za svätého potom, čo mu boli pripísané mnohé zázraky. K jeho premene na vianočný symbol došlo v Nemecku a odtiaľ sa dostala do celého sveta. Podľa legendy žije Santa Claus na Ďalekom severe, v krajine večného snehu. V americkej verzii žije vo svojom dome na severnom póle, zatiaľ čo v britskej verzii sa často hovorí, že býva v horách Korvatunturi vo fínskom Laponsku. Santa Claus žije so svojou manželkou Mama Claus, nespočetnými kúzelnými elfmi a ôsmimi alebo deviatimi lietajúcimi sobmi. Ďalšia populárna legenda hovorí, že vytvorí zoznam detí na celom svete, roztriedi ich podľa správania a že dáva dary, ako hračky alebo cukríky všetkým dobre vychovaným chlapcom a dievčatám na svete a niekedy uhlíkom pre nesprávne chované deti v noci predtým Vianoce. Ježiško dosahuje tento každoročný počin pomocou škriatkov, ktorí vyrábajú hračky v dielni, a sobov, ktorí ťahajú sane. [/ Alert-announce]
Dynamika darčekovej krabičky: práca na „konzumnosti“
Učiteľ, je veľmi dôležité, aby ste študentov upozornili na konzum a skreslenie skutočného významu Vianoc.
Ak chcete začať dynamiku, podajte malú darčekovú krabičku a požiadajte študentov, aby vzali prekvapivú správu, a potom ju prečítajte skupine. Navrhujeme niekoľko viet:
Po senzibilizácii študentov prekvapivými správami navrhnite, aby si vytvorili darčeky, ktoré si medzi nimi môžu vymieňať. Za týmto účelom by mal každý dostať do kolónky meno kolegu, takže nikto neostane bez darčeka.
Požiadajte študentov, aby si vopred odniesli do školy rôzne materiály, ako napríklad: zvyšky, farebný papier, šnúrky, stuhy, lepidlo, nožnice, drahokamy, trblietky a iné. Neuvádzajte, akú prácu budú robiť, nechajte to zistiť po prečítaní správ.
Je dôležité, aby dary, ktoré budú vyrobené, boli sprevádzané láskavosťou, priateľským slovom, objatím, pretože to bude len zámienka na výmenu náklonnosti.
Dodanie by malo prebiehať v kruhu, kde jeden po druhom odovzdá váš darček a preukáže tak vašu náklonnosť.
Aby ste študentom pomohli a obohatili aktivitu, rozdajte kópiu obrázkov skladania kvetov, vypracujte so študentmi podrobné pokyny vedené podľa inštruktážneho textu a nechajte ich, aby vytvorili. Zvýraznite vlastnosti tohto typu textu a jeho funkcie:
Prehĺbenie témy - aký je duch Vianoc
V rámci tejto aktivity budú mať študenti príležitosť lepšie porozumieť vianočnému duchu. Nech si pozrú video a potom podporia debatu.
Ak je vaša škola súčasťou projektu UCA, požiadajte študentov, aby prostredníctvom programu používali svoje notebooky Mozilla Firefox (Metasys> Obľúbené> Internetový prehliadač) pre prístup na odkaz nižšie.
Ak vaša škola nemá notebooky, vezmite študentov do počítačovej učebne alebo použite multimediálny projektor.
Video ukazuje dobrodružstvo gangu Chaves pri hľadaní vianočného stromčeka. Medzi postavami existujú konfliktné situácie, prevláda však priateľstvo a vianočný duch. Ukazuje tiež dôležitosť vedomej ťažby a opätovného zalesňovania.
Učiteľ, vzhľadom na to, že v súčasnosti si ľudia radi vymieňajú darčeky, navrhujeme študentom urobiť prieskum s členmi rodiny, takže môžete pracovať s údajmi tejto reality, vykonávať rôzne činnosti, ktoré pre nich budú určite významné, pretože súvisia s kontextom. povedomý.
Vyhľadávanie doma: avyberte si doma osobu na pohovor.
Meno respondenta: _________________________________
Čo sú pre vás Vianoce:
() Dátum rozdávania a prijímania darov.
() Dátum konania dobra.
() Dátum prejavenia náklonnosti.
() Dátum slávenia narodenia dieťaťa Ježiša.
() Iné: ______________________________________________
Čo by ste chceli vyhrať tieto Vianoce?
______________________________________________________
Usporiadajte učebňu, aby ste sa podelili o poznatky získané zo zoznamu urobeného doma a spolu so študentmi zistiť, aký je najcitovanejší typ darčeka a čo si myslí, že to ovplyvnilo výber.
Postavte na tabuľu stôl alebo si ho pripravte na plagát a zaznamenajte údaje, ktoré študenti skúmali.
Pozrite si návrh tabuľky:
Vytvorte problémové situácie z údajov študentov. Zopár príkladov:
1) Z 30 opýtaných ľudí by si polovica chcela zaobstarať oblečenie na Vianoce. Koľko opýtaných si vybralo iné darčeky?
2) Koľko študentov urobilo rozhovor s matkami? A koľkí sa pýtali rodičov? Aký bol celkový počet rozhovorov?
3) Ak by si 14 ľudí vybralo darčeky, ktoré nie sú hmotné, koľko by to bolo dvojnásobok tejto sumy?
4) Analyzujte údaje z tabuľky a odpovedzte:
a) Aké je množstvo najviac spomínaného daru? ______________
b) Ktorý je najmenej citovaný? ________________________________
c) Aký je rozdiel medzi najviac citovanými a najmenej citovanými? ______
d) Poznačte si množstvá všetkých prítomných v tabuľke a napíšte, ako sa čítajú číslice.
5) Ak by sa 3 opýtaní rozhodli dostať každý po 4 darčekoch, koľko by to bolo celkovo? Prezrite si výkresy, ktoré vám pomôžu vypočítať.
Odpoveď: ______________________________________________________________________
4. aktivita - približne 60 minút.
Produkujúci text: Vianočná pohľadnica na rozveselenie sŕdc
Učiteľ, diskutujte so študentmi o tom, ako je bežné, že ľudia posielajú vianočné pohľadnice vytlačené na papieri a virtuálne pohľadnice cez internet.
Použite multimediálny projektor a predložte im niekoľko príkladov kariet, aby spoznali textovú štruktúru tohto žánru a jeho rôzne formy.
Ak túto funkciu vo svojej škole nemáte, pozbierajte staré vianočné pohľadnice od priateľov a prineste ich svojim študentom.
Je tiež dôležité preskúmať ich obsah a položiť si tieto otázky:
Poskytnite študentom vo dvojiciach materiály na zostavenie vianočných pohľadníc, ktoré môžu venovať svojej rodine a priateľom.
Poraďte im, aby sa usporiadali vo dvojiciach, pretože ide o stratégiu, ktorá umožňuje zdieľanie materiálu a výmenu nápadov a obohacuje tak aktivitu, ale každý študent si vyrobí svoje karty.
Distribuujte: okrem iného farebné perá, farebné ceruzky, lepidlo, trblietky, farebné lepidlo, časopisy a farebný papier na odrezky.
Predtým, ako odovzdáte materiály, ktoré použijú, pripomeňte im vlastnosti tohto textového žánru, ako je to karta a že by mala obsahovať správu o náklonnosti.
Budú schopní použiť rôzne vizuálne zdroje na upútanie pozornosti čitateľa:
Vykonajte opravu v skupinách, aby ste zabránili doručeniu kariet s vážnymi problémami s písaním. Spýtajte sa ich, ako písali a ako by sa to malo písať. Pokúste sa ich viesť tak, aby oni sami pochopili a vykonali potrebné zmeny.
spev a učenie
Učiteľ, hudba je veľmi zaujímavý zdroj a je široko používaný v rôznych školských činnostiach. Jeho hravý jazyk a melódia ponúka príťažlivosť pre študentov, takže to navrhneme použite pieseň „Veselé Vianoce“, pretože prináša posolstvo lásky a mieru, ktoré sa prekladá v duchu Vianoce.
Ak je vaša škola súčasťou projektu Jeden počítač na študenta - UCA, požiadajte študentov, aby prostredníctvom programu používali svoje notebooky Mozilla Firefox (Metasys> Obľúbené> Internetový prehliadač) na prístup k odkazu. Ak vaša škola nemá notebooky, vezmite študentov do počítačovej učebne alebo im ich ukážte pomocou multimediálneho projektora.
Existuje niekoľko verzií s obrázkami alebo bez nich, ale toto navrhované video prináša obrázky ľudí, ktorí sa stretávajú, svetlá a farby, vďaka čomu je pútavý a vhodný pre danú tému. Najdôležitejšie je však zapojiť ich do melódie, aby spievali s vami. Najprv ich požiadajte, aby si pozreli video a počúvali ich, a potom skúste pri počúvaní piesne spievať.
Učiteľ, dajte študentom kópiu piesne „Bom Natal“ od Edsona Borgesa, aby ju mali vo svojich zošitoch.
Chcem ťa vidieť neplakať
nepozeraj sa späť
ani ľutovať, čo robí.
Chcem vidieť víťazstvo lásky
ale ak bolesť vznikne, budeš odolávať a usmievať sa.
Ak môžete byť takí,
taký obrovský, uverím.
Že Vianoce existujú, že nikto nie je smutný,
že na svete vždy existuje láska ...
Veselé vianoce, veselé vianoce,
Veľa lásky a mieru pre vás.
Pre teba…
Prečítajte si s nimi text piesne podľa vlastného uváženia: okrem iného vo dvojiciach, skupinách, jednotlivcoch, kolektívoch.
Práca s textovým žánrom „písmeno“
Učiteľ, ktorý využije zapojenie študentov do tejto témy, navrhne, aby napísali listy Ježiškovi žiada mier a harmóniu medzi národmi, viac zdravia, vzdelania, menej diskriminácie a lepšiu kvalitu života pre ľudí ľudí.
Súhlaste s tým, že listy odnesiete na poštu a že si ich pravdepodobne prečítajú dobrovoľníci, ktorí každý rok chodia na poštu a vyzdvihujú listy, aby sa pokúsili pomôcť dieťaťu.
Spiatočnou adresou bude adresa školy, takže ju napíšte na tabuľu vrátane PSČ.
Pripomeňte im štruktúru tohto žánru textu:
Ak potrebujete, vezmite si niekoľko modelov kariet, aby študenti pochopili ich vlastnosti.
Pripomeňte si tému listu a nechajte ich na nástenke, aby ste im pripomenuli argument, ktorý by mali v liste rozvinúť.
Prečítajte si listy študentov a navrhnite potrebné opravy. Skontrolujte text a požiadajte ich o prepis, ak to považujú za potrebné. Potom ich vložte do obálok.
Učiteľ získa prístup na odkaz uvedený nižšie a v tejto triede bude mať niekoľko informácií a stratégií, ako pracovať s písmenom žánru text.
Monikin gang v HD - Štedrý večer
Monikin gang - vianočný špeciál - Dvanásť zvonov vianočných zvonov
Hodnotenie je potrebné chápať ako súčasť školského vzdelávacieho procesu. Jeho účelom je sledovať vývoj a výkon študenta počas procesu učenia sa. Jej prax musí vytvárať podmienky, aby učiteľ mohol prispôsobiť svoje intervencie potrebám každého študenta a analyzovať dosiahnuté výsledky vo vzťahu k navrhovaným cieľom. V tomto zmysle by ste mali počas tejto hodiny pozorovať, či študent: pochopil pravý význam Vianoc. Tiež si všimnite, či dokáže identifikovať textové žánre: písmená, pohľadnice, inštruktážny text, informačný text a hudbu. Na tejto hodine je potrebné, aby študent preukázal pokrok aj v písaní a prepisovaní a vo vývoji svojich jazykových prejavov a interakcií medzi svojimi rovesníkmi. V priebehu celého procesu zaregistrujte účasť študentov a všimnite si, aké zásahy boli pre nich urobené, aby dosiahli pokrok v čítaní a písaní.
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a vo svojej e-mailovej schránke dostávajte zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.
